二、课文大盘点。
《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，作者通过回忆，记叙自己和伯父在一起、、以及伯父、五件事，说明伯父是一个，的人，表达了作者对伯父鲁迅先生、和之情。

五件事：谈《水浒传》 讲碰壁 燃放爆竹花筒 救助车夫 女佣回忆
人物特点：爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多
情感：无比怀念 敬仰 赞美

三、【新题型】拓展阅读专项训练。（非连续性文本阅读）
材料一： 鲁迅故里参观须知
开放景点：鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园。
部分景点介绍：

开放时间：1. 周一：8:30～17:00，16:45停止入园。 2. 周二至周日：8:30～21:00，20:30停止入园。
材料二： 鲁迅故里导览图

(仅供做题使用)
材料三： 鲁迅逸事摘录

1. 为了更好地游览“鲁迅故里”，明明打算制作一份攻略。
(1)为了确定游览出行的时间，明明需要重点阅读()；为了设计旅游路线，明明需要重点阅读()。
A.材料一 B.材料二 C.材料三
(2)明明准备先去了解一下鲁迅的生平事迹，根据景点介绍，他应该去。
2. 明明认真阅读材料三后，心中产生的对鲁迅的新认识是()
A.鲁迅做事很认真。
B.鲁迅的爱好和研究十分广泛。
C.鲁迅一生都在为民族解放而战斗。
3. 重温鲁迅的名言，馈赠亲友。
姐姐因学业繁忙放弃了自己喜欢的舞蹈培训，可以选择()赠给他；给远在北京参加“新型机器人技术攻关”项目研究遇到困难的爸爸送上微信留言，可以选择()。
A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
D.愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
4. 为让游客对鲁迅有更多的了解，请为“鲁迅故里”旅游景点管理处建言献策，至少写出两条。

1.(1)A B (2)鲁迅纪念馆 点拨:根据材料一的景点介绍,鲁迅纪念馆“主要展示鲁迅生平事迹”,因此,要了解鲁迅生平事迹,明明应该去鲁迅纪念馆。
2.B
3.C D 点拨:姐姐因学业繁忙放弃舞蹈培训,需用与时间有关的名言鼓励她,可对应C项;爸爸项目研究遇到困难,需用“直面困难、坚持改革”的名言激励,可对应D项。
4.示例：①增设互动体验区，比如增加“描画插图”的互动，增强游览的趣味性；②开发语音或虚拟现实导览，提升游览体验。 点拨:作答时,围绕“让游客对鲁迅有更多的了解”的目标,可从“互动体验”“信息拓展”等角度提出建议,既要贴合鲁迅故里的主题,又要能提升游客的认知深度。