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2.下列句子中没有语病的一项是(
A.桑娜无论自己受苦，却要收养西蒙的两个孩子。
B.校园里屹立着一棵棵松树。
C.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D.我一定改正不好的缺点。
C
)A.桑娜无论自己受苦，却要收养西蒙的两个孩子。
B.校园里屹立着一棵棵松树。
C.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D.我一定改正不好的缺点。
答案
2.C
3.下列句子中省略号的用法不同的一项是(
A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
B.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
C.漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
D.早市上的菜品可真全，有黄瓜、茄子、豆角……
B
)A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
B.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
C.漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
D.早市上的菜品可真全，有黄瓜、茄子、豆角……
答案
3.B
4.人物是小说的灵魂，读懂人物才能把握故事的核心内涵。下列说法有误的一项是(
A.读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
B.小说的情节可以让我们了解故事的发生、发展过程，帮助我们深入理解人物形象。
C.小说人物是虚构的，理解人物形象时，无须借鉴真实生活中的人物特点与行为逻辑。
D.小说的写作背景和作者的经历可以帮助我们进一步了解人物形象。
C
)A.读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
B.小说的情节可以让我们了解故事的发生、发展过程，帮助我们深入理解人物形象。
C.小说人物是虚构的，理解人物形象时，无须借鉴真实生活中的人物特点与行为逻辑。
D.小说的写作背景和作者的经历可以帮助我们进一步了解人物形象。
答案
4.C
5.下列说法有误的一项是(
A.《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事。
B.《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的主要作品有《战争与和平》《复活》等。
C.《金色的鱼钩》中描写人物语言和心理等的句子，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
D.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公阿廖沙有个温和宽厚、乐于助人的外祖父。
D
)A.《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事。
B.《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的主要作品有《战争与和平》《复活》等。
C.《金色的鱼钩》中描写人物语言和心理等的句子，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
D.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公阿廖沙有个温和宽厚、乐于助人的外祖父。
答案
5.D
6. 按要求完成句子练习。
(1)桑娜说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”(改为转述句)
(2)这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!(换个说法,意思不变)
(3)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)
(4)桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。(缩句)
(5)面对朋友离别,王维在渭城写下“
(1)桑娜说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”(改为转述句)
桑娜说,她嘛……缝缝补补……风吼得那么凶,真叫人害怕。
(2)这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!(换个说法,意思不变)
这天气真是活见鬼!可是没有办法。
(3)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)
示例:小鸟放声歌唱,歌声委婉动听。
(4)桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。(缩句)
桑娜想起了女邻居。
(5)面对朋友离别,王维在渭城写下“
劝君更尽一杯酒
,西出阳关无故人
”表达了依依不舍之情。(用诗句填空)答案
6.(1)桑娜说,她嘛……缝缝补补……风吼得那么凶,真叫人害怕。
(2)这天气真是活见鬼!可是没有办法。
(3)示例:小鸟放声歌唱,歌声委婉动听。
(4)桑娜想起了女邻居。
(5)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
(2)这天气真是活见鬼!可是没有办法。
(3)示例:小鸟放声歌唱,歌声委婉动听。
(4)桑娜想起了女邻居。
(5)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
