1.【评析劳动 感悟崇高】
材料一 自从劳动教育课正式成为中小学的一门独立课程以来，各地中小学纷纷以劳动教育课为载体开展体验式教学——“大家挖红薯要注意，从两侧开挖，才不会挖烂红薯……”某校七年级(1)班劳动教育课的老师带领学生走进学校的劳动实践基地采挖红薯。劳动教育课结束后，部分同学分享了自己的看法。

(1)结合材料和道德与法治课上学到的知识，请你替小李把正确的观点表达出来。
材料二 劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。为此，你校准备开展“寻访身边最美劳动者”的活动。
(2)你打算寻访的“最美劳动者”是谁？请结合他(们)的劳动事迹写一则短评。(不少于80字)

(1)①学习是中学生的主要任务,但我们不仅要学好课本知识,还要积极融入社会,参加社会劳动。②劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想都是通过劳动实现的,生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的;我们国家所取得的每一项成就,都是广大劳动人民用辛勤的劳动换来的。③我们在学好文化知识的同时,要树立正确的劳动观念,积极参与社会劳动,促进自身全面发展。
(2)我寻访的最美劳动者是小区的保洁阿姨。她每日清晨便起身,认真清扫小区各个角落,无论寒暑从不间断。她的劳动使小区始终保持整洁舒适。虽然从事的是平凡的工作,但她的付出与敬业精神值得我敬重和学习。这不仅诠释了劳动光荣的真谛,更用实际行动助力社会变得更美好。