一、写出下列字母的左邻右舍。
1. H J
2. K
3. jk
4. i

1. I 2. J L 3. l 4. j k

【分析】本题考查英文字母的排列顺序，解题时需牢记英文字母表（大小写对应）的顺序，明确每个字母的前一个字母是其左邻，后一个字母是其右邻，同时注意题目中字母的大小写形式，依次找出每个小题中字母的相邻字母即可。
【解析】1. 根据英文字母顺序，H的后一个字母是I，I的后一个字母是J，因此H和J中间的字母是I；2. K的前一个字母是J，后一个字母是L，所以K的左邻是J，右邻是L；3. 小写字母中，k的后一个字母是l，因此jk的右邻是l；4. 小写字母i的后一个字母是j，j的后一个字母是k，所以i的右邻依次是j、k。
【答案】1. I 2. J L 3. l 4. j k
【知识点】英文字母顺序
【点评】本题是基础的英文字母顺序应用题目，主要考察学生对英文字母排列的掌握程度，题目难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.9

二、Amy 在和朋友们讨论小动物们喜欢的食物。将动物名称和相应的食物连线。

1. —C 2. —D 3. —A 4. —B

【分析】
本题需要将左侧的动物英文单词与右侧对应的食物图片进行匹配，先明确每个动物的喜好食物，再对应找到匹配的图片即可。
【解析】
1. dog（狗）喜欢的食物是骨头，对应右侧图片C；
2. monkey（猴子）喜欢的食物是香蕉，对应右侧图片D；
3. panda（熊猫）喜欢的食物是竹子，对应右侧图片A；
4. cat（猫）喜欢的食物是鱼，对应右侧图片B。
【答案】
1. —C 2. —D 3. —A 4. —B
【知识点】
英语词汇匹配、动物与食物对应
【点评】
本题是基础的英语词汇匹配题，考察常见动物的英文及对应食物的认知，属于低年级英语的基础练习内容。
【难度系数】
0.9

三、[新趋势·学科融合] 选择正确的单词完成成语，将序号填在横线上，并找一找与成语匹配的图片，将图片序号填在括号内。
A. rabbit B. fox C. dog
D. elephant E. bird

()1. 惊弓之 ()2. 盲人摸
()3. 假虎威 ()4. 急跳墙
()5. 守株待

1. b E 2. e D 3. c B 4. a C 5. d A

【分析】
这道题是语文成语、英语动物词汇与图片的匹配题，解题思路分为两步：第一步，回忆每个成语的完整内容，确定对应的动物英文单词；第二步，观察每张图片的场景，匹配对应成语的画面，找到正确的图片序号，从而完成填空。
【解析】
1. “惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，对应单词E（bird），图b呈现的是射箭射鸟的场景，故填b、E；
2. “盲人摸象”指几个盲人摸大象，对应单词D（elephant），图e是三个小孩摸大象的场景，故填e、D；
3. “狐假虎威”指狐狸借助老虎的威风，对应单词B（fox），图c是狐狸在老虎旁的场景，故填c、B；
4. “狗急跳墙”指狗急了会跳墙，对应单词C（dog），图a是狗跳墙的场景，故填a、C；
5. “守株待兔”指守着树桩等兔子，对应单词A（rabbit），图d是农夫坐在树桩旁想兔子的场景，故填d、A。
【答案】
1. b E 2. e D 3. c B 4. a C 5. d A
【知识点】
成语积累、英语动物词汇、图文匹配
【点评】
本题为学科融合类题目，结合语文成语、英语词汇与图片识别，考察学生的综合知识运用能力，题型新颖，能帮助学生跨学科巩固知识。
【难度系数】
0.6

四、给下列句子或对话选择对应的图片。
B.
()1. It's a cute monkey. I like it.
()2. —What's that?
—It's a small fish.
()3. —Do you have a pet?
—Yes, I do. I have a cat.

1. C 2. A 3. B

【分析】
本题为英语图文匹配题，解题思路是先提取每个句子/对话中的核心动物词汇，再匹配对应图片：A图是鱼，B图是猫，C图是猴子。第1题需找猴子相关内容，第2题找鱼相关内容，第3题找猫相关内容，据此完成选择。
【解析】
1. 句子中核心词汇为monkey（猴子），对应图片C（猴子爬树），故选C；
2. 对话答句核心词汇为fish（鱼），对应图片A（金鱼），故选A；
3. 对话答句核心词汇为cat（猫），对应图片B（小猫），故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B
【知识点】
动物英语词汇、图文匹配
【点评】
本题考查常见动物类英语单词的识别与图文对应能力，属于小学英语基础题型，侧重基础词汇的应用。
【难度系数】
0.4

五、根据图片提示，选词补全对话。
A. monkey B. cute C. this
D. panda E. that

Kim: Look! What's 1. ?
Lily: It's a 2. . It's our national treasure(国宝).
Kim: Look! What's 3. ?
Lily: It's a 4. . It likes peaches(桃子).
Kim: They are so 5. .

1. C 2. D 3. E 4. A 5. B

【分析】
本题是选词补全对话题，解题时需结合图片内容、对话语境及词汇含义逐一分析每个空：先观察图片中的动物（右侧的熊猫、左侧的猴子），再根据指示代词this（近处）、that（远处）的用法，以及名词、形容词的词义，匹配对话中的描述。
【解析】
1. 第一空：对话询问某事物，结合图片中熊猫的位置，用指示代词this指代近处的熊猫，故选C；
2. 第二空：根据后文“国宝”的描述，可知该动物是熊猫，故选D；
3. 第三空：对话转向左侧的猴子，用指示代词that指代远处的猴子，故选E；
4. 第四空：根据后文“喜欢桃子”的描述，可知该动物是猴子，故选A；
5. 第五空：此处需要形容词形容动物，cute意为“可爱的”，符合语境，故选B。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】
指示代词用法、名词词义、形容词词义
【点评】
本题结合图片与对话语境，考查小学阶段基础词汇的运用，难度较低，学生只需结合图片内容和句子含义即可完成匹配，适合低年级学生巩固词汇。
【难度系数】
0.3