登录
3.（2026·淄博桓台县一模）东汉思想家王充在《论衡》中记载了“顿牟掇芥”这一物理现象，即用毛皮摩擦过的龟壳能吸引芥菜籽粉末。对该现象的解释正确的是（
A.若毛皮带正电，是因为其失去了电子
B.芥菜籽粉末和龟壳一定带异种电荷
C.摩擦龟壳使原子核发生转移而带电
D.龟壳与毛皮摩擦时创造了电荷
A
）A.若毛皮带正电，是因为其失去了电子
B.芥菜籽粉末和龟壳一定带异种电荷
C.摩擦龟壳使原子核发生转移而带电
D.龟壳与毛皮摩擦时创造了电荷
答案
3.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确摩擦起电的本质、带电体的性质等知识点，逐一分析每个选项：首先回忆摩擦起电的原理是电子的转移，电荷不能被创造；再判断带电体吸引轻小物体的情况，以及正负电荷的形成原因，从而确定正确选项。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是核外电子的转移，电荷不会被创造，只能发生转移，因此D选项“创造了电荷”错误；
2. 摩擦过程中转移的是核外电子，原子核不会发生转移，故C选项错误；
3. 带电体不仅能吸引带异种电荷的物体，还能吸引轻小的不带电物体，“顿牟掇芥”中芥菜籽是轻小物体，不一定带电，因此B选项“一定带异种电荷”错误；
4. 若毛皮带正电，是因为毛皮在摩擦过程中失去了带负电的电子，失去电子后物体带正电，故A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电的基础知识点，需明确摩擦起电的本质是电子转移，而非创造电荷，同时区分“带电体吸引轻小物体”和“异种电荷相互吸引”的不同情况，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确摩擦起电的本质、带电体的性质等知识点，逐一分析每个选项：首先回忆摩擦起电的原理是电子的转移，电荷不能被创造；再判断带电体吸引轻小物体的情况，以及正负电荷的形成原因，从而确定正确选项。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是核外电子的转移，电荷不会被创造，只能发生转移，因此D选项“创造了电荷”错误；
2. 摩擦过程中转移的是核外电子，原子核不会发生转移，故C选项错误；
3. 带电体不仅能吸引带异种电荷的物体，还能吸引轻小的不带电物体，“顿牟掇芥”中芥菜籽是轻小物体，不一定带电，因此B选项“一定带异种电荷”错误；
4. 若毛皮带正电，是因为毛皮在摩擦过程中失去了带负电的电子，失去电子后物体带正电，故A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电的基础知识点，需明确摩擦起电的本质是电子转移，而非创造电荷，同时区分“带电体吸引轻小物体”和“异种电荷相互吸引”的不同情况，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
4.（2025·重庆期末）如图是宋代画家王希孟所作《千里江山图》的一部分。使用的颜料以天然矿物为主，核心为石青（蓝铜矿）和石绿（孔雀石），画卷置于展示架上供人观赏。以下说法正确的是（
A.从热学角度分析，潮湿空气遇冷容易在画表面形成小水珠，这是汽化现象
B.一段时间后颜料有轻微褪色现象，是因为颜料分子扩散到了空气中
C.画卷随着展示架在移动过程中，以展厅墙壁为参照物，画卷是静止的
D.颜料在研磨过程中，温度会略有升高，这是通过热传递的方式改变了颜料的内能
B
）A.从热学角度分析，潮湿空气遇冷容易在画表面形成小水珠，这是汽化现象
B.一段时间后颜料有轻微褪色现象，是因为颜料分子扩散到了空气中
C.画卷随着展示架在移动过程中，以展厅墙壁为参照物，画卷是静止的
D.颜料在研磨过程中，温度会略有升高，这是通过热传递的方式改变了颜料的内能
答案
4.B
解析
【分析】本题为物理基础概念综合题，需结合物态变化、分子动理论、参照物、内能改变方式的相关知识，逐一分析每个选项，判断正误后选出正确答案。
【解析】
选项A：潮湿空气中的水蒸气遇冷在画表面形成小水珠，是气态变为液态的过程，属于液化现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故A错误；
选项B：颜料褪色是因为颜料分子在空气中发生扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，部分颜料分子扩散到空气中导致颜料颜色变浅，故B正确；
选项C：画卷随展示架移动时，以展厅墙壁为参照物，画卷与墙壁的相对位置发生了改变，因此画卷是运动的，不是静止的，故C错误；
选项D：颜料研磨过程中，通过摩擦做功的方式改变内能，使温度升高，并非热传递（热传递是能量的转移，做功是能量的转化），故D错误。
【答案】B
【知识点】物态变化、分子动理论、参照物、内能改变
【点评】本题考查初中物理基础概念的辨析，涉及多个易混淆的基础知识点，需准确区分概念细节，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：潮湿空气中的水蒸气遇冷在画表面形成小水珠，是气态变为液态的过程，属于液化现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故A错误；
选项B：颜料褪色是因为颜料分子在空气中发生扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，部分颜料分子扩散到空气中导致颜料颜色变浅，故B正确；
选项C：画卷随展示架移动时，以展厅墙壁为参照物，画卷与墙壁的相对位置发生了改变，因此画卷是运动的，不是静止的，故C错误；
选项D：颜料研磨过程中，通过摩擦做功的方式改变内能，使温度升高，并非热传递（热传递是能量的转移，做功是能量的转化），故D错误。
【答案】B
【知识点】物态变化、分子动理论、参照物、内能改变
【点评】本题考查初中物理基础概念的辨析，涉及多个易混淆的基础知识点，需准确区分概念细节，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.6
5.（2025·巴中）土灶是我国古代劳动人民智慧的结晶，它通常以木柴、秸秆为燃料。目前，我市农村仍有使用土灶做饭的习惯。内部结构如图乙所示，木柴添加通道与烟囱相连，通风通道与木柴添加通道通过中间铁栅连通。某厂家根据土灶的结构设计了两款移动式土灶（如图丙和丁）。
（1）为使木柴充分燃烧，移动式土灶设计更合理的是
（2）下列对土灶烟囱作用的说法不合理的一项是（
A. 有利于可燃物充分燃烧
B. 有利于冷热空气形成对流
C. 有利于提高可燃物的热值
D. 有利于排出气体和烟尘
（3）1 kg干木柴在土灶中完全燃烧，可以让铁锅里2 kg的水温度升高50 ℃，则土灶的烧水效率为
（1）为使木柴充分燃烧，移动式土灶设计更合理的是
丁
（选填“丙”或“丁”）。（2）下列对土灶烟囱作用的说法不合理的一项是（
C
）A. 有利于可燃物充分燃烧
B. 有利于冷热空气形成对流
C. 有利于提高可燃物的热值
D. 有利于排出气体和烟尘
（3）1 kg干木柴在土灶中完全燃烧，可以让铁锅里2 kg的水温度升高50 ℃，则土灶的烧水效率为
3.5
%。（$q_{干木柴}=1.2×10^7\ \mathrm{J/kg}$）答案
5.(1)丁
(2)C
(3)3.5
(2)C
(3)3.5
解析
【分析】
本题围绕土灶的结构与燃烧、热量计算展开，需结合燃烧条件、烟囱作用、热量公式等知识解题：
1. 木柴充分燃烧需要充足氧气，对比丙、丁的通风设计判断合理性；
2. 烟囱作用需结合对流、燃烧条件、热值属性分析，热值是燃料固有属性，与烟囱无关；
3. 烧水效率是水吸收热量与木柴完全燃烧放热的比值，需用热量公式计算后求百分比。
【解析】
(1) 木柴充分燃烧需要足够氧气，丁设计有通风口，能为燃烧提供充足氧气，丙无通风口，氧气供应不足，因此更合理的是丁。
(2) 分析选项：A. 烟囱使冷热空气对流，带来充足氧气，利于充分燃烧，合理；B. 烟囱形成冷热空气对流，合理；C. 热值是燃料固有属性，与烟囱无关，该说法不合理；D. 烟囱可排出燃烧产生的气体和烟尘，合理。故选C。
(3) 水吸收的热量：$Q_{吸}=c_{水}m_{水}\Delta t=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×2\ \mathrm{kg}×50\ \mathrm{℃}=4.2×10^5\ \mathrm{J}$；
木柴完全燃烧放出的热量：$Q_{放}=m_{木柴}q=1\ \mathrm{kg}×1.2×10^7\ \mathrm{J/kg}=1.2×10^7\ \mathrm{J}$；
烧水效率：$\eta=\frac{Q_{吸}}{Q_{放}}×100\%=\frac{4.2×10^5\ \mathrm{J}}{1.2×10^7\ \mathrm{J}}×100\%=3.5\%$。
【答案】
(1)丁；(2)C；(3)3.5
【知识点】
燃料充分燃烧条件、热值与热量计算、热效率
【点评】
本题结合生活实际考查燃烧条件、烟囱作用及热效率计算，需准确掌握相关物理和化学知识，将理论与实际应用结合。
【难度系数】
0.5
本题围绕土灶的结构与燃烧、热量计算展开，需结合燃烧条件、烟囱作用、热量公式等知识解题：
1. 木柴充分燃烧需要充足氧气，对比丙、丁的通风设计判断合理性；
2. 烟囱作用需结合对流、燃烧条件、热值属性分析，热值是燃料固有属性，与烟囱无关；
3. 烧水效率是水吸收热量与木柴完全燃烧放热的比值，需用热量公式计算后求百分比。
【解析】
(1) 木柴充分燃烧需要足够氧气，丁设计有通风口，能为燃烧提供充足氧气，丙无通风口，氧气供应不足，因此更合理的是丁。
(2) 分析选项：A. 烟囱使冷热空气对流，带来充足氧气，利于充分燃烧，合理；B. 烟囱形成冷热空气对流，合理；C. 热值是燃料固有属性，与烟囱无关，该说法不合理；D. 烟囱可排出燃烧产生的气体和烟尘，合理。故选C。
(3) 水吸收的热量：$Q_{吸}=c_{水}m_{水}\Delta t=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×2\ \mathrm{kg}×50\ \mathrm{℃}=4.2×10^5\ \mathrm{J}$；
木柴完全燃烧放出的热量：$Q_{放}=m_{木柴}q=1\ \mathrm{kg}×1.2×10^7\ \mathrm{J/kg}=1.2×10^7\ \mathrm{J}$；
烧水效率：$\eta=\frac{Q_{吸}}{Q_{放}}×100\%=\frac{4.2×10^5\ \mathrm{J}}{1.2×10^7\ \mathrm{J}}×100\%=3.5\%$。
【答案】
(1)丁；(2)C；(3)3.5
【知识点】
燃料充分燃烧条件、热值与热量计算、热效率
【点评】
本题结合生活实际考查燃烧条件、烟囱作用及热效率计算，需准确掌握相关物理和化学知识，将理论与实际应用结合。
【难度系数】
0.5
1.（2025·北京）在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示，热棒是封闭的中空长棒，下端插在冻土中，上端装有散热片，里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节，空气温度低于冻土层温度，制冷剂
作为热的“搬运工”，通过液态氨与气态氨的相互转化，使冻土层温度降低、厚度增加，这样即使到了暖季热棒不再工作，冻土也不会完全融化，冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中，下列说法正确的是
（
A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量，厚度增加
作为热的“搬运工”，通过液态氨与气态氨的相互转化，使冻土层温度降低、厚度增加，这样即使到了暖季热棒不再工作，冻土也不会完全融化，冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中，下列说法正确的是
（
B
）A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量，厚度增加
答案
1.B
解析
【分析】
本题考查物态变化的相关知识，需结合热棒的工作原理，逐个分析选项中物态变化的类型、吸放热情况及热棒的作用，判断选项的正误。
【解析】
选项A：液态氨变为气态氨，是液态直接变为气态，属于汽化现象；升华是固态直接变为气态，故A错误。
选项B：气态氨上升到热棒上端，遇到温度较低的散热片，放出热量液化为液态氨，符合热棒的工作过程，故B正确。
选项C：热棒的作用是将冻土层的热量搬运到空气中，而非把热量从空气传到冻土中，故C错误。
选项D：冻土层是放出热量，温度降低，厚度增加，并非吸收热量，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化）
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际应用，考查物态变化的判断及吸放热规律，需准确区分各物态变化类型，理解热棒的热量搬运过程，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查物态变化的相关知识，需结合热棒的工作原理，逐个分析选项中物态变化的类型、吸放热情况及热棒的作用，判断选项的正误。
【解析】
选项A：液态氨变为气态氨，是液态直接变为气态，属于汽化现象；升华是固态直接变为气态，故A错误。
选项B：气态氨上升到热棒上端，遇到温度较低的散热片，放出热量液化为液态氨，符合热棒的工作过程，故B正确。
选项C：热棒的作用是将冻土层的热量搬运到空气中，而非把热量从空气传到冻土中，故C错误。
选项D：冻土层是放出热量，温度降低，厚度增加，并非吸收热量，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化）
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际应用，考查物态变化的判断及吸放热规律，需准确区分各物态变化类型，理解热棒的热量搬运过程，难度适中。
【难度系数】
0.5
