（一）明月悄悄拂过山岗/梅苏苏
① 春天，一个平常的傍晚。夕阳的余晖洒满大地，逶迤的群山沐浴着金色的光芒，和煦的山风在山谷中穿梭回响，荡起层层绿浪，不远处的田间小路上，走着正欲归栏的牛羊，归家的农人也哼起了小调。
② 一个少年坐在地上，正仔细地摆弄竹片，劈、削、剖，动作笨拙而耐心。他要为燕子窝做一个支架。“去年，燕子窝掉了下来，两只小燕子摔死了，今年可不能再发生这样的事。”想起小燕子软绵绵躺在地上翻着白眼的可怜样子，时隔一年，他心里还是忍不住难受和愧疚。
③ “可不要太闹，当心这会儿掉下来。”少年默默地祷告着，然后更加仔细地削着竹片，以至父亲什么时候来到身边也浑然不觉。
④ 父亲腰上拴着柴刀，头发上还沾着灌木的叶子，鲜嫩的，枯黄的，带着山里的气息。
⑤ “在做什么？”
⑥ “给燕子窝做个支架，免得小燕子又摔下来。”
⑦ 父亲没说什么，一闪身进了里面的厨房。再回到少年身边时，肩上扛了架长长的竹梯，手上拿着一把小榔头。
⑧ “差不多了吗？”
⑨ “嗯，好了。”少年举起手中方方正正的支架。父亲用手压了压，随手拿起刀，在四边又轻轻敲打了几下，噔噔的声音在暮色渐浓的山谷中回响，悠扬而婉转。
⑩ “软了一点。不过，应该能托住燕子窝。”父亲放好梯子，一手托着支架，一手扶着梯子，三下两下爬到了燕子窝前：“里头有四只小燕子！”
⑪ “是吗？多大了？”少年抬头问，两手紧紧地扶着梯子底部。
⑫ “很小，比刚孵出来的小鸡还小。”
⑬ “哦。”少年一边应着，一边在心里极力想象着刚孵化出来的小鸡到底有多大。不过，他实在很难把那些刚孵化出来的黄茸茸、走起路来又摇摇摆摆的小鸡和窝里的小燕子联系起来，一个是天上飞的，一个是地上走的，怎么能拿来比较呢？他想。
⑭ 但他因此想起了家里的那只大芦花公鸡，每天天蒙蒙亮，就在窝里打鸣。“村子里那么多公鸡，每天都是它第一个打鸣，简直是公鸡中的将军。”想到这里，少年的嘴角情不自禁地扬起一丝笑意。
⑮ 他还想起了在溪边的竹林里挖蚯蚓的情景，风吹竹叶，沙沙作响。他拿着小锄头，在那里寻宝似的翻掘，一大群出生不久的小鸭子，一身黄色，或黄黑间杂，或者一身褐色的，毛茸茸，肉嘟嘟，走起路来摇摇晃晃，每看到他挖出一条蚯蚓，小鸭子们便哼哼唧唧乱叫着一哄而上。
⑯ “妈妈今年还会不会买一些小鸭子回来？如果再买来，我可不会带着它们去挖蚯蚓，太难伺候了。”
⑰ “也不一定非得挖蚯蚓给它们吃啊，去溪滩里抓一些小鱼小虾不也很好？”
⑱ “但春天的溪水还很冷，妈妈一定不会同意的。”
⑲ “可以偷偷去啊，喊上隔壁的三儿，再带上大黄狗。”
⑳ “那，春天的河里有小鱼小虾吗？”随着天色暗淡，少年的想象也一点点展开，各种可能来到的场景在他脑海里纷至沓来。于是，他的内心也越来越被一种期待和喜悦填满了。
㉑ “好了，完工。”竹梯上方突然传来父亲的话。芦花鸡、小鸭子、竹林、春天的溪水……瞬间消失得无影无踪。支架已端端正正地钉在燕子窝下方，大小刚好托住整个燕子窝。
㉒ “第一次做，手艺不赖吧？”少年扬着脸问。
㉓ “还凑合，但肯定没我小时候做得好。”
㉔ “”少年在心里嘀咕。不过，他没说什么。
㉕ “记得把地上的东西收拾干净，马上吃饭了。”父亲拍拍手上的灰尘，扛起梯子进了厨房。
㉖ 燕子妈妈回来了。叽叽喳喳，叽叽喳喳，乳燕们鸣叫得更欢了。热烈的啼鸣声里，少年将最后一块竹片，连同它周围的尘土，细细地扫进竹编的畚箕。
㉗ 厨房里传来腌菜烧毛笋的香味、米饭的香味，一阵一阵，沁人心脾。少年轻轻掩上大门，然后连蹦带跳地奔向厨房。这是一天中最芳香温馨的时光。很多年后，当少年已经长大，走出山村，他会想起妈妈的笑脸，以及爸爸对庄稼、柴火和山村往事的微醺叙述，就像堂屋里的小燕子们互相依偎着，听燕子妈妈絮叨着南方的故事。
㉘ 明月悄悄拂过山岗。（选自《散文选刊·下半月》，有删改）
7.（新考法·思维导图）根据文章相应情节，概括少年的心理或产生的原因。（4分）
（2）询问小燕大小，联想公鸡威武，少年。 （3）展开种种想象，，少年期待喜悦。

（1）制作燕窝支架，，少年难过愧疚。 （4）钉好燕窝支架，准备享受晚餐，少年。
8. 文中画线的句子意味深长，请按提示赏析句子。（4分）
（1）一大群出生不久的小鸭子，一身黄色，或黄黑间杂，或者一身褐色的，毛茸茸，肉嘟嘟，走起路来摇摇晃晃，每看到他挖出一条蚯蚓，小鸭子们便哼哼唧唧乱叫着一哄而上。（从加点词语角度）
（2）很多年后，当少年已经长大，走出山村，他会想起妈妈的笑脸，以及爸爸对庄稼、柴火和山村往事的微醺叙述，就像堂屋里的小燕子们互相依偎着，听燕子妈妈絮叨着南方的故事。（从修辞手法角度）
9. 文中多处出现了父子间的对白，请你根据上下文，为第㉔段空白处选择一句话并阐述理由。（3分）
A. 从小到大都没夸过我，哪怕就一次。
B. 嗯，知道了，以后不问了。
C. 又吹牛，谁知道你那会儿有没有做过这玩意儿呢！
我选（填字母），理由：
10. 小语和小文围绕本文展开了讨论，请你完成对话。（4分）
小语：有人说，“文章结尾要使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾”。请简要分析本文结尾的“余味”“余音”。
小文：

7. (1)回忆小燕摔死 (2)得意自豪 (3)场景纷至沓来 (4)快乐满足(每空1分)
8. (1)运用叠词,"毛茸茸、肉嘟嘟、摇摇晃晃、哼哼唧唧"这些词语表现出小鸭子的活泼可爱、贪吃,表现出少年对小鸭子的喜爱。(2分)
(2)运用比喻的修辞手法,将少年回忆过往的状态比作小燕子听燕子妈妈絮叨故事的样子,生动形象地表现了少年回忆往事时的幸福和温暖,表现出少年对童年往事以及故乡亲人的怀念。(2分)
9. 示例:C(1分) 少年的形象是天真可爱的;父子间的关系十分融洽,语气应该是调侃的、轻松的。A句埋怨父亲,显得父子间的关系不和谐;B句不能体现儿子当时的心理,语气显得生硬。(2分)
10. "明月悄悄拂过山岗"表明时间流逝,夜晚来临;少年的回忆虽戛然而止,但明月的到来进一步引发了无限的思乡思亲之情。这样的夜晚少年还会想些什么?做些什么?结尾引发读者思考,意犹未尽,留下了"余味"和"余音"。(4分)