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9 新素养 物理观念 [2025广州期末]在国际单位制中，温度的单位采用热力学温标。热力学温标以$-273.15°\mathrm{C}$为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号$T$表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是$T = t + 273.15$（$t$表示摄氏温度）。某中学生记录教室此时气温为$20°\mathrm{C}$，用热力学温度表示应为（
A.$293.15\ \mathrm{K}$
B.$293.15°\mathrm{C}$
C.$-253.15\ \mathrm{K}$
D.$-253.15°\mathrm{C}$
A
）A.$293.15\ \mathrm{K}$
B.$293.15°\mathrm{C}$
C.$-253.15\ \mathrm{K}$
D.$-253.15°\mathrm{C}$
答案
9.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个关键点：一是热力学温度与摄氏温度的转换公式，二是两种温度的单位。题目已给出转换关系$T = t + 273.15$，且热力学温度单位为开尔文（K），摄氏温度单位为℃。先代入已知摄氏温度计算，再排除单位错误或数值错误的选项即可。
【解析】
根据题目给出的转换公式$T = t + 273.15$，已知教室气温的摄氏温度$t = 20℃$，代入公式计算：
$T = 20 + 273.15 = 293.15\ \mathrm{K}$
分析选项：B、D的单位是℃，不符合热力学温度的单位要求，排除；C的数值计算错误，排除；只有A符合计算结果和单位要求。
【答案】
A
【知识点】
温度单位转换、热力学温度
【点评】
本题是基础的温度单位转换题，核心是牢记热力学温度与摄氏温度的转换公式及各自单位，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需明确两个关键点：一是热力学温度与摄氏温度的转换公式，二是两种温度的单位。题目已给出转换关系$T = t + 273.15$，且热力学温度单位为开尔文（K），摄氏温度单位为℃。先代入已知摄氏温度计算，再排除单位错误或数值错误的选项即可。
【解析】
根据题目给出的转换公式$T = t + 273.15$，已知教室气温的摄氏温度$t = 20℃$，代入公式计算：
$T = 20 + 273.15 = 293.15\ \mathrm{K}$
分析选项：B、D的单位是℃，不符合热力学温度的单位要求，排除；C的数值计算错误，排除；只有A符合计算结果和单位要求。
【答案】
A
【知识点】
温度单位转换、热力学温度
【点评】
本题是基础的温度单位转换题，核心是牢记热力学温度与摄氏温度的转换公式及各自单位，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
10 甲、乙、丙三支酒精温度计的测量范围、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离关系为 （
A.甲最长
B.乙最长
C.丙最长
D.一样长
A
）A.甲最长
B.乙最长
C.丙最长
D.一样长
答案
10.A
解析
【分析】
要判断三支温度计相邻两刻度线间的距离，需结合温度计的工作原理（液体热胀冷缩）分析：液柱上升高度$ h = \frac{\Delta V}{S} $（$\Delta V$是玻璃泡内液体受热膨胀的体积，$ S $是玻璃管横截面积），$ h $越大，相邻刻度线距离越长。已知条件：①甲、乙内径相同，甲玻璃泡容积大→$\Delta V_甲 ＞ \Delta V_乙$；②乙、丙容积相同→$\Delta V_乙 = \Delta V_丙$，乙内径比丙细→$ S_乙 ＜ S_丙 $，据此推导三者$ h $的关系。
【解析】
温度计利用液体热胀冷缩工作，液柱高度变化由玻璃泡内液体膨胀体积和玻璃管横截面积决定，公式为$ h = \frac{\Delta V}{S} $（$ S = π r^2 $，$ r $为玻璃管内径半径）。
1. 比较甲和乙：甲、乙内径相同→$ S_甲 = S_乙 $；甲玻璃泡容积更大，内部液体更多，受热膨胀体积$\Delta V_甲 ＞ \Delta V_乙$，代入公式得$ h_甲 ＞ h_乙 $。
2. 比较乙和丙：乙、丙玻璃泡容积相同→$\Delta V_乙 = \Delta V_丙$；乙内径更细→$ S_乙 ＜ S_丙 $，代入公式得$ h_乙 ＞ h_丙 $。
综上，$ h_甲 ＞ h_乙 ＞ h_丙 $，即甲的相邻两刻度线之间的距离最长。
【答案】
A
【知识点】
温度计的原理、液体热胀冷缩
【点评】
本题考查温度计刻度间距的判断，核心是理解液柱高度与玻璃泡容积、玻璃管内径的关系，需结合公式推导，属于中等难度的原理应用题。
【难度系数】
0.5
要判断三支温度计相邻两刻度线间的距离，需结合温度计的工作原理（液体热胀冷缩）分析：液柱上升高度$ h = \frac{\Delta V}{S} $（$\Delta V$是玻璃泡内液体受热膨胀的体积，$ S $是玻璃管横截面积），$ h $越大，相邻刻度线距离越长。已知条件：①甲、乙内径相同，甲玻璃泡容积大→$\Delta V_甲 ＞ \Delta V_乙$；②乙、丙容积相同→$\Delta V_乙 = \Delta V_丙$，乙内径比丙细→$ S_乙 ＜ S_丙 $，据此推导三者$ h $的关系。
【解析】
温度计利用液体热胀冷缩工作，液柱高度变化由玻璃泡内液体膨胀体积和玻璃管横截面积决定，公式为$ h = \frac{\Delta V}{S} $（$ S = π r^2 $，$ r $为玻璃管内径半径）。
1. 比较甲和乙：甲、乙内径相同→$ S_甲 = S_乙 $；甲玻璃泡容积更大，内部液体更多，受热膨胀体积$\Delta V_甲 ＞ \Delta V_乙$，代入公式得$ h_甲 ＞ h_乙 $。
2. 比较乙和丙：乙、丙玻璃泡容积相同→$\Delta V_乙 = \Delta V_丙$；乙内径更细→$ S_乙 ＜ S_丙 $，代入公式得$ h_乙 ＞ h_丙 $。
综上，$ h_甲 ＞ h_乙 ＞ h_丙 $，即甲的相邻两刻度线之间的距离最长。
【答案】
A
【知识点】
温度计的原理、液体热胀冷缩
【点评】
本题考查温度计刻度间距的判断，核心是理解液柱高度与玻璃泡容积、玻璃管内径的关系，需结合公式推导，属于中等难度的原理应用题。
【难度系数】
0.5
11 一名护士给小王测完体温后温度计如图所示，小王的体温是
37.8
℃。粗心的护士测量后忘甩了，接着又先后给小李、小陈测，结果分别为37.8 ℃、39 ℃。则小李
（选填“小李”或“小陈”）有可能没有发烧。答案
11.37.8 小李
解析
【分析】要解决本题，需分两步：第一步，正确读取体温计的示数，先确定体温计的分度值，再对应液柱位置得出小王的体温；第二步，利用体温计的特殊结构（缩口），明确未甩的体温计测量体温时，若被测者体温低于当前示数，示数不变，若高于则示数上升，据此判断谁可能未发烧。
【解析】1. 读取体温：体温计的分度值为0.1℃，图中液柱对应刻度为37.8℃，因此小王的体温是37.8℃。2. 分析后续测量：体温计玻璃泡上方有缩口，未甩时水银柱只能随体温升高而上升，不会自动下降。测小李时结果为37.8℃，说明小李的体温≤37.8℃，人体正常体温约37℃，故小李有可能没发烧；测小陈时结果为39℃，高于37.8℃，说明小陈体温确实为39℃，属于发烧。
【答案】37.8；小李
【知识点】体温计读数、体温计使用
【点评】本题考查体温计的读数和使用特性，核心是理解缩口对水银柱的限制作用，属于基础应用题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 读取体温：体温计的分度值为0.1℃，图中液柱对应刻度为37.8℃，因此小王的体温是37.8℃。2. 分析后续测量：体温计玻璃泡上方有缩口，未甩时水银柱只能随体温升高而上升，不会自动下降。测小李时结果为37.8℃，说明小李的体温≤37.8℃，人体正常体温约37℃，故小李有可能没发烧；测小陈时结果为39℃，高于37.8℃，说明小陈体温确实为39℃，属于发烧。
【答案】37.8；小李
【知识点】体温计读数、体温计使用
【点评】本题考查体温计的读数和使用特性，核心是理解缩口对水银柱的限制作用，属于基础应用题目，难度较低。
【难度系数】0.7
12 [2025佛山段考]如图为伽利略温度计，球形瓶内有空气，细管中有液体，当环境温度为$22°\mathrm{C}$时，用手捂住球形瓶，细管中的液面将会
下降
，它是利用气体的热胀冷缩
性质来工作的，B点对应的温度值应高于
A点对应的温度值。答案
12.下降 气体的热胀冷缩 高于
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确伽利略温度计的工作原理：利用气体的热胀冷缩性质。当用手捂住球形瓶时，瓶内空气温度升高，体积膨胀，会推动细管中的液体向下移动，因此液面会下降。对于A、B两点，温度越高，瓶内气体体积越大，细管液面越低，所以液面越低的位置对应温度越高，由此可判断A、B两点的温度关系。
【解析】
1. 当用手捂住球形瓶时，球形瓶内的空气吸收热量，温度升高，根据气体热胀冷缩的性质，瓶内空气体积膨胀，对细管中的液体产生向下的压力，因此细管中的液面将会下降。
2. 伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质来工作的。
3. 当温度升高时，球形瓶内气体体积增大，细管液面降低；温度降低时，气体体积减小，液面升高。图中B点液面比A点低，说明B点对应的温度更高，即B点对应的温度值高于A点对应的温度值。
【答案】
下降 气体的热胀冷缩 高于
【知识点】
气体的热胀冷缩、温度计的原理
【点评】
本题考查伽利略温度计的工作原理，核心是理解气体热胀冷缩与液面变化的对应关系，难度不大，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确伽利略温度计的工作原理：利用气体的热胀冷缩性质。当用手捂住球形瓶时，瓶内空气温度升高，体积膨胀，会推动细管中的液体向下移动，因此液面会下降。对于A、B两点，温度越高，瓶内气体体积越大，细管液面越低，所以液面越低的位置对应温度越高，由此可判断A、B两点的温度关系。
【解析】
1. 当用手捂住球形瓶时，球形瓶内的空气吸收热量，温度升高，根据气体热胀冷缩的性质，瓶内空气体积膨胀，对细管中的液体产生向下的压力，因此细管中的液面将会下降。
2. 伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质来工作的。
3. 当温度升高时，球形瓶内气体体积增大，细管液面降低；温度降低时，气体体积减小，液面升高。图中B点液面比A点低，说明B点对应的温度更高，即B点对应的温度值高于A点对应的温度值。
【答案】
下降 气体的热胀冷缩 高于
【知识点】
气体的热胀冷缩、温度计的原理
【点评】
本题考查伽利略温度计的工作原理，核心是理解气体热胀冷缩与液面变化的对应关系，难度不大，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
13 在“用温度计测水的温度”的实验中：
（1）有甲、乙、丙三支温度计，其测量范围：甲(0～100 ℃)、乙(－30～55 ℃)、丙(35～42 ℃)，则应选用
（2）小明同学设计了如下的实验步骤：
A. 选取适当的温度计。
B. 让温度计与水接触一定的时间。
C. 观察温度计的示数。
D. 估计水的温度。
E. 从水中取出温度计。
F. 让温度计的玻璃泡全部浸入水中。
请你将他的实验步骤按合理的顺序排列：
（3）如图(a)所示为小明同学的操作情况，请写出操作中的三处错误。
①
②
③
（4）纠正错误后温度计的示数如图(b)所示，则水的温度为
（1）有甲、乙、丙三支温度计，其测量范围：甲(0～100 ℃)、乙(－30～55 ℃)、丙(35～42 ℃)，则应选用
甲
温度计。（2）小明同学设计了如下的实验步骤：
A. 选取适当的温度计。
B. 让温度计与水接触一定的时间。
C. 观察温度计的示数。
D. 估计水的温度。
E. 从水中取出温度计。
F. 让温度计的玻璃泡全部浸入水中。
请你将他的实验步骤按合理的顺序排列：
DAFBCE
。（3）如图(a)所示为小明同学的操作情况，请写出操作中的三处错误。
①
温度计的玻璃泡接触杯底
。②
读数时，温度计的玻璃泡脱离被测液体
。③
读数时，视线与温度计内液面不相平
。（4）纠正错误后温度计的示数如图(b)所示，则水的温度为
23
℃。答案
13.（1）甲
（2）DAFBCE
（3）① 温度计的玻璃泡接触杯底 ② 读数时，温度计的玻璃泡脱离被测液体 ③ 读数时，视线与温度计内液面不相平
（4）23
（2）DAFBCE
（3）① 温度计的玻璃泡接触杯底 ② 读数时，温度计的玻璃泡脱离被测液体 ③ 读数时，视线与温度计内液面不相平
（4）23
解析
【分析】
本题围绕“用温度计测水的温度”的实验，考查温度计的量程选择、实验步骤排序、操作错误判断及读数。解题时需牢记温度计的正确使用规则：①根据被测温度选择合适量程的温度计；②实验步骤遵循“估温→选温度计→浸入液体→待示数稳定→读数→取出”的顺序；③操作时玻璃泡不能碰容器底/壁，读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与液柱上表面相平；④读数时先确定分度值，再读出示数。
【解析】
（1）水的温度通常在0℃~100℃之间，甲温度计量程为0~100℃，能覆盖水的温度范围；乙最高量程仅55℃，无法测量沸水温度；丙是体温计量程（35~42℃），不适用于测水的温度，故应选甲温度计。
（2）实验步骤的合理顺序：先估计水的温度（D），再选取适当的温度计（A），接着让温度计玻璃泡全部浸入水中（F），待温度计示数稳定后（B），观察温度计的示数（C），最后从水中取出温度计（E），即顺序为DAFBCE。
（3）图(a)中的三处错误：①温度计的玻璃泡接触了烧杯底部（会受容器底温度影响，测量不准确）；②读数时，温度计的玻璃泡脱离了被测液体（温度计离开被测液体后示数会变化，读数不准）；③读数时，视线未与温度计内液柱的上表面相平（会导致读数误差）。
（4）图(b)中温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为23℃，故水的温度为23℃。
【答案】
（1）甲；（2）DAFBCE；（3）①温度计的玻璃泡接触杯底；②读数时温度计玻璃泡脱离被测液体；③读数时视线与液柱上表面不相平；（4）23
【知识点】
温度计的使用、温度的测量、实验步骤排序
【点评】
本题是初中物理热学的基础实验题，全面考查温度计的正确使用方法，涵盖量程选择、操作规范、读数等核心知识点，注重实验操作的规范性，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
本题围绕“用温度计测水的温度”的实验，考查温度计的量程选择、实验步骤排序、操作错误判断及读数。解题时需牢记温度计的正确使用规则：①根据被测温度选择合适量程的温度计；②实验步骤遵循“估温→选温度计→浸入液体→待示数稳定→读数→取出”的顺序；③操作时玻璃泡不能碰容器底/壁，读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与液柱上表面相平；④读数时先确定分度值，再读出示数。
【解析】
（1）水的温度通常在0℃~100℃之间，甲温度计量程为0~100℃，能覆盖水的温度范围；乙最高量程仅55℃，无法测量沸水温度；丙是体温计量程（35~42℃），不适用于测水的温度，故应选甲温度计。
（2）实验步骤的合理顺序：先估计水的温度（D），再选取适当的温度计（A），接着让温度计玻璃泡全部浸入水中（F），待温度计示数稳定后（B），观察温度计的示数（C），最后从水中取出温度计（E），即顺序为DAFBCE。
（3）图(a)中的三处错误：①温度计的玻璃泡接触了烧杯底部（会受容器底温度影响，测量不准确）；②读数时，温度计的玻璃泡脱离了被测液体（温度计离开被测液体后示数会变化，读数不准）；③读数时，视线未与温度计内液柱的上表面相平（会导致读数误差）。
（4）图(b)中温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为23℃，故水的温度为23℃。
【答案】
（1）甲；（2）DAFBCE；（3）①温度计的玻璃泡接触杯底；②读数时温度计玻璃泡脱离被测液体；③读数时视线与液柱上表面不相平；（4）23
【知识点】
温度计的使用、温度的测量、实验步骤排序
【点评】
本题是初中物理热学的基础实验题，全面考查温度计的正确使用方法，涵盖量程选择、操作规范、读数等核心知识点，注重实验操作的规范性，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
14 [2025安庆期中]将一个做好的自制温度计放在冰水混合物中时，玻璃管中液面高为2 cm；用它测1个标准大气压下沸水的温度时，液面高为22 cm。如图所示，若用它来测某温水的温度时，液面高为16 cm，则温水的实际温度应为(自制温度计的刻度均匀) (
A.$60°\mathrm{C}$
B.$70°\mathrm{C}$
C.$80°\mathrm{C}$
D.$90°\mathrm{C}$
B
)A.$60°\mathrm{C}$
B.$70°\mathrm{C}$
C.$80°\mathrm{C}$
D.$90°\mathrm{C}$
答案
14.B
解析
【分析】自制温度计的刻度均匀，液面高度变化与温度变化成正比。先明确0℃和100℃对应的液面高度，计算出每厘米高度对应的温度值，再根据待测温水的液面高度与0℃时的液面高度差，即可算出实际温度。
【解析】
1. 确定温度与液面的对应关系：冰水混合物温度为0℃，对应液面高度2cm；1标准大气压下沸水温度为100℃，对应液面高度22cm。
2. 计算单位高度对应的温度：温度差为100℃，对应液面高度差为22cm-2cm=20cm，因此每厘米液面高度对应的温度为$\frac{100℃}{20cm}=5℃/cm$。
3. 计算温水的实际温度：待测温水液面高度为16cm，与0℃时液面高度的差为16cm-2cm=14cm，所以实际温度为$14cm×5℃/cm=70℃$。
【答案】B
【知识点】温度计原理、温度计算
【点评】本题考查自制温度计的温度换算，核心是利用刻度均匀的特点求单位高度对应的温度，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 确定温度与液面的对应关系：冰水混合物温度为0℃，对应液面高度2cm；1标准大气压下沸水温度为100℃，对应液面高度22cm。
2. 计算单位高度对应的温度：温度差为100℃，对应液面高度差为22cm-2cm=20cm，因此每厘米液面高度对应的温度为$\frac{100℃}{20cm}=5℃/cm$。
3. 计算温水的实际温度：待测温水液面高度为16cm，与0℃时液面高度的差为16cm-2cm=14cm，所以实际温度为$14cm×5℃/cm=70℃$。
【答案】B
【知识点】温度计原理、温度计算
【点评】本题考查自制温度计的温度换算，核心是利用刻度均匀的特点求单位高度对应的温度，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】0.6
