3. 园林导游手册制作。
苏州某个园林工作处准备为游客制作一份游览手册。手册中需详细介绍苏州园林的特点，你负责以下图片的文字介绍，请运用至少两种《苏州园林》课文中出现的说明方法。

3. 此处亭台临水而建，飞檐翘角如鸟翼舒展，——恰似一位临镜梳妆的江南女子，（打比方）将身影轻轻投入碧波之中。池沼游鱼与岸边垂柳映衬成趣，形成一幅流动的画卷。据园记记载，此亭始建于明代，距今已有四百余年历史，足见苏州园林“虽由人作，宛自天开”的营造智慧。（引用）

4.“找茬”小挑战。
以下文字在摘抄过程中出现了一些疏漏，请与原文对比，找到不同点，并以此为例，说说你对说明文语言准确性的理解。
摘抄：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的榜样，各地园林都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
原文：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标
本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

4. “榜样”→“标本”：“标本”指具有典范性、代表性的样本，说明苏州园林可作为各地园林的参照范式，比“榜样”更强调其学术性与典范价值；缺少“或多或少”：原文“或多或少”准确说明各地园林受苏州园林影响的程度存在差异，并非完全一致，符合客观实际。理解：说明文语言的准确性要求用词恰如其分，既揭示事物本质，又留有余地，避免绝对化表述。