五、专题学习活动与整本书阅读(本大题共4小题,共13分)
(一)专题学习活动(5分)
传统文化 某班同学开展了以“了解风筝”为主题的专题学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料,请按照要求回答20~21题。
【材料一】关于风筝的起源有很多说法。比如斗笠、树叶说,认为风筝的出现是受到被风吹起的斗笠、树叶的启发;此外,还有帆船、帐篷说,飞鸟说等。虽然观点不统一,但人们对风筝很早就出现在中国这一说法并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载:“墨子为木鸢,三年而成,蜚(飞)一日而败。弟子曰:‘先生之巧,至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝,不过为木质。
随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期,风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展,至清朝道光年间达到鼎盛。
【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”“遍富”谐音,中国人常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝,整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外,我们熟悉的传统吉祥图案也不少,如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的,学界一般认为传入时间是中国唐代,图形多为长方形和半圆形,上面没有任何装饰。到了明治时代,浮世绘的画风成为日本风筝独特的风格。在泰国,风筝则有男女之别。男筝称为鸟筝,女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高,又叫“猜朗康”;鱼筝形如钻石,也称“白宝”,放飞时要由七个女子操控。
【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边,有六个身着不同色彩衣服的人。其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空;一小童立在旁边抬头凝望,身后一个着深色衣服的人亦是相同的姿势;稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着空中高飞的风筝。
20.【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话?请把【材料一】中的那句话写在下面的横线上。(1分)


21.【材料一】【材料二】主要介绍了关于风筝的哪几方面内容?
(4分)

20. 到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
21. ①风筝的起源;②风筝的发展历程;③风筝上所绘图案的寓意;④各国风筝的独特风格。