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8.枪膛内子弹由于受到火药燃气的
推力
，做加速运动，当子弹离开枪膛后，仍高速运动，是因为子弹具有惯性
。答案
8.推力 惯性
解析
【分析】
解答本题需结合力的作用效果和惯性的概念思考：枪膛内子弹加速运动，说明受到了力的作用，该力来自火药燃气；子弹离开枪膛后仍高速运动，是因为物体具有保持原有运动状态的性质，即惯性，据此可确定填空内容。
【解析】
枪膛内，火药燃烧产生的燃气对子弹施加推力，使子弹由静止变为加速运动；当子弹离开枪膛后，不再受燃气的推力，由于子弹具有惯性，会保持原来的高速运动状态，因此仍能高速运动。故依次填入推力、惯性。
【答案】
推力 惯性
【知识点】
力的作用 惯性
【点评】
本题考查力学基础概念，侧重对力的作用和惯性的理解，属于简单题，用于巩固核心知识点。
【难度系数】
0.8
解答本题需结合力的作用效果和惯性的概念思考：枪膛内子弹加速运动，说明受到了力的作用，该力来自火药燃气；子弹离开枪膛后仍高速运动，是因为物体具有保持原有运动状态的性质，即惯性，据此可确定填空内容。
【解析】
枪膛内，火药燃烧产生的燃气对子弹施加推力，使子弹由静止变为加速运动；当子弹离开枪膛后，不再受燃气的推力，由于子弹具有惯性，会保持原来的高速运动状态，因此仍能高速运动。故依次填入推力、惯性。
【答案】
推力 惯性
【知识点】
力的作用 惯性
【点评】
本题考查力学基础概念，侧重对力的作用和惯性的理解，属于简单题，用于巩固核心知识点。
【难度系数】
0.8
三、简答题
9. 小林同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒；过了一会儿他又不小心踩到了一块西瓜皮，身子向后摔倒。请对这两种情景作出合理的解释。
9. 小林同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒；过了一会儿他又不小心踩到了一块西瓜皮，身子向后摔倒。请对这两种情景作出合理的解释。
答案
9. 小林走路时,人是向前运动的,当脚被石块绊住静止时,上半身由于惯性要保持原来向前的运动状态,所以身子向前跌倒;当他踩在西瓜皮上时,脚运动的速度突然加快,上半身由于惯性要保持原来的运动状态,所以身子向后摔倒。
解析
【分析】
本题考查惯性的应用，惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。需分两种情景分析脚的运动状态变化，结合上半身的惯性来解释摔倒方向不同的原因：第一种是脚被石块绊住，脚的运动状态突变静止；第二种是踩西瓜皮，脚因摩擦力变小突然加速，两种情况中脚的运动状态变化不同，导致上半身因惯性表现出不同的运动趋势。
【解析】
1. 当脚被石块绊住时，人原本向前运动，脚碰到石块后迅速变为静止，而上半身由于惯性要保持原来向前的运动状态，因此身子向前跌倒。
2. 当踩到西瓜皮时，西瓜皮表面光滑，脚受到的摩擦力减小，脚突然向前加速，上半身由于惯性要保持原来较慢的运动状态，因此身子向后摔倒。
【答案】
小林走路时,人是向前运动的,当脚被石块绊住静止时,上半身由于惯性要保持原来向前的运动状态,所以身子向前跌倒;当他踩在西瓜皮上时,脚运动的速度突然加快,上半身由于惯性要保持原来的运动状态,所以身子向后摔倒。
【知识点】
惯性现象
【点评】
本题结合生活中的常见场景，将抽象的惯性知识具象化，考查学生运用物理原理解释生活现象的能力，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.3
本题考查惯性的应用，惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。需分两种情景分析脚的运动状态变化，结合上半身的惯性来解释摔倒方向不同的原因：第一种是脚被石块绊住，脚的运动状态突变静止；第二种是踩西瓜皮，脚因摩擦力变小突然加速，两种情况中脚的运动状态变化不同，导致上半身因惯性表现出不同的运动趋势。
【解析】
1. 当脚被石块绊住时，人原本向前运动，脚碰到石块后迅速变为静止，而上半身由于惯性要保持原来向前的运动状态，因此身子向前跌倒。
2. 当踩到西瓜皮时，西瓜皮表面光滑，脚受到的摩擦力减小，脚突然向前加速，上半身由于惯性要保持原来较慢的运动状态，因此身子向后摔倒。
【答案】
小林走路时,人是向前运动的,当脚被石块绊住静止时,上半身由于惯性要保持原来向前的运动状态,所以身子向前跌倒;当他踩在西瓜皮上时,脚运动的速度突然加快,上半身由于惯性要保持原来的运动状态,所以身子向后摔倒。
【知识点】
惯性现象
【点评】
本题结合生活中的常见场景，将抽象的惯性知识具象化，考查学生运用物理原理解释生活现象的能力，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.3
四、阅读思考题
10. 人类对运动和力的关系的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力；不受力而能够一直运动的物体是不存在的。
（2）17世纪，意大利物理学家伽利略通过理想实验，正确地揭示了运动和力的关系。伽利略的理想实验内容如下：
①右侧斜面的坡度越小，小球要上升到相同高度所用的运动时间就越长。
②当小球沿左侧斜面的某一高度向下运动时，无论右侧斜面的坡度如何，小球都会沿斜面上升到一定的高度。
③如果各种阻力都小到可以忽略，那么在理想情况下，小球将会沿右侧斜面上升到与左侧下落点等高的地方（如右图）。
④如果右侧成了水平面，那么小球将因为永远无法到达那个高度而一直沿直线运动下去。
上述内容中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类并排序，以下正确的是（
A. 事实②→事实①→推论③→推论④
B. 事实②→推论①→推论③→推论④
C. 事实②→推论①→推论④→推论③
D. 事实②→推论③→推论①→推论④
（3）通过理想实验，伽利略发现：运动物体如果不受其他力的作用，将会
10. 人类对运动和力的关系的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力；不受力而能够一直运动的物体是不存在的。
（2）17世纪，意大利物理学家伽利略通过理想实验，正确地揭示了运动和力的关系。伽利略的理想实验内容如下：
①右侧斜面的坡度越小，小球要上升到相同高度所用的运动时间就越长。
②当小球沿左侧斜面的某一高度向下运动时，无论右侧斜面的坡度如何，小球都会沿斜面上升到一定的高度。
③如果各种阻力都小到可以忽略，那么在理想情况下，小球将会沿右侧斜面上升到与左侧下落点等高的地方（如右图）。
④如果右侧成了水平面，那么小球将因为永远无法到达那个高度而一直沿直线运动下去。
上述内容中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类并排序，以下正确的是（
D
）A. 事实②→事实①→推论③→推论④
B. 事实②→推论①→推论③→推论④
C. 事实②→推论①→推论④→推论③
D. 事实②→推论③→推论①→推论④
（3）通过理想实验，伽利略发现：运动物体如果不受其他力的作用，将会
继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去
。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。答案
10.(2)D (3)继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去
解析
【分析】
要解决本题，需明确伽利略理想实验中“事实”与“推论”的区别：事实是实际可通过实验观察到的现象，推论是在理想（忽略阻力）条件下的合理推导。对于第（2）题，先确定可靠事实：②是实际实验中可观察到的现象，属于事实；再依次推导理想情况：忽略阻力时小球会上升到等高位置（推论③），进一步推导坡度变化的规律（推论①），最后得出水平面时的运动结论（推论④），据此排序选D。第（3）题是伽利略理想实验的核心结论，需牢记运动物体不受外力时的运动状态。
【解析】
（2）分析各内容：②是实际实验中能观察到的事实，即小球从左侧斜面下落，无论右侧斜面坡度如何，都会上升到一定高度；③是忽略阻力时的理想推论，小球会沿右侧斜面上升到与左侧下落点等高的地方；①是进一步的推论，右侧斜面坡度越小，小球上升到相同高度的运动时间越长；④是最终推论，若右侧为水平面，小球会因无法到达该高度而一直沿直线运动。因此正确排序为②→③→①→④，对应选项D。
（3）伽利略通过理想实验得出结论：运动物体如果不受其他力的作用，将会继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去。
【答案】
(2)D (3)继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去
【知识点】
运动和力的关系、伽利略理想实验
【点评】
本题考查对伽利略理想实验的理解，关键是区分实验中的事实与推论，掌握运动和力的关系，体现了实验与推理结合的科学研究方法，是力学基础知识点。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确伽利略理想实验中“事实”与“推论”的区别：事实是实际可通过实验观察到的现象，推论是在理想（忽略阻力）条件下的合理推导。对于第（2）题，先确定可靠事实：②是实际实验中可观察到的现象，属于事实；再依次推导理想情况：忽略阻力时小球会上升到等高位置（推论③），进一步推导坡度变化的规律（推论①），最后得出水平面时的运动结论（推论④），据此排序选D。第（3）题是伽利略理想实验的核心结论，需牢记运动物体不受外力时的运动状态。
【解析】
（2）分析各内容：②是实际实验中能观察到的事实，即小球从左侧斜面下落，无论右侧斜面坡度如何，都会上升到一定高度；③是忽略阻力时的理想推论，小球会沿右侧斜面上升到与左侧下落点等高的地方；①是进一步的推论，右侧斜面坡度越小，小球上升到相同高度的运动时间越长；④是最终推论，若右侧为水平面，小球会因无法到达该高度而一直沿直线运动。因此正确排序为②→③→①→④，对应选项D。
（3）伽利略通过理想实验得出结论：运动物体如果不受其他力的作用，将会继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去。
【答案】
(2)D (3)继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去
【知识点】
运动和力的关系、伽利略理想实验
【点评】
本题考查对伽利略理想实验的理解，关键是区分实验中的事实与推论，掌握运动和力的关系，体现了实验与推理结合的科学研究方法，是力学基础知识点。
【难度系数】
0.5
