5. [第五关：辨析同音词]活动接近尾声，老师表达了对同学们的期望。请你写出句中的同音词。
汉字真有趣呀！我希望同学们努力学好 gōng kè ()，将来去 gōng kè ()更多汉字方面的难题，为我国汉字的发展作贡献。

5. 功课 攻克

二、阅读下面的文章，一起发现汉字的神奇之处吧！(14 分)
(一)有趣的形声字(节选)
王 宁
① 在汉字王国里，形声字是重要的一员。数千年来，我们的祖先不断地创造形声字，光是在甲骨文中，就有许多象形字向形声字演变的例子。
② 这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。
③ …………
④
你猜到了吗？这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的象形，上部像蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，古人给它增加了一个部件“虫”，强化了它的类别。有了“虫”充当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。
(二)仓颉造字(节选)
王志耕 肖曾
① 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每根线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(jì)、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
② 当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕；那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有人评论：远看这些字，有如鸿(hóng)鹄(hú)群游，迂(yū)回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
③ 就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。 (选自《小学生综合阅读》，有删改)
1. 下列说法的一项是(2 分) ()
A. “星”字下面的“生”是它的声符，表示它的读音。
B. “蜀”字有了“虫”充当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。
C. 传说仓颉模仿鸟的足迹创造了文字。
D. 传说仓颉创造的文字是人类最早的文字之一。
2. 阅读要素 根据选文一，将下面的表格补充完整。(2 分)

3. 思维导图 阅读选文二，照样子概括出仓颉造的字的另外两个特点。(2 分)

4. 选文二第③自然段中“汉字诞生了”一句中的“诞生”一词可以换成“产生”吗？为什么？(3 分)

5. 对比阅读 对比阅读两篇选文，将写作特点补充完整。(多选)(2 分)

A. 民间传说，具有传奇色彩 B. 表达准确、科学 C. 语言优美生动
D. 语言朴实无华 E. 多用例子说明
6. 仓颉认真观察大自然，从而创造了文字。你能猜出右边的甲骨文是什么字吗？请选择答案并说说理由。(3 分)
A. 车 B. 象 C. 床 D. 羊
我选()，理由：

二、1. C（2分） 解析：根据选文二第①自然段内容可知，仓颉模仿鸟的足迹创造了字的笔画，又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
2. 与其他象形字的区分度不够大 增加部件“虫”，强化其类别（每空1分） 3. 字形非常形象 排列井然有序（每空1分）
方法归纳》
提取、概括信息的方法
信息提取：
1. 通览全文，把握文章结构，了解全文大意。
2. 根据题干提示，明确目标，锁定作答范围。
3. 圈画重点词句，直接摘录或提炼重点词句，进行归纳整合。
信息概括：
1. 组合要点法：提取并组合材料中每层重要的标志信息，加以综合表述。
2. 整体归纳法：提炼出所有关键信息，再用简洁明了的语言加以概括。
3. 提取中心法：提取最能体现材料信息的中心句或关键语句，进行概括。
4. 分层归并法：针对有两层或两层以上意思的材料，先划分层次，再把各个层次的内容概括组合。
4. 不可以。（1分） 因为“诞生”一词表示新事物的出现，饱含歌颂和赞美之情。而“产生”表示从已有的事物中形成新事物，不符合语境。（2分）（评分建议：答出“不可以”得1分；答出相应的理由得2分。） 5.（1）BDE （2）AC（每空1分） 6. B（1分） 该字上半部分右边像一个长鼻子，左边像大大的耳朵，中间像头部和突出的长牙，和汉字“象”比较像，是个象形字。（2分）