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1. 新素材 传统文化（2025·辽宁中考）如图，陶笛是我国历史悠久的乐器.吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的 （
A.音色
B.响度
C.音调
D.声速
C
）A.音色
B.响度
C.音调
D.声速
答案
1. C 解析:吹奏时,手指按在不同的音孔上,则陶笛内部空气柱长度不同,则陶笛内部空气振动快慢不同,发出声音的音调不同,这个过程,不能改变声音传播的速度,故 ABD 不符合题意,C 符合题意.故选 C.
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音各特性的决定因素：音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构决定，声速由介质种类和温度决定。吹奏陶笛时，不同音孔会改变内部空气柱的长度，进而改变空气柱振动的频率，对应改变的是音调，据此分析选项即可。
【解析】
吹奏陶笛时，手指按在不同音孔上，会改变陶笛内部空气柱的长度：空气柱长度不同，振动的频率不同，而频率决定音调，因此按不同音孔是为了改变声音的音调。
选项A：音色由发声体的材料、结构决定，按音孔未改变陶笛的材料和结构，无法改变音色，排除A；
选项B：响度由振动振幅决定，按音孔不影响空气柱振动的振幅，无法改变响度，排除B；
选项D：声速由介质（空气）的种类和温度决定，与音孔无关，无法改变声速，排除D；
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
音调的影响因素；声音的特性
【点评】
本题结合传统乐器陶笛考查声音特性的应用，体现了传统文化与物理知识的结合，属于基础题，掌握各声音特性的决定因素即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确声音各特性的决定因素：音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构决定，声速由介质种类和温度决定。吹奏陶笛时，不同音孔会改变内部空气柱的长度，进而改变空气柱振动的频率，对应改变的是音调，据此分析选项即可。
【解析】
吹奏陶笛时，手指按在不同音孔上，会改变陶笛内部空气柱的长度：空气柱长度不同，振动的频率不同，而频率决定音调，因此按不同音孔是为了改变声音的音调。
选项A：音色由发声体的材料、结构决定，按音孔未改变陶笛的材料和结构，无法改变音色，排除A；
选项B：响度由振动振幅决定，按音孔不影响空气柱振动的振幅，无法改变响度，排除B；
选项D：声速由介质（空气）的种类和温度决定，与音孔无关，无法改变声速，排除D；
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
音调的影响因素；声音的特性
【点评】
本题结合传统乐器陶笛考查声音特性的应用，体现了传统文化与物理知识的结合，属于基础题，掌握各声音特性的决定因素即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
2. 小明在家往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是根据什么来判断水是否满的 (
A.随着水位升高,音调逐渐升高
B.随着水位升高,音调逐渐降低
C.水位升高,音调不变,响度越来越大
D.水位升高,音调不变,响度越来越小
A
)A.随着水位升高,音调逐渐升高
B.随着水位升高,音调逐渐降低
C.水位升高,音调不变,响度越来越大
D.水位升高,音调不变,响度越来越小
答案
2. A 解析:往保温瓶里灌开水的过程中,是保温瓶中的空气柱在振动.随着水位的升高,空气柱变短,空气柱振动频率变高,所以声音的音调变高.故选 A.
解析
【分析】
本题考查声音特性在生活中的应用，解题思路如下：①确定往保温瓶灌开水时的发声声源：是瓶内的空气柱（而非水或瓶身）；②分析水位与空气柱长度的关系：水位越高，瓶内空气柱越短；③明确音调的决定因素：音调由振动频率决定，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，据此判断选项。
【解析】
往保温瓶灌开水时，发声的声源是瓶内的空气柱。随着水位升高，瓶内空气柱的长度逐渐变短；而物体振动的频率与长度相关，长度越短，振动频率越高；音调由振动频率决定，频率越高则音调越高。因此，随着水位升高，空气柱振动频率变高，音调逐渐升高，小明正是根据这一变化判断水位高低的，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
音调、频率与音调的关系
【点评】
本题结合生活中常见的灌开水场景，考查声音特性的基础知识点，体现了物理与生活的紧密联系，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查声音特性在生活中的应用，解题思路如下：①确定往保温瓶灌开水时的发声声源：是瓶内的空气柱（而非水或瓶身）；②分析水位与空气柱长度的关系：水位越高，瓶内空气柱越短；③明确音调的决定因素：音调由振动频率决定，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，据此判断选项。
【解析】
往保温瓶灌开水时，发声的声源是瓶内的空气柱。随着水位升高，瓶内空气柱的长度逐渐变短；而物体振动的频率与长度相关，长度越短，振动频率越高；音调由振动频率决定，频率越高则音调越高。因此，随着水位升高，空气柱振动频率变高，音调逐渐升高，小明正是根据这一变化判断水位高低的，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
音调、频率与音调的关系
【点评】
本题结合生活中常见的灌开水场景，考查声音特性的基础知识点，体现了物理与生活的紧密联系，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
3. (2026·无锡江南中学期中)在跨学科“乐器的制作与调查”活动中,小明用7个相同的瓶子装入不同量的水制成了一个“水瓶琴”,如图所示,他仔细调节水的高度,发现用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气都能发出“1、2、3、4、5、6、7”不同音阶的声音来,下列说法正确的是 (
A.敲击A杯时,发出的是“7”音
B.吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的
C.从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子,响度逐渐变大
D.从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气,音调逐渐降低
A
)A.敲击A杯时,发出的是“7”音
B.吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的
C.从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子,响度逐渐变大
D.从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气,音调逐渐降低
答案
3. A 解析:A. 用筷子敲击瓶身时,发声体是瓶子和瓶中的水,从左到右(A 到 G),瓶子和水的总质量逐渐增多,质量越大的物体振动越慢,振动频率越低,音调就越低,因此,从左到右敲击时,音调逐渐降低,A 瓶中水最少,质量最小,振动最快,频率最高,音调最高,在“1、2、3、4、5、6、7”音阶中,“7”音的音调最高,所以敲击 A 杯时,发出的是“7”音,故 A 正确.B. 用嘴贴着瓶口吹气时,是瓶内上方的空气柱因振动而发声,而不是玻璃瓶身振动,故B 错误;C. 响度与振动幅度有关,用相同力度敲击瓶子,施加的力相同,瓶子振动的振幅相同,所以响度也相同,故 C 错误;D. 用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内上方的空气柱,从左到右(A 到 G),瓶中水越来越多,瓶内空气柱越来越短,空气柱越短,振动越快,频率越高,音调越高,所以从左向右吹气,音调是逐渐升高的,故 D 错误.故选 A.
解析
【分析】
要解决这道题，需明确水瓶琴在敲击和吹气时的不同发声体，再根据发声体的振动频率判断音调，根据振动振幅判断响度：
1. 敲击瓶身时，发声体是瓶子和瓶中的水，水越多，瓶子和水的总质量越大，振动越慢，频率越低，音调越低；
2. 吹气时，发声体是瓶内上方的空气柱，水越多，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高；
3. 响度由振动幅度决定，相同力度敲击时，瓶子振动的振幅相同，响度相同。
接下来逐一分析选项：
A选项：A瓶水最少，敲击时振动最快，频率最高，音调最高，对应“7”音，判断是否正确；
B选项：吹气时发声体是空气柱，不是瓶身，判断错误；
C选项：相同力度敲击，振幅相同，响度相同，判断错误；
D选项：吹气时从左到右空气柱变短，音调升高，判断错误。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：用筷子敲击瓶身时，发声体是瓶子和瓶中的水。从左到右（A到G），瓶中水逐渐增多，瓶子和水的总质量逐渐增大，质量越大的物体振动越慢，振动频率越低，音调越低。A瓶水最少，总质量最小，振动最快，频率最高，音调最高，在“1、2、3、4、5、6、7”音阶中，“7”音音调最高，因此敲击A瓶时发出的是“7”音，该选项正确。
选项B：用嘴贴着瓶口吹气时，是瓶内上方的空气柱振动发声，而非玻璃瓶身振动，该选项错误。
选项C：响度与振动幅度有关，用相同力度敲击瓶子时，施加的力相同，瓶子振动的振幅相同，因此响度相同，并非逐渐变大，该选项错误。
选项D：用嘴贴着瓶口吹气时，发声体是瓶内上方的空气柱。从左到右（A到G），瓶中水逐渐增多，瓶内空气柱逐渐变短，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高，因此从左向右吹气时音调逐渐升高，而非逐渐降低，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；响度的影响因素
【点评】
本题结合“水瓶琴”实际情境，考查声音的产生、音调和响度的相关知识，需要学生准确区分敲击和吹气时的不同发声体，理解振动频率与音调、振动振幅与响度的关系，是一道跨学科基础应用题，能较好考查学生对声学基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确水瓶琴在敲击和吹气时的不同发声体，再根据发声体的振动频率判断音调，根据振动振幅判断响度：
1. 敲击瓶身时，发声体是瓶子和瓶中的水，水越多，瓶子和水的总质量越大，振动越慢，频率越低，音调越低；
2. 吹气时，发声体是瓶内上方的空气柱，水越多，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高；
3. 响度由振动幅度决定，相同力度敲击时，瓶子振动的振幅相同，响度相同。
接下来逐一分析选项：
A选项：A瓶水最少，敲击时振动最快，频率最高，音调最高，对应“7”音，判断是否正确；
B选项：吹气时发声体是空气柱，不是瓶身，判断错误；
C选项：相同力度敲击，振幅相同，响度相同，判断错误；
D选项：吹气时从左到右空气柱变短，音调升高，判断错误。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：用筷子敲击瓶身时，发声体是瓶子和瓶中的水。从左到右（A到G），瓶中水逐渐增多，瓶子和水的总质量逐渐增大，质量越大的物体振动越慢，振动频率越低，音调越低。A瓶水最少，总质量最小，振动最快，频率最高，音调最高，在“1、2、3、4、5、6、7”音阶中，“7”音音调最高，因此敲击A瓶时发出的是“7”音，该选项正确。
选项B：用嘴贴着瓶口吹气时，是瓶内上方的空气柱振动发声，而非玻璃瓶身振动，该选项错误。
选项C：响度与振动幅度有关，用相同力度敲击瓶子时，施加的力相同，瓶子振动的振幅相同，因此响度相同，并非逐渐变大，该选项错误。
选项D：用嘴贴着瓶口吹气时，发声体是瓶内上方的空气柱。从左到右（A到G），瓶中水逐渐增多，瓶内空气柱逐渐变短，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高，因此从左向右吹气时音调逐渐升高，而非逐渐降低，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；响度的影响因素
【点评】
本题结合“水瓶琴”实际情境，考查声音的产生、音调和响度的相关知识，需要学生准确区分敲击和吹气时的不同发声体，理解振动频率与音调、振动振幅与响度的关系，是一道跨学科基础应用题，能较好考查学生对声学基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.5
4. (2025·镇江丹徒区期中)某演员为大家表演二胡独奏《赛马》,二胡能发出优美的乐声是弓和弦摩擦,使弦发生
振动
而产生,二胡上方有两个转柄,可以调节弦的松紧,用来调节音调
高低,两根弦中较粗的那根适合音谱中低
音,在演奏时演员的左手不停地在弦上移动,是通过改变弦的振动频率
来改变音调
,二胡最下方的音箱主要是增加声音的响度
.答案
4. 振动 音调 低 振动频率 音调 响度 解析:根据声音的产生条件可知,二胡能发出优美的乐声是弓和弦摩擦,使弦发生振动而产生的.二胡上方有两个转柄,可以调节弦的松紧,可以改变振动的频率,从而用来调节音调的高低.较粗的弦振动的频率较低,所以两根弦中较粗的那根适合音谱中低音.在演奏时演员的左手不停地在弦上移动,弦振动的频率会发生变化,所以是通过改变弦的振动频率来改变音调.二胡最下方的音箱可以增加振动的幅度,主要是增加声音的响度.
解析
【分析】
这道题考查声学中声音的产生、音调与响度的相关知识，解题时需结合声学基本原理逐一分析每个空：1. 声音由物体振动产生，据此确定第一个空；2. 弦的松紧影响振动频率，频率决定音调，对应第二个空；3. 弦的粗细影响振动频率，粗弦振动慢、频率低，音调低，对应第三个空；4. 左手移动改变弦的长度，长度影响振动频率，进而改变音调，对应第四、五个空；5. 音箱的作用是增大声音的响度，对应第六个空。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，二胡发声是弓与弦摩擦使弦振动，故第一个空填振动；
2. 调节弦的松紧可改变弦振动的频率，频率决定音调，因此转柄用来调节音调高低；
3. 较粗的弦振动时更慢，振动频率更低，对应的音调更低，故适合低音；
4. 左手在弦上移动，改变了弦振动部分的长度，从而改变弦的振动频率，达到改变音调的目的；
5. 二胡下方的音箱能增大声音的振动幅度，主要作用是增加声音的响度。
【答案】
振动 音调 低 振动频率 音调 响度
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系、响度
【点评】
本题为声学基础应用题，结合二胡的实际构造考查声学核心知识点，贴近生活，难度较低，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
这道题考查声学中声音的产生、音调与响度的相关知识，解题时需结合声学基本原理逐一分析每个空：1. 声音由物体振动产生，据此确定第一个空；2. 弦的松紧影响振动频率，频率决定音调，对应第二个空；3. 弦的粗细影响振动频率，粗弦振动慢、频率低，音调低，对应第三个空；4. 左手移动改变弦的长度，长度影响振动频率，进而改变音调，对应第四、五个空；5. 音箱的作用是增大声音的响度，对应第六个空。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，二胡发声是弓与弦摩擦使弦振动，故第一个空填振动；
2. 调节弦的松紧可改变弦振动的频率，频率决定音调，因此转柄用来调节音调高低；
3. 较粗的弦振动时更慢，振动频率更低，对应的音调更低，故适合低音；
4. 左手在弦上移动，改变了弦振动部分的长度，从而改变弦的振动频率，达到改变音调的目的；
5. 二胡下方的音箱能增大声音的振动幅度，主要作用是增加声音的响度。
【答案】
振动 音调 低 振动频率 音调 响度
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系、响度
【点评】
本题为声学基础应用题，结合二胡的实际构造考查声学核心知识点，贴近生活，难度较低，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
5. 复读机的扬声器发声时,它的纸盆在1 min内振动了 30 000 次,则它振动的频率为
500
Hz;当复读机加速快放时,发出声音的响度不变
(填“变大”“变小”或“不变”),音调升高
(填“升高”“降低”或“不变”).答案
5. 500 不变 升高 解析:纸盆在 1 min 内振动了30 000 次,频率为$\frac{30\ 000}{60\ \mathrm{s}}=500\ \mathrm{Hz}$;快放时振动的振幅不变,声音的大小不变,所以响度不变;快放时振动的快慢变快了,即频率变高,所以音调升高.
解析
【分析】
本题考查声音的频率、响度与音调的相关知识。首先需明确频率的定义：单位时间内物体振动的次数，据此计算复读机纸盆的振动频率；其次要牢记响度由振幅决定、音调由频率决定，结合复读机快放时的振动特点分析响度和音调的变化。
【解析】
1. 计算振动频率：频率是物体1秒内振动的次数，已知纸盆1分钟（60秒）内振动30000次，因此频率$f=\frac{30000次}{60s}=500Hz$。
2. 分析响度：响度由振幅决定，复读机快放时，纸盆振动的振幅不变，所以发出声音的响度不变。
3. 分析音调：音调由频率决定，复读机快放时，纸盆振动变快，频率升高，所以发出声音的音调升高。
【答案】
500；不变；升高
【知识点】
频率与音调、响度与振幅的关系
【点评】
本题为声学基础题，核心考查频率、响度、音调的基本概念及影响因素，只要牢记相关知识点即可轻松解答，属于对基础内容的应用。
【难度系数】
0.8
本题考查声音的频率、响度与音调的相关知识。首先需明确频率的定义：单位时间内物体振动的次数，据此计算复读机纸盆的振动频率；其次要牢记响度由振幅决定、音调由频率决定，结合复读机快放时的振动特点分析响度和音调的变化。
【解析】
1. 计算振动频率：频率是物体1秒内振动的次数，已知纸盆1分钟（60秒）内振动30000次，因此频率$f=\frac{30000次}{60s}=500Hz$。
2. 分析响度：响度由振幅决定，复读机快放时，纸盆振动的振幅不变，所以发出声音的响度不变。
3. 分析音调：音调由频率决定，复读机快放时，纸盆振动变快，频率升高，所以发出声音的音调升高。
【答案】
500；不变；升高
【知识点】
频率与音调、响度与振幅的关系
【点评】
本题为声学基础题，核心考查频率、响度、音调的基本概念及影响因素，只要牢记相关知识点即可轻松解答，属于对基础内容的应用。
【难度系数】
0.8
6. 仔细观察如图所示的两个波形图,指出图中
甲
音调较高,甲
响度较大.若波形图显示振动的时间是0.3 s,则乙振动的频率为5
Hz.答案
6. 甲 甲 5 解析:音调跟频率有关,频率越大,音调越高,故音调较高的是甲波形图.响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大,故响度较大的是甲波形图.乙振动的频率为$\frac{1.5}{0.3\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{Hz}$.
解析
【分析】
要解决本题，需明确三个核心知识点：①音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，波形越密集，频率越高，音调越高；②响度由振幅决定，振幅是振动的幅度，波形偏离平衡位置的距离越大，振幅越大，响度越大；③频率计算公式为$f=\frac{n}{t}$（$n$为振动次数，$t$为时间）。通过对比甲、乙波形图的疏密判断频率，对比波形偏离平衡位置的距离判断振幅，再代入公式计算乙的频率。
【解析】
1. 判断音调：音调与频率相关，频率越大，音调越高。观察相同时间内的振动次数，甲的波形更密集，相同时间内振动次数更多，即甲的频率更大，因此甲的音调较高。
2. 判断响度：响度与振幅相关，振幅越大，响度越大。甲的波形偏离平衡位置的距离更大，即甲的振幅更大，因此甲的响度较大。
3. 计算乙的频率：已知乙振动时间$t=0.3\ \mathrm{s}$，观察乙的波形，0.3s内振动次数$n=1.5$次，根据频率公式$f=\frac{n}{t}$，代入得$f=\frac{1.5}{0.3\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{Hz}$。
【答案】
甲；甲；5
【知识点】
音调与频率；响度与振幅；频率计算
【点评】
本题为声学基础题，通过波形图直接考查音调、响度的决定因素及频率计算，是对声学核心概念的基础应用，难度较低，适合巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需明确三个核心知识点：①音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，波形越密集，频率越高，音调越高；②响度由振幅决定，振幅是振动的幅度，波形偏离平衡位置的距离越大，振幅越大，响度越大；③频率计算公式为$f=\frac{n}{t}$（$n$为振动次数，$t$为时间）。通过对比甲、乙波形图的疏密判断频率，对比波形偏离平衡位置的距离判断振幅，再代入公式计算乙的频率。
【解析】
1. 判断音调：音调与频率相关，频率越大，音调越高。观察相同时间内的振动次数，甲的波形更密集，相同时间内振动次数更多，即甲的频率更大，因此甲的音调较高。
2. 判断响度：响度与振幅相关，振幅越大，响度越大。甲的波形偏离平衡位置的距离更大，即甲的振幅更大，因此甲的响度较大。
3. 计算乙的频率：已知乙振动时间$t=0.3\ \mathrm{s}$，观察乙的波形，0.3s内振动次数$n=1.5$次，根据频率公式$f=\frac{n}{t}$，代入得$f=\frac{1.5}{0.3\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{Hz}$。
【答案】
甲；甲；5
【知识点】
音调与频率；响度与振幅；频率计算
【点评】
本题为声学基础题，通过波形图直接考查音调、响度的决定因素及频率计算，是对声学核心概念的基础应用，难度较低，适合巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
7. (2025·天津中考)《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐.我国传统管乐器排箫(图)因竹管长短错落,雅称“参差”.竹管“参差”是为了改变声音的 (
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
A
)A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
答案
7. A 解析:不同长度的竹管内空气柱长短不一样,因而空气柱的振动频率也不同,发出声音的音调也会不同,所以竹管参差不齐,目的是改变声音的音调,故 A 符合题意,BCD 不符合题意.故选 A.
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由振动频率决定，响度由振幅和距离等决定，音色由发声体的材料、结构等决定。排箫的竹管长短不同，会影响内部空气柱的振动，进而改变声音的某一特性，结合各特性的成因即可判断答案。
【解析】
声音的音调由发声体振动的频率决定，频率不同则音调不同；响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构等决定。排箫的竹管长短错落，不同长度的竹管内空气柱长度不同，空气柱振动的频率也不同，因此发出声音的音调会不同，所以竹管“参差”的目的是改变声音的音调。选项B（响度）由振幅等决定，选项C（音色）由材料结构决定，选项D（振幅）影响响度，均不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、音调与频率的关系
【点评】
本题结合传统乐器排箫考查声音的特性，属于基础题型，核心是理解音调由振动频率决定，不同长度的空气柱振动频率不同，整体难度较低，是学生易掌握的知识点。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由振动频率决定，响度由振幅和距离等决定，音色由发声体的材料、结构等决定。排箫的竹管长短不同，会影响内部空气柱的振动，进而改变声音的某一特性，结合各特性的成因即可判断答案。
【解析】
声音的音调由发声体振动的频率决定，频率不同则音调不同；响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构等决定。排箫的竹管长短错落，不同长度的竹管内空气柱长度不同，空气柱振动的频率也不同，因此发出声音的音调会不同，所以竹管“参差”的目的是改变声音的音调。选项B（响度）由振幅等决定，选项C（音色）由材料结构决定，选项D（振幅）影响响度，均不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、音调与频率的关系
【点评】
本题结合传统乐器排箫考查声音的特性，属于基础题型，核心是理解音调由振动频率决定，不同长度的空气柱振动频率不同，整体难度较低，是学生易掌握的知识点。
【难度系数】
0.7
