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一、按要求完成练习。
公园里有一池
挨挨挤挤的，似大圆盘。有
的花骨朵儿
得鼓鼓的，好像要 
似的；有的花瓣儿全展开
了，露出嫩黄色的小
真美！ 
我远远地就能闻到淡淡的
1. 看拼音，写字词。
2. “挨”是个多音字。在“挨挨挤挤”中，“挨”的读音是_______。请你用它的另一个读音组词：___。
3. 下列与“花骨朵儿”的读法不同的一项是（ ）
A. 幸运儿 B. 花瓣儿 C. 手绢儿 D. 冰棍儿
公园里有一池
挨挨挤挤的，似大圆盘。有的花骨朵儿
得鼓鼓的，好像要 似的；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小
真美！ 我远远地就能闻到淡淡的
1. 看拼音，写字词。
2. “挨”是个多音字。在“挨挨挤挤”中，“挨”的读音是_______。请你用它的另一个读音组词：___。
3. 下列与“花骨朵儿”的读法不同的一项是（ ）
A. 幸运儿 B. 花瓣儿 C. 手绢儿 D. 冰棍儿
答案
1. 荷 荷叶 胀 破裂 莲蓬 姿势
微风 清香
2. āi 示例:挨打
3. A
微风 清香
2. āi 示例:挨打
3. A
解析
【分析】
这是一道小学语文基础综合题，解题思路如下：1. 第一题依托课内经典课文《荷花》的语境，结合空缺位置的语义提示，对应写出要求的字词即可；2. 第二题先回忆多音字“挨”的不同读音和对应字义，结合“挨挨挤挤”表示紧密靠近的语义确定读音，再用另一个读音组出符合字义的词语；3. 第三题先明确“花骨朵儿”是儿化音的读法特征，再逐一比对四个选项的词语读音，找出不属于儿化音、读法不同的选项即可。
【解析】
1. 结合课文《荷花》的原文内容，对应空缺处的语义，依次填写出对应的字词：荷、荷叶、胀、破裂、莲蓬、姿势、微风、清香。
2. “挨”有两个常用读音：读āi时，字义为靠近、紧接着，“挨挨挤挤”用来形容荷叶紧密靠在一起的状态，因此此处读音为āi；它的另一个读音为ái，字义多为遭受、拖延，可组词为挨打、挨饿等。
3. “花骨朵儿”属于普通话儿化音，末尾的“儿”不单独成音节，和前面的“朵”连读，没有独立实义。选项B花瓣儿、C手绢儿、D冰棍儿都属于典型的儿化音，读法和“花骨朵儿”一致；只有A选项“幸运儿”的“儿”是独立语素，指代人，需要单独读出音节，不属于儿化音，读法和其他三项不同，因此选A。
【答案】
1. 荷 荷叶 胀 破裂 莲蓬 姿势 微风 清香
2. āi 示例:挨打
3. A
【知识点】
多音字辨析，儿化音规则，课内字词默写
【点评】
本题依托课内经典篇目《荷花》展开考察，覆盖了字词积累、多音字辨析、普通话语音规则多个基础考点，整体偏向基础，易错点集中在第三题，不少学生容易混淆带“儿”字的儿化词和非儿化词，平时学习中要注意区分两类词语的读音差异，夯实汉语语音基础。
【难度系数】
0.7
这是一道小学语文基础综合题，解题思路如下：1. 第一题依托课内经典课文《荷花》的语境，结合空缺位置的语义提示，对应写出要求的字词即可；2. 第二题先回忆多音字“挨”的不同读音和对应字义，结合“挨挨挤挤”表示紧密靠近的语义确定读音，再用另一个读音组出符合字义的词语；3. 第三题先明确“花骨朵儿”是儿化音的读法特征，再逐一比对四个选项的词语读音，找出不属于儿化音、读法不同的选项即可。
【解析】
1. 结合课文《荷花》的原文内容，对应空缺处的语义，依次填写出对应的字词：荷、荷叶、胀、破裂、莲蓬、姿势、微风、清香。
2. “挨”有两个常用读音：读āi时，字义为靠近、紧接着，“挨挨挤挤”用来形容荷叶紧密靠在一起的状态，因此此处读音为āi；它的另一个读音为ái，字义多为遭受、拖延，可组词为挨打、挨饿等。
3. “花骨朵儿”属于普通话儿化音，末尾的“儿”不单独成音节，和前面的“朵”连读，没有独立实义。选项B花瓣儿、C手绢儿、D冰棍儿都属于典型的儿化音，读法和“花骨朵儿”一致；只有A选项“幸运儿”的“儿”是独立语素，指代人，需要单独读出音节，不属于儿化音，读法和其他三项不同，因此选A。
【答案】
1. 荷 荷叶 胀 破裂 莲蓬 姿势 微风 清香
2. āi 示例:挨打
3. A
【知识点】
多音字辨析，儿化音规则，课内字词默写
【点评】
本题依托课内经典篇目《荷花》展开考察，覆盖了字词积累、多音字辨析、普通话语音规则多个基础考点，整体偏向基础，易错点集中在第三题，不少学生容易混淆带“儿”字的儿化词和非儿化词，平时学习中要注意区分两类词语的读音差异，夯实汉语语音基础。
【难度系数】
0.7
二、按要求完成练习。 1. 照样子，把右图中的景物描绘出来。 
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
牵牛花_______。
2. 关于“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中的“冒”字，下列说法正确的是（ ）（多选）
A.“冒”字有钻、冲的意思，生动形象地写出了荷花在挨挨挤挤的荷叶间蓬勃生长的样子。
B.“冒”字写出了荷花强大的生命力。
C.“冒”字可以换成“长”字，它们表达的效果相同。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
牵牛花_______。
2. 关于“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中的“冒”字，下列说法正确的是（ ）（多选）
A.“冒”字有钻、冲的意思，生动形象地写出了荷花在挨挨挤挤的荷叶间蓬勃生长的样子。
B.“冒”字写出了荷花强大的生命力。
C.“冒”字可以换成“长”字，它们表达的效果相同。
答案
1. 示例:美丽极了,像一个个紫(粉、蓝)
色的小喇叭
2. AB
色的小喇叭
2. AB
解析
【分析】
首先梳理解题思路：第一题是仿写比喻句，先分析给出的例句结构，前半部分先点明景物的整体状态特点，后半部分用比喻修辞把景物比作外形相似的常见事物，我们结合牵牛花像小喇叭、花色多为紫/粉/蓝的特点，按照结构组织语言即可。第二题是重点字词赏析，结合课文语境先理解“冒”的含义，再逐个比对选项判断正误，选出符合要求的答案。
【解析】
1. 参考例句的表达逻辑，先描述牵牛花的整体观感，再匹配和它外形高度相似的喻体，牵牛花外形酷似小喇叭，常见花色有紫色、粉色、蓝色等，写出符合要求的比喻句即可。
2. 逐一判断选项：
A选项：句中“冒”有钻、冲的动态含义，生动写出荷花在密集荷叶间奋力向外生长的蓬勃状态，表述正确。
B选项：荷花在挨挨挤挤的荷叶缝隙中仍能主动“冒”出来，充分体现出荷花旺盛强大的生命力，表述正确。
C选项：换成“长”字仅能平淡表述生长的状态，完全丢失了“冒”自带的动态感和鲜活的生命力表达效果，二者表达效果差异很大，表述错误。
因此正确选项为AB。
【答案】
1. 示例:美丽极了,像一个个紫(粉、蓝)色的小喇叭
2. AB
【知识点】
比喻句仿写，词语语境赏析
【点评】
本题是课文《荷花》的配套基础练习，兼顾修辞运用能力考察和课文重点词句的理解考察，引导学生体会汉语言用词的精妙，掌握结合语境赏析字词的基本方法。
【难度系数】
0.8
首先梳理解题思路：第一题是仿写比喻句，先分析给出的例句结构，前半部分先点明景物的整体状态特点，后半部分用比喻修辞把景物比作外形相似的常见事物，我们结合牵牛花像小喇叭、花色多为紫/粉/蓝的特点，按照结构组织语言即可。第二题是重点字词赏析，结合课文语境先理解“冒”的含义，再逐个比对选项判断正误，选出符合要求的答案。
【解析】
1. 参考例句的表达逻辑，先描述牵牛花的整体观感，再匹配和它外形高度相似的喻体，牵牛花外形酷似小喇叭，常见花色有紫色、粉色、蓝色等，写出符合要求的比喻句即可。
2. 逐一判断选项：
A选项：句中“冒”有钻、冲的动态含义，生动写出荷花在密集荷叶间奋力向外生长的蓬勃状态，表述正确。
B选项：荷花在挨挨挤挤的荷叶缝隙中仍能主动“冒”出来，充分体现出荷花旺盛强大的生命力，表述正确。
C选项：换成“长”字仅能平淡表述生长的状态，完全丢失了“冒”自带的动态感和鲜活的生命力表达效果，二者表达效果差异很大，表述错误。
因此正确选项为AB。
【答案】
1. 示例:美丽极了,像一个个紫(粉、蓝)色的小喇叭
2. AB
【知识点】
比喻句仿写，词语语境赏析
【点评】
本题是课文《荷花》的配套基础练习，兼顾修辞运用能力考察和课文重点词句的理解考察，引导学生体会汉语言用词的精妙，掌握结合语境赏析字词的基本方法。
【难度系数】
0.8
