1 阅读《一个豆荚的五粒豆》，感受小女孩的变化。

1. 心里真高兴，感觉自己好了一些
心情愉快多了，能自己坐一个钟头
脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，快乐地笑

【分析】
首先观察表格，小豌豆的生长过程分为四个阶段：住下→生根长叶→沿绳上爬→开花。结合课文《一个豆荚的五粒豆》，小豌豆的生长变化会影响小女孩的状态，需对应每个阶段梳理小女孩的变化，回忆课文中不同阶段小女孩的表现，完成表格填写。
【解析】
根据课文内容，小豌豆生了根、长出叶子时，小女孩心里真高兴，感觉自己好了一些；小豌豆沿着绳子往上爬时，小女孩心情愉快多了，能自己坐一个钟头；小豌豆开出紫色豌豆花时，小女孩脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，快乐地笑。
【答案】
心里真高兴，感觉自己好了一些；心情愉快多了，能自己坐一个钟头；脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，快乐地笑
【知识点】
课文内容理解；人物变化分析
【点评】
本题结合表格对应课文内容，通过梳理小豌豆的生长过程，体会其对小女孩身心变化的影响，帮助理解生命的价值与力量，需熟悉课文细节才能准确作答。
【难度系数】
0.3

◆我发现豌豆像一颗希望的种子鼓舞着小女孩，我明白
。

面对困难时，我们也应积极乐观，不轻易放弃

【分析】首先要理解题目中“豌豆像一颗希望的种子鼓舞着小女孩”的象征内涵，豌豆作为希望的载体，核心作用是传递积极向上的力量，需结合语境补写从这一意象引申出的人生感悟，紧扣“希望种子”“鼓舞”的核心，提炼出面对困境应有的正向态度。
【解析】根据前文对豌豆象征意义的表述，明确其传递的是希望与鼓舞的力量，由此引申出面对困难时应秉持的态度，即积极乐观、不轻易放弃，与参考答案内容一致。
【答案】面对困难时，我们也应积极乐观，不轻易放弃
【知识点】句子补写、象征手法运用
【点评】本题结合意象象征义补写句子，既考查对文本意象的理解能力，又引导学生感悟积极的人生态度，贴合语文读写结合的学习要求。
【难度系数】0.3

2 拇指姑娘的经历一波三折，请你回忆故事内容，在情绪漂流瓶中填上对应的事件序号。
①被癞蛤蟆带走 ②漂到外国，遇见白蝴蝶 ③被金龟子带走

④刚住进田鼠家 ⑤田鼠不让她见阳光 ⑥见到花中王子
◆身处困境也会帮助他人，拇指姑娘真是一个的人！

2. ③ ② ④ ⑥ ⑤ 坚强、勇敢、善良

【分析】首先回忆《拇指姑娘》的故事发展脉络，梳理各事件的先后顺序，再结合题干中“身处困境也会帮助他人”的描述，分析拇指姑娘的性格特点。第一步，明确故事中拇指姑娘的经历顺序，对应给出的事件序号；第二步，根据关键语句总结人物性格。
【解析】《拇指姑娘》的故事顺序为：拇指姑娘先被金龟子带走（③），之后漂到外国遇见白蝴蝶（②），接着刚住进田鼠家（④），随后见到花中王子（⑥），最后田鼠不让她见阳光（⑤），因此漂流瓶对应的序号依次为③②④⑥⑤。从“身处困境也会帮助他人”可知，拇指姑娘善良；她经历诸多波折仍坚持下来，体现了坚强、勇敢的特点。
【答案】③ ② ④ ⑥ ⑤；坚强、勇敢、善良
【知识点】《拇指姑娘》故事、人物性格评价
【点评】本题考查经典童话内容的掌握和人物性格分析，需熟悉故事脉络，结合题干提示总结人物特点，难度适中。
【难度系数】0.5