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10. 武汉某地地铁站安装了一种智能化电动扶梯,如图甲。在无人乘行时,它运行得很慢。有人走上扶梯时,扶梯开始变快,一段时间后匀速运行。上行过程中,人站在扶梯上,如图乙,下列说法正确的是(
A.上行过程中,人的运动状态一直发生改变
B.扶梯变快时,扶梯对人的支持力大于人对扶梯的压力
C.扶梯匀速运行时,扶梯对人没有摩擦力的作用
D.人对扶梯的压力是由扶梯形变产生的
C
)。A.上行过程中,人的运动状态一直发生改变
B.扶梯变快时,扶梯对人的支持力大于人对扶梯的压力
C.扶梯匀速运行时,扶梯对人没有摩擦力的作用
D.人对扶梯的压力是由扶梯形变产生的
答案
10. C
【点拨】本题考查力与运动的关系、相互作用力的判断、压力产生的原因,属于基础知识点。
【解析】A.上行过程中,人在加速运行时运动状态改变,匀速运行时,运动状态不变,故A错误;B.扶梯对人的支持力与人对扶梯的压力是一对相互作用力,大小相等,故B错误;C.在匀速运动的过程中,顾客处于平衡状态,只受重力和支持力作用,顾客与电梯间没有摩擦力,故C正确;D.人对扶梯的压力是由于脚部发生微小形变产生的,故D错误。
【点拨】本题考查力与运动的关系、相互作用力的判断、压力产生的原因,属于基础知识点。
【解析】A.上行过程中,人在加速运行时运动状态改变,匀速运行时,运动状态不变,故A错误;B.扶梯对人的支持力与人对扶梯的压力是一对相互作用力,大小相等,故B错误;C.在匀速运动的过程中,顾客处于平衡状态,只受重力和支持力作用,顾客与电梯间没有摩擦力,故C正确;D.人对扶梯的压力是由于脚部发生微小形变产生的,故D错误。
解析
【分析】本题结合电动扶梯的生活场景，考查力学相关基础知识点，需逐一分析每个选项：先明确运动状态改变的判断依据（速度大小或方向变化）、相互作用力的特点、摩擦力产生条件、压力的成因，再结合扶梯的运行阶段（加速、匀速）逐一判断选项正误。
【解析】
A. 运动状态改变指速度大小或运动方向的变化。上行时，扶梯加速阶段人的速度增大，运动状态改变；匀速阶段人的速度不变，运动状态不变，因此A错误。
B. 扶梯对人的支持力与人对扶梯的压力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小始终相等，因此B错误。
C. 扶梯匀速运行时，人处于平衡状态，受力平衡。此时人仅受竖直向下的重力和扶梯竖直向上的支持力，若存在摩擦力，人无法保持平衡，故扶梯对人没有摩擦力作用，C正确。
D. 弹力由施力物体的弹性形变产生，人对扶梯的压力施力物体是人，因此是人的脚部发生微小形变产生的，而非扶梯，D错误。
【答案】C
【知识点】力与运动状态、相互作用力、弹力与摩擦力
【点评】本题将力学基础知识点融入生活实例，考查学生对易混淆概念的区分与应用，属于基础应用类题目，需准确掌握各知识点的核心内涵。
【难度系数】0.6
【解析】
A. 运动状态改变指速度大小或运动方向的变化。上行时，扶梯加速阶段人的速度增大，运动状态改变；匀速阶段人的速度不变，运动状态不变，因此A错误。
B. 扶梯对人的支持力与人对扶梯的压力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小始终相等，因此B错误。
C. 扶梯匀速运行时，人处于平衡状态，受力平衡。此时人仅受竖直向下的重力和扶梯竖直向上的支持力，若存在摩擦力，人无法保持平衡，故扶梯对人没有摩擦力作用，C正确。
D. 弹力由施力物体的弹性形变产生，人对扶梯的压力施力物体是人，因此是人的脚部发生微小形变产生的，而非扶梯，D错误。
【答案】C
【知识点】力与运动状态、相互作用力、弹力与摩擦力
【点评】本题将力学基础知识点融入生活实例，考查学生对易混淆概念的区分与应用，属于基础应用类题目，需准确掌握各知识点的核心内涵。
【难度系数】0.6
11. 下列有关摩擦力的说法正确的是(
A.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
B.运动的物体不可能受到静摩擦力
C.人推箱子推不动是因为推力小于箱子受到的摩擦力
D.两物体间有摩擦力就一定有压力,有压力不一定有摩擦力
D
)。A.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
B.运动的物体不可能受到静摩擦力
C.人推箱子推不动是因为推力小于箱子受到的摩擦力
D.两物体间有摩擦力就一定有压力,有压力不一定有摩擦力
答案
11. D
【点拨】本题考查摩擦力方向的判断、摩擦力的产生原因以及二力平衡知识的应用,属于基础知识点。
【解析】A.摩擦力的方向不一定与物体相对运动的方向相反,故A错误;B.当物体随传送带一起加速运动时,物体与传送带相对静止,物体受到静摩擦力的作用,故B错误;C.人推箱子推不动,箱子处于静止状态,所以箱子受到的推力等于箱子受到的摩擦力,故C错误;D.摩擦力的产生条件是两物体间有压力(弹力),且接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势,所以两物体间有摩擦力就一定有压力;但有压力时,如果接触面光滑或者没有相对运动或相对运动趋势,就不会有摩擦力,即有压力不一定有摩擦力,故D正确。
【点拨】本题考查摩擦力方向的判断、摩擦力的产生原因以及二力平衡知识的应用,属于基础知识点。
【解析】A.摩擦力的方向不一定与物体相对运动的方向相反,故A错误;B.当物体随传送带一起加速运动时,物体与传送带相对静止,物体受到静摩擦力的作用,故B错误;C.人推箱子推不动,箱子处于静止状态,所以箱子受到的推力等于箱子受到的摩擦力,故C错误;D.摩擦力的产生条件是两物体间有压力(弹力),且接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势,所以两物体间有摩擦力就一定有压力;但有压力时,如果接触面光滑或者没有相对运动或相对运动趋势,就不会有摩擦力,即有压力不一定有摩擦力,故D正确。
解析
【分析】
解本题需逐一分析各选项，结合摩擦力的方向特点、静摩擦力的存在情况、二力平衡条件以及摩擦力的产生条件，判断每个选项的正误，进而确定正确答案。
【解析】
A. 摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反，并非一定与物体运动方向相反，例如人走路时，脚受到的摩擦力方向与人的运动方向相同，故A错误；
B. 运动的物体也可能受到静摩擦力，比如随传送带一起匀速向上运动的物体，与传送带相对静止，受到传送带的静摩擦力作用，故B错误；
C. 人推箱子推不动时，箱子处于静止状态，受力平衡，推力与箱子受到的静摩擦力大小相等，故C错误；
D. 摩擦力的产生条件为：两物体相互接触且有挤压（即有压力）、接触面粗糙、两物体间有相对运动或相对运动趋势，因此有摩擦力就一定有压力；但有压力时，若接触面光滑，或两物体间无相对运动/相对运动趋势，则不会产生摩擦力，故有压力不一定有摩擦力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的产生条件、摩擦力的方向、二力平衡
【点评】
本题考查摩擦力相关的基础知识点，需准确理解摩擦力的核心概念，结合二力平衡分析推箱子的受力情况，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.7
解本题需逐一分析各选项，结合摩擦力的方向特点、静摩擦力的存在情况、二力平衡条件以及摩擦力的产生条件，判断每个选项的正误，进而确定正确答案。
【解析】
A. 摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反，并非一定与物体运动方向相反，例如人走路时，脚受到的摩擦力方向与人的运动方向相同，故A错误；
B. 运动的物体也可能受到静摩擦力，比如随传送带一起匀速向上运动的物体，与传送带相对静止，受到传送带的静摩擦力作用，故B错误；
C. 人推箱子推不动时，箱子处于静止状态，受力平衡，推力与箱子受到的静摩擦力大小相等，故C错误；
D. 摩擦力的产生条件为：两物体相互接触且有挤压（即有压力）、接触面粗糙、两物体间有相对运动或相对运动趋势，因此有摩擦力就一定有压力；但有压力时，若接触面光滑，或两物体间无相对运动/相对运动趋势，则不会产生摩擦力，故有压力不一定有摩擦力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的产生条件、摩擦力的方向、二力平衡
【点评】
本题考查摩擦力相关的基础知识点，需准确理解摩擦力的核心概念，结合二力平衡分析推箱子的受力情况，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.7
12. 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大摩擦；摩擦在很多情况下又是有害的，这时就要设法减小摩擦。下列说法中全部正确的一组是(
①图甲中，冰壶运动员用力刷冰面，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
②图乙中，自行车行驶中用力捏闸，通过增大压力来增大摩擦
③图丙中，给门轴上的合页加润滑油，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
④图丁中，体操运动员在手上涂镁粉，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
⑤图戊中，冰壶运动员“蹬冰鞋”采用花纹橡胶鞋底来增大摩擦，“滑行鞋”采用光面塑料鞋底来减小摩擦
A.①②④⑤
B.②④⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
A
)。①图甲中，冰壶运动员用力刷冰面，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
②图乙中，自行车行驶中用力捏闸，通过增大压力来增大摩擦
③图丙中，给门轴上的合页加润滑油，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
④图丁中，体操运动员在手上涂镁粉，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
⑤图戊中，冰壶运动员“蹬冰鞋”采用花纹橡胶鞋底来增大摩擦，“滑行鞋”采用光面塑料鞋底来减小摩擦
A.①②④⑤
B.②④⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
答案
12. A
【点拨】本题考查改变摩擦力大小的方式,属于基础知识点。
【解析】①在冰壶运动中运动员用力刷冰面,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,故①正确;②自行车行驶中用力捏闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力的方法来增大摩擦力,故②正确;③给门轴的合页加润滑油,这是通过使接触面分离的方式来减小摩擦的,故③错误;④体操运动员上器械时手上涂有镁粉,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故④正确;⑤冰壶运动员“蹬冰鞋”采用花纹橡胶鞋底来增大接触面的粗糙程度,来增大摩擦力;“滑行鞋”采用光面塑料鞋底来减小接触面的粗糙程度,来减小摩擦力,故⑤正确,故A符合题意。
【点拨】本题考查改变摩擦力大小的方式,属于基础知识点。
【解析】①在冰壶运动中运动员用力刷冰面,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,故①正确;②自行车行驶中用力捏闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力的方法来增大摩擦力,故②正确;③给门轴的合页加润滑油,这是通过使接触面分离的方式来减小摩擦的,故③错误;④体操运动员上器械时手上涂有镁粉,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故④正确;⑤冰壶运动员“蹬冰鞋”采用花纹橡胶鞋底来增大接触面的粗糙程度,来增大摩擦力;“滑行鞋”采用光面塑料鞋底来减小接触面的粗糙程度,来减小摩擦力,故⑤正确,故A符合题意。
解析
【分析】要判断各说法是否正确，需明确增大和减小摩擦的方法：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面粗糙程度、使接触面分离等。逐个分析每个说法，再确定正确的组合选项。
【解析】①冰壶运动员用力刷冰面，使冰面形成水膜，减小了接触面的粗糙程度，从而减小摩擦，故①正确；②自行车行驶中用力捏闸，在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力来增大摩擦，故②正确；③给门轴合页加润滑油，是通过使接触面分离的方式减小摩擦，并非减小接触面粗糙程度，故③错误；④体操运动员在手上涂镁粉，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故④正确；⑤冰壶运动员“蹬冰鞋”用花纹橡胶鞋底，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，“滑行鞋”用光面塑料鞋底，通过减小接触面粗糙程度减小摩擦，故⑤正确。因此正确的是①②④⑤，对应选项A。
【答案】A
【知识点】增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力改变的基础知识点，需准确区分增大和减小摩擦的不同方式，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】①冰壶运动员用力刷冰面，使冰面形成水膜，减小了接触面的粗糙程度，从而减小摩擦，故①正确；②自行车行驶中用力捏闸，在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力来增大摩擦，故②正确；③给门轴合页加润滑油，是通过使接触面分离的方式减小摩擦，并非减小接触面粗糙程度，故③错误；④体操运动员在手上涂镁粉，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故④正确；⑤冰壶运动员“蹬冰鞋”用花纹橡胶鞋底，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，“滑行鞋”用光面塑料鞋底，通过减小接触面粗糙程度减小摩擦，故⑤正确。因此正确的是①②④⑤，对应选项A。
【答案】A
【知识点】增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力改变的基础知识点，需准确区分增大和减小摩擦的不同方式，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
13. 将A、B两木块按甲、乙两种方式放置，分别推动它们以$v_甲$、$v_乙$（$v_甲 ＜ v_乙$）的速度做匀速直线运动，若所有接触面粗糙程度相同，下列说法正确的是（
A.$F_甲 = F_乙$
B.$F_甲 ＜ F_乙$
C.$F_甲 ＞ F_乙$
D.条件不足，无法判断
A
）。A.$F_甲 = F_乙$
B.$F_甲 ＜ F_乙$
C.$F_甲 ＞ F_乙$
D.条件不足，无法判断
答案
13. A
【点拨】本题考查影响摩擦力大小的因素和二力平衡知识的应用,属于基础知识点。
【解析】图甲中A和B整体对接触面的压力等于图乙A和B整体对接触面的压力,若所有接触面粗糙程度相同,则甲、乙两图中A和B整体受到的摩擦力相等,又因为A和B整体都做匀速直线运动,所以$F_甲=f$,$F_乙=f$,即$F_甲=F_乙$,故A正确。
【点拨】本题考查影响摩擦力大小的因素和二力平衡知识的应用,属于基础知识点。
【解析】图甲中A和B整体对接触面的压力等于图乙A和B整体对接触面的压力,若所有接触面粗糙程度相同,则甲、乙两图中A和B整体受到的摩擦力相等,又因为A和B整体都做匀速直线运动,所以$F_甲=f$,$F_乙=f$,即$F_甲=F_乙$,故A正确。
解析
【分析】
要判断推力的大小，需结合二力平衡和滑动摩擦力的影响因素分析：首先，匀速直线运动的物体受力平衡，推力等于滑动摩擦力；其次，滑动摩擦力的大小由接触面粗糙程度和压力决定，与接触面积无关。甲、乙两种放置方式中，A、B整体对水平面的总压力相同，接触面粗糙程度也相同，因此整体受到的滑动摩擦力相等，进而推力大小相等。
【解析】
1. 滑动摩擦力的大小由接触面的粗糙程度和压力大小决定，与接触面积无关，公式为$f=μ N$。
2. 甲图中A、B整体对水平面的压力$N_甲=G_A+G_B$，乙图中A、B整体对水平面的压力$N_乙=G_A+G_B$，且两图接触面粗糙程度相同，因此$f_甲=μ N_甲$，$f_乙=μ N_乙$，可得$f_甲=f_乙$。
3. 甲、乙两图中A、B整体均做匀速直线运动，水平方向推力与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F_甲=f_甲$，$F_乙=f_乙$，因此$F_甲=F_乙$，选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
滑动摩擦力、二力平衡
【点评】
本题考查滑动摩擦力的影响因素和二力平衡的应用，属于基础题，需牢记滑动摩擦力与接触面积无关，匀速运动时推力等于摩擦力，是对核心基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.5
要判断推力的大小，需结合二力平衡和滑动摩擦力的影响因素分析：首先，匀速直线运动的物体受力平衡，推力等于滑动摩擦力；其次，滑动摩擦力的大小由接触面粗糙程度和压力决定，与接触面积无关。甲、乙两种放置方式中，A、B整体对水平面的总压力相同，接触面粗糙程度也相同，因此整体受到的滑动摩擦力相等，进而推力大小相等。
【解析】
1. 滑动摩擦力的大小由接触面的粗糙程度和压力大小决定，与接触面积无关，公式为$f=μ N$。
2. 甲图中A、B整体对水平面的压力$N_甲=G_A+G_B$，乙图中A、B整体对水平面的压力$N_乙=G_A+G_B$，且两图接触面粗糙程度相同，因此$f_甲=μ N_甲$，$f_乙=μ N_乙$，可得$f_甲=f_乙$。
3. 甲、乙两图中A、B整体均做匀速直线运动，水平方向推力与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F_甲=f_甲$，$F_乙=f_乙$，因此$F_甲=F_乙$，选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
滑动摩擦力、二力平衡
【点评】
本题考查滑动摩擦力的影响因素和二力平衡的应用，属于基础题，需牢记滑动摩擦力与接触面积无关，匀速运动时推力等于摩擦力，是对核心基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.5
14. 如图所示,物块A的重力$G_A=15\ \mathrm{N}$,物块B的重力$G_B=10\ \mathrm{N}$,水平推力F作用在A上,A与竖直墙面接触,A和B匀速下滑,在推力F保持不变时,将B取走,在A的下方施加一个力$F_1$,使物体A恰好向上做匀速直线运动,则$F_1$的大小为(
A.25 N
B.15 N
C.50 N
D.40 N
D
)。A.25 N
B.15 N
C.50 N
D.40 N
答案
14. D
【点拨】本题考查受力分析与摩擦力的大小判断,注意当接触面的粗糙程度和压力大小不变时,摩擦力的大小不变,属于基础知识点。
【解析】物块A和B整体匀速下滑时,A和B整体的重力和A受到墙壁竖直向上的摩擦力是一对平衡力,即摩擦力的大小为$f=15\ \mathrm{N}+10\ \mathrm{N}=25\ \mathrm{N}$;当取走物块B后,在A的下方施加一个力$F_1$,使其恰好向上做匀速直线运动,则力$F_1$和物体A自身的重力、竖直向下的摩擦力这三力平衡,由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,则摩擦力不变,即$f'=f=25\ \mathrm{N}$,则$F_1=G_A + f'=15\ \mathrm{N}+25\ \mathrm{N}=40\ \mathrm{N}$,故选D。
【点拨】本题考查受力分析与摩擦力的大小判断,注意当接触面的粗糙程度和压力大小不变时,摩擦力的大小不变,属于基础知识点。
【解析】物块A和B整体匀速下滑时,A和B整体的重力和A受到墙壁竖直向上的摩擦力是一对平衡力,即摩擦力的大小为$f=15\ \mathrm{N}+10\ \mathrm{N}=25\ \mathrm{N}$;当取走物块B后,在A的下方施加一个力$F_1$,使其恰好向上做匀速直线运动,则力$F_1$和物体A自身的重力、竖直向下的摩擦力这三力平衡,由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,则摩擦力不变,即$f'=f=25\ \mathrm{N}$,则$F_1=G_A + f'=15\ \mathrm{N}+25\ \mathrm{N}=40\ \mathrm{N}$,故选D。
解析
【分析】
要解决这道题，需分两步进行受力分析：首先，A、B一起匀速下滑时处于平衡状态，竖直方向受力平衡，墙壁对A的摩擦力等于A、B的总重力；其次，B被取走后，A向上匀速运动，此时A对墙壁的压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，方向变为竖直向下，再根据平衡状态的受力关系即可求出$F_1$的大小。
【解析】
1. 当A、B整体匀速下滑时，处于平衡状态，竖直方向上墙壁对A的滑动摩擦力与A、B的总重力是一对平衡力，因此摩擦力大小为：
$f = G_A + G_B = 15\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} = 25\ \mathrm{N}$；
2. 当B被取走后，A向上做匀速直线运动，仍处于平衡状态。由于A对墙壁的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，滑动摩擦力大小不变，仍为$f = 25\ \mathrm{N}$；此时A相对于墙壁向上运动，摩擦力方向竖直向下；
3. 对A受力分析：竖直方向上，向上的力为$F_1$，向下的力为A的重力$G_A$和竖直向下的摩擦力$f$，根据平衡条件得：
$F_1 = G_A + f = 15\ \mathrm{N} + 25\ \mathrm{N} = 40\ \mathrm{N}$。
【答案】
D
【知识点】
受力平衡、滑动摩擦力
【点评】
本题结合平衡状态考查受力分析，核心是明确滑动摩擦力的大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关，需注意摩擦力方向的判断，属于基础受力分析题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需分两步进行受力分析：首先，A、B一起匀速下滑时处于平衡状态，竖直方向受力平衡，墙壁对A的摩擦力等于A、B的总重力；其次，B被取走后，A向上匀速运动，此时A对墙壁的压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，方向变为竖直向下，再根据平衡状态的受力关系即可求出$F_1$的大小。
【解析】
1. 当A、B整体匀速下滑时，处于平衡状态，竖直方向上墙壁对A的滑动摩擦力与A、B的总重力是一对平衡力，因此摩擦力大小为：
$f = G_A + G_B = 15\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} = 25\ \mathrm{N}$；
2. 当B被取走后，A向上做匀速直线运动，仍处于平衡状态。由于A对墙壁的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，滑动摩擦力大小不变，仍为$f = 25\ \mathrm{N}$；此时A相对于墙壁向上运动，摩擦力方向竖直向下；
3. 对A受力分析：竖直方向上，向上的力为$F_1$，向下的力为A的重力$G_A$和竖直向下的摩擦力$f$，根据平衡条件得：
$F_1 = G_A + f = 15\ \mathrm{N} + 25\ \mathrm{N} = 40\ \mathrm{N}$。
【答案】
D
【知识点】
受力平衡、滑动摩擦力
【点评】
本题结合平衡状态考查受力分析，核心是明确滑动摩擦力的大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关，需注意摩擦力方向的判断，属于基础受力分析题。
【难度系数】
0.5
