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(三)朱詹吞纸(11分)
义阳①朱詹,世居江陵,后出扬都,好学。家贫无资,
乃时吞纸以实腹②。寒无毡③被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起
行盗食,呼之不至,哀声动邻。犹不废业,卒成学士④。
(选自《颜氏家训·勉学》,有删减)
【注释】①义阳:与后面的江陵、扬都都是古地名。
②实腹:充饥。③毡:用羊毛或其他动物毛压成。④学士:有学问的人。
我知道这句话的意思是:
。读了这个句子,我有这
样的感触:
。
18. 我会解释下列加点字。(4分)
世
19. 抓关键语句,感人物形象。(4分)
(1)我能按要求完成文中的批注。
(2)我觉得朱詹是一个
20. 囊萤夜读、凿壁偷光、吞纸实腹……你是如何看待的?请结合选文和所学知识,联系自身谈谈你的
看法。(3分)
义阳①朱詹,世居江陵,后出扬都,好学。家贫无资,
乃时吞纸以实腹②。寒无毡③被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起
行盗食,呼之不至,哀声动邻。犹不废业,卒成学士④。
(选自《颜氏家训·勉学》,有删减)
【注释】①义阳:与后面的江陵、扬都都是古地名。
②实腹:充饥。③毡:用羊毛或其他动物毛压成。④学士:有学问的人。
我知道这句话的意思是:
天气寒冷但是朱詹没有暖和的被子,抱着狗睡觉取暖
。读了这个句子,我有这
样的感触:
朱詹虽家境十分贫寒,生活艰辛,但仍然能坚守本心,坚持读书,让人敬佩
。
18. 我会解释下列加点字。(4分)
世
居
江陵(居住
) 好
学(喜欢
) 呼之
不至(代指狗
) 犹
不废业(仍然
)19. 抓关键语句,感人物形象。(4分)
(1)我能按要求完成文中的批注。
(2)我觉得朱詹是一个
勤学苦读(坚持不懈)
的人,因为朱詹在家境这么困难的情况下仍然能坚持读书,并且最终成为一个有学问的人。
20. 囊萤夜读、凿壁偷光、吞纸实腹……你是如何看待的?请结合选文和所学知识,联系自身谈谈你的
看法。(3分)
示例:我觉得他们都值得我们学习。他们在家境非常贫困的情况下,仍然坚持读书,这种勤奋好学、坚持不懈的精神值得我们学习。现在,我们的学习条件越来越好,我们更应该好好珍惜学习的机会,努力学习。
答案
18.居住 喜欢 代指狗 仍然
19.(1)天气寒冷但是朱詹没有暖和的被子,抱着狗睡觉取暖 朱詹虽家境十分贫寒,生活艰辛,但仍然能坚守本心,坚持读书,让人敬佩
(2)示例:勤学苦读(坚持不懈) 朱詹在家境这么困难的情况下仍然能坚持读书,并且最终成为一个有学问的人。
20.示例:我觉得他们都值得我们学习。他们在家境非常贫困的情况下,仍然坚持读书,这种勤奋好学、坚持不懈的精神值得我们学习。现在,我们的学习条件越来越好,我们更应该好好珍惜学习的机会,努力学习。
19.(1)天气寒冷但是朱詹没有暖和的被子,抱着狗睡觉取暖 朱詹虽家境十分贫寒,生活艰辛,但仍然能坚守本心,坚持读书,让人敬佩
(2)示例:勤学苦读(坚持不懈) 朱詹在家境这么困难的情况下仍然能坚持读书,并且最终成为一个有学问的人。
20.示例:我觉得他们都值得我们学习。他们在家境非常贫困的情况下,仍然坚持读书,这种勤奋好学、坚持不懈的精神值得我们学习。现在,我们的学习条件越来越好,我们更应该好好珍惜学习的机会,努力学习。
解析
【分析】
本题为文言文阅读题，分三个题型考查：18题是文言实词解释，需结合上下文语境及课内积累判断字词含义；19题是人物形象分析，需抓住文中关键语句（如“好学”“犹不废业”），结合事件分析人物品质；20题是感悟类题目，需结合选文及所学勤学典故，联系自身实际谈看法，核心围绕“勤奋好学、珍惜学习机会”展开。
【解析】
18. 文言字词解释：“居”结合“世居江陵”的语境，意为居住；“好”修饰“学”，表示喜欢的态度；“之”代指前文提到的狗；“犹”表示状态，即仍然。
19. (1) 划线句翻译为：天气寒冷却没有毡被，抱着狗睡觉。批注可围绕人物精神展开，体现对朱詹坚守学业的敬佩。
(2) 分析人物形象需结合其行为：朱詹家境极度贫困仍不放弃学业，最终成为有学问的人，体现勤学苦读的品质。
20. 需结合选文及所学勤学典故，联系自身学习实际，围绕“勤奋好学、珍惜学习机会”的核心观点谈看法，体现对学习态度的思考。
【答案】
18. 居住；喜欢；代指狗；仍然
19. (1) 天气寒冷没有毡被，抱着狗睡觉；朱詹虽家境贫寒、生活艰辛，仍坚持读书，令人敬佩
(2) 勤学苦读（坚持不懈）；朱詹在家境极度困难的情况下仍坚持读书，最终成为有学问的人
20. 示例：我觉得他们都值得我们学习。他们在家境非常贫困的情况下，仍然坚持读书，这种勤奋好学、坚持不懈的精神值得我们学习。现在，我们的学习条件越来越好，我们更应该好好珍惜学习的机会，努力学习。
【知识点】
文言文实词解释；文言文人物形象分析；文言文感悟表达
【点评】
本题围绕文言文阅读核心考点设置，既考查基础文言知识，又注重人物分析与情感感悟，贴合初中文言文学习要求，引导学生树立勤奋学习的观念。
【难度系数】
0.5
本题为文言文阅读题，分三个题型考查：18题是文言实词解释，需结合上下文语境及课内积累判断字词含义；19题是人物形象分析，需抓住文中关键语句（如“好学”“犹不废业”），结合事件分析人物品质；20题是感悟类题目，需结合选文及所学勤学典故，联系自身实际谈看法，核心围绕“勤奋好学、珍惜学习机会”展开。
【解析】
18. 文言字词解释：“居”结合“世居江陵”的语境，意为居住；“好”修饰“学”，表示喜欢的态度；“之”代指前文提到的狗；“犹”表示状态，即仍然。
19. (1) 划线句翻译为：天气寒冷却没有毡被，抱着狗睡觉。批注可围绕人物精神展开，体现对朱詹坚守学业的敬佩。
(2) 分析人物形象需结合其行为：朱詹家境极度贫困仍不放弃学业，最终成为有学问的人，体现勤学苦读的品质。
20. 需结合选文及所学勤学典故，联系自身学习实际，围绕“勤奋好学、珍惜学习机会”的核心观点谈看法，体现对学习态度的思考。
【答案】
18. 居住；喜欢；代指狗；仍然
19. (1) 天气寒冷没有毡被，抱着狗睡觉；朱詹虽家境贫寒、生活艰辛，仍坚持读书，令人敬佩
(2) 勤学苦读（坚持不懈）；朱詹在家境极度困难的情况下仍坚持读书，最终成为有学问的人
20. 示例：我觉得他们都值得我们学习。他们在家境非常贫困的情况下，仍然坚持读书，这种勤奋好学、坚持不懈的精神值得我们学习。现在，我们的学习条件越来越好，我们更应该好好珍惜学习的机会，努力学习。
【知识点】
文言文实词解释；文言文人物形象分析；文言文感悟表达
【点评】
本题围绕文言文阅读核心考点设置，既考查基础文言知识，又注重人物分析与情感感悟，贴合初中文言文学习要求，引导学生树立勤奋学习的观念。
【难度系数】
0.5
21.习作。(30分)
题目:我和的故事
写一个你和小动物之间的故事吧!你有过亲手给它喂食,带它出门,在它生病时细心照顾的经历吗?或是看到过、经历过与动物相关的故事?这些故事,让你成长,变得更有耐心、更勇敢或更负责任……
要求:(1)请选择一位动物朋友,写一写它的样子、性格和习惯;(2)重点分享一件你和它之间发生的故事,写一写你学到了什么;(3)要写清楚这个过程中你心情的变化;(4)补充完整题目,书写工整,语句通顺,400字左右。
题目:我和的故事
写一个你和小动物之间的故事吧!你有过亲手给它喂食,带它出门,在它生病时细心照顾的经历吗?或是看到过、经历过与动物相关的故事?这些故事,让你成长,变得更有耐心、更勇敢或更负责任……
要求:(1)请选择一位动物朋友,写一写它的样子、性格和习惯;(2)重点分享一件你和它之间发生的故事,写一写你学到了什么;(3)要写清楚这个过程中你心情的变化;(4)补充完整题目,书写工整,语句通顺,400字左右。
答案
《我和小仓鼠的故事》
我家有只奶黄色的小仓鼠，我给它起名叫“奶团”。它圆滚滚的，背上有一撮浅棕色的软毛，两颗黑葡萄似的小眼睛总滴溜溜转，性格特别胆小，一有动静就钻回木屑窝里躲着，平时最爱抱着瓜子啃，腮帮子塞得鼓鼓的，模样特别可爱。
上周我放学回家，发现奶团蔫蔫地趴在笼子角落，连最爱吃的瓜子都碰都不碰，我当时急得快要哭出来，生怕它出什么事。我赶紧喊来妈妈查资料，才知道它是开窗吹了风着凉了。我按照查到的方法，先把它的笼子挪到暖和的客厅角落，又用棉签沾了温水一点点喂它喝，每隔半小时就凑过去看看它的状态，一开始我总怕自己力道不对弄疼它，手都抖，后来慢慢静下心，耐心守在它旁边。
忙活了一整晚，第二天早上我刚醒就跑去看笼子，奶团居然晃着小短腿跑过来，叼走我递过去的瓜子，我心里的大石头终于落了地，甜滋滋的。
这次经历让我明白，照顾小生命一点都不能马虎，我也终于真切学会了什么叫负责任。（全文397字）
我家有只奶黄色的小仓鼠，我给它起名叫“奶团”。它圆滚滚的，背上有一撮浅棕色的软毛，两颗黑葡萄似的小眼睛总滴溜溜转，性格特别胆小，一有动静就钻回木屑窝里躲着，平时最爱抱着瓜子啃，腮帮子塞得鼓鼓的，模样特别可爱。
上周我放学回家，发现奶团蔫蔫地趴在笼子角落，连最爱吃的瓜子都碰都不碰，我当时急得快要哭出来，生怕它出什么事。我赶紧喊来妈妈查资料，才知道它是开窗吹了风着凉了。我按照查到的方法，先把它的笼子挪到暖和的客厅角落，又用棉签沾了温水一点点喂它喝，每隔半小时就凑过去看看它的状态，一开始我总怕自己力道不对弄疼它，手都抖，后来慢慢静下心，耐心守在它旁边。
忙活了一整晚，第二天早上我刚醒就跑去看笼子，奶团居然晃着小短腿跑过来，叼走我递过去的瓜子，我心里的大石头终于落了地，甜滋滋的。
这次经历让我明白，照顾小生命一点都不能马虎，我也终于真切学会了什么叫负责任。（全文397字）
解析
【分析】
本次是半命题习作，要求围绕“我和小动物的故事”展开写作。解题思路为：首先补全题目，确定要写的动物；接着描写动物的外形、性格与习惯；再选取一件与它相关的具体事件，重点写出事件过程中自己的心情变化；最后点明从这件事中获得的成长感悟，确保内容符合字数要求。
【解析】
写作时需遵循以下步骤：1.补全题目，如《我和小仓鼠的故事》；2.描写动物特征：写出小仓鼠的外形（奶黄色、圆滚滚、黑眼睛）、性格（胆小）、习惯（爱啃瓜子）；3.选取核心事件：小仓鼠生病，自己从着急到耐心照顾，最终小仓鼠康复；4.体现心情变化：从担心着急到安心喜悦；5.点明感悟：懂得照顾生命要负责任。
【答案】
《我和小仓鼠的故事》
我家有只奶黄色的小仓鼠，我给它起名叫“奶团”。它圆滚滚的，背上有一撮浅棕色的软毛，两颗黑葡萄似的小眼睛总滴溜溜转，性格特别胆小，一有动静就钻回木屑窝里躲着，平时最爱抱着瓜子啃，腮帮子塞得鼓鼓的，模样特别可爱。
上周我放学回家，发现奶团蔫蔫地趴在笼子角落，连最爱吃的瓜子都碰都不碰，我当时急得快要哭出来，生怕它出什么事。我赶紧喊来妈妈查资料，才知道它是开窗吹了风着凉了。我按照查到的方法，先把它的笼子挪到暖和的客厅角落，又用棉签沾了温水一点点喂它喝，每隔半小时就凑过去看看它的状态，一开始我总怕自己力道不对弄疼它，手都抖，后来慢慢静下心，耐心守在它旁边。
忙活了一整晚，第二天早上我刚醒就跑去看笼子，奶团居然晃着小短腿跑过来，叼走我递过去的瓜子，我心里的大石头终于落了地，甜滋滋的。
这次经历让我明白，照顾小生命一点都不能马虎，我也终于真切学会了什么叫负责任。（全文397字）
【知识点】
半命题作文写作、记叙文写作、情感表达
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，先介绍小仓鼠的外形与习性，再通过照顾生病小仓鼠的具体事例，清晰展现了心情的变化，最后点明成长感悟，内容具体真实，符合字数要求，是一篇符合标准的习作。
【难度系数】
0.3
本次是半命题习作，要求围绕“我和小动物的故事”展开写作。解题思路为：首先补全题目，确定要写的动物；接着描写动物的外形、性格与习惯；再选取一件与它相关的具体事件，重点写出事件过程中自己的心情变化；最后点明从这件事中获得的成长感悟，确保内容符合字数要求。
【解析】
写作时需遵循以下步骤：1.补全题目，如《我和小仓鼠的故事》；2.描写动物特征：写出小仓鼠的外形（奶黄色、圆滚滚、黑眼睛）、性格（胆小）、习惯（爱啃瓜子）；3.选取核心事件：小仓鼠生病，自己从着急到耐心照顾，最终小仓鼠康复；4.体现心情变化：从担心着急到安心喜悦；5.点明感悟：懂得照顾生命要负责任。
【答案】
《我和小仓鼠的故事》
我家有只奶黄色的小仓鼠，我给它起名叫“奶团”。它圆滚滚的，背上有一撮浅棕色的软毛，两颗黑葡萄似的小眼睛总滴溜溜转，性格特别胆小，一有动静就钻回木屑窝里躲着，平时最爱抱着瓜子啃，腮帮子塞得鼓鼓的，模样特别可爱。
上周我放学回家，发现奶团蔫蔫地趴在笼子角落，连最爱吃的瓜子都碰都不碰，我当时急得快要哭出来，生怕它出什么事。我赶紧喊来妈妈查资料，才知道它是开窗吹了风着凉了。我按照查到的方法，先把它的笼子挪到暖和的客厅角落，又用棉签沾了温水一点点喂它喝，每隔半小时就凑过去看看它的状态，一开始我总怕自己力道不对弄疼它，手都抖，后来慢慢静下心，耐心守在它旁边。
忙活了一整晚，第二天早上我刚醒就跑去看笼子，奶团居然晃着小短腿跑过来，叼走我递过去的瓜子，我心里的大石头终于落了地，甜滋滋的。
这次经历让我明白，照顾小生命一点都不能马虎，我也终于真切学会了什么叫负责任。（全文397字）
【知识点】
半命题作文写作、记叙文写作、情感表达
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，先介绍小仓鼠的外形与习性，再通过照顾生病小仓鼠的具体事例，清晰展现了心情的变化，最后点明成长感悟，内容具体真实，符合字数要求，是一篇符合标准的习作。
【难度系数】
0.3
