8. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)

A.小草们争先恐后地探头张望这美丽的世界。
B.他讲的故事太有趣了，我们听得津津有味。
C.学校要举办书画展，小明拿出自己获得全国竞赛一等奖的作品滥竽充数。

8.C

【分析】
本题考查成语的语境运用，解题思路是：先明确每个选项中成语的含义、感情色彩及适用对象，再结合句子语境判断是否恰当，最终找出使用不恰当的一项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项，“争先恐后”指争着向前，唯恐落后，句中用来形容小草生长时积极的情态，使用恰当；
B选项，“津津有味”形容兴趣浓厚，句中用来描述听有趣故事时的状态，使用恰当；
C选项，“滥竽充数”是贬义词，比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面凑数，而句中小明拿出的是获得全国竞赛一等奖的优秀作品，用该词不符合语境，使用不恰当。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确使用
【点评】
本题为语文基础题，考查常见成语的语境运用，需准确理解成语含义及感情色彩，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

9. 和“椰子扑通一声掉进水里”这句话的表达特点不一样的一项是()(2分)

A.雨点儿打在玻璃窗上。
B.弟弟噌的一下子跳起来。
C.门哐当一声关上了。

9.A

【分析】首先明确例句“椰子扑通一声掉进水里”的表达特点：句子运用了拟声词“扑通”搭配“一声”的结构，生动描写动作发出的声音，属于带有拟声修饰的句式。接着分析各选项：A选项“雨点儿打在玻璃窗上”未使用拟声词，仅陈述动作；B选项“弟弟噌的一下子跳起来”用拟声词“噌”搭配“一下子”描写动作；C选项“门哐当一声关上了”用拟声词“哐当”搭配“一声”描写动作，需选出无拟声词的选项。
【解析】例句的表达特点是借助拟声词+表声音的词语（一声/一下子）呈现动作的声音效果。A选项无拟声词，为普通动作陈述；B、C选项均使用拟声词搭配表声音的词语，与例句特点一致，只有A不同，故答案为A。
【答案】A
【知识点】拟声词的运用、句子表达特点辨析
【点评】本题考查对句子表达特点的辨析，核心是识别拟声词在句式中的运用，难度较低，学生准确判断各选项是否含拟声词即可选出答案。
【难度系数】0.3

10. 下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.我们班的同学都很爱护时间。
B.科学课上,同学们聚精会神地做着小实验。
C.经过不断努力,学习成绩小明的提高了。

10.B 【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项的病因为搭配不当，“爱护”与“时间”不搭配，可将“爱护”改为“珍惜”；B项无语病；C项的病因为语序不当，应将“学习成绩”和“小明的”调换位置。因此本题选B。

【分析】首先明确本题考查病句辨析，需掌握常见语病类型（如搭配不当、语序不当等），逐一分析每个选项：先判断A项词语搭配是否合理，再检查B项句子结构是否完整通顺，最后排查C项语序是否正确，从而选出无语病的一项。
【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项病因是搭配不当，“爱护”多搭配具体事物或人，与“时间”搭配不当，应改为“珍惜时间”；B项句子成分完整、语序合理，无语病；C项病因是语序不当，定语“学习成绩”应放在“小明的”之后，即调整为“小明的学习成绩提高了”。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】病句辨析、搭配不当、语序不当
【点评】本题为基础病句辨析题，聚焦学生易出错的常见语病类型，需学生熟练掌握搭配、语序等语病的判断方法，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】0.6

11. 用自己的话转述句子正确的一项是()(2分)
妹妹激动地说：“我终于得到了梦寐以求的礼物，这是我最开心的时刻。”

A.妹妹激动地说，我终于得到了梦寐以求的礼物，这是我最开心的时刻。
B.妹妹激动地说，她终于得到了梦寐以求的礼物，这是我最开心的时刻。
C.妹妹激动地说，她终于得到了梦寐以求的礼物，这是她最开心的时刻。

11.C

【分析】这道题考查直述句改为转述句的方法，解题思路是：先明确转述句的改写规则，即去掉直述句的冒号和双引号，将直述句中的第一人称代词改为对应说话人的第三人称代词，同时保证分句间指代人称一致；再逐一分析选项，选出符合改写要求的正确项。
【解析】直述句改转述句需遵循“改标点、改人称”的规则：原句说话人是“妹妹”，所以原句里的第一人称“我”要改为第三人称“她”，且后一分句中“这是我最开心的时刻”里的“我”也需同步改为“她”。选项A未将“我”改为“她”，错误；选项B后一分句的“我”未转换，错误；选项C符合所有改写规则，正确。
【答案】C
【知识点】直述句改转述句
【点评】本题是小学阶段语文句式转换的基础考点，重点考查人称代词的转换，难度较低，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】0.6

12. 下列说法正确的一项是()(2分)

A.《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是过中秋节时的情景。
B.“荷叶挨挨挤挤的”用拟人的手法写出了荷叶长得多而茂盛的样子。
C.复述故事很简单,就是将文章背诵下来。

12.B

【分析】本题为语文基础知识选择题，需逐一分析每个选项对应的知识点：先回忆《九月九日忆山东兄弟》的节日背景判断选项A，再辨析“挨挨挤挤”的修辞手法判断选项B，最后明确复述故事的定义判断选项C，进而选出正确答案。
【解析】1. 选项A：《九月九日忆山东兄弟》中“九月九日”指重阳节，并非中秋节，该选项错误。2. 选项B：“荷叶挨挨挤挤的”将荷叶赋予人的情态，运用拟人手法，生动写出荷叶多而茂盛的样子，该选项正确。3. 选项C：复述故事是用自己的话转述文章内容，并非背诵原文，该选项错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】古诗常识、修辞手法、复述方法
【点评】本题考查语文基础常识，涉及古诗节日、修辞手法、复述的核心概念，难度较低，学生通过日常积累即可准确判断。
【难度系数】0.7

13.和“每逢佳节倍思亲”出自同一首诗的诗句是
()(2分)

A.梅子黄时日日晴
B.清明时节雨纷纷
C.遍插茱萸少一人

13.C

【分析】
要解决这道题，需先明确题干诗句的出处，再逐一分析选项诗句的所属篇目，找到与题干出自同一首诗的选项。第一步，回忆“每逢佳节倍思亲”的作者及诗歌篇目；第二步，分别判断A、B、C三个选项诗句的出处；第三步，匹配出正确答案。
【解析】
“每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。对选项逐一分析：A项“梅子黄时日日晴”出自宋代曾几的《三衢道中》，与题干诗句出处不同；B项“清明时节雨纷纷”出自唐代杜牧的《清明》，与题干诗句出处不同；C项“遍插茱萸少一人”是《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，与题干出自同一首诗。
【答案】
C
【知识点】
古诗词识记、诗句出处
【点评】
本题考查经典古诗词的基础识记，只要学生平时积累过常见古诗词的作者、篇目，就能轻松作答，属于基础题。
【难度系数】
0.8

14. 下面不属于中国古代寓言故事的是()(2分)
A.《亡羊补牢》B.《叶公好龙》C.《龟兔赛跑》
15. 下列源自寓言故事的成语中,比喻死守经验不知变通,或抱侥幸心理妄想不劳而获的是()(2分)
A. 守株待兔 B. 邯郸学步 C. 画蛇添足
16.《南辕北辙》这个故事告诉我们()(2分)
A. 古代交通工具速度太慢,不适合长途旅行。
B. 只要坚持努力,就一定能成功。
C. 方向或方法错误时,越努力反而离目标越远。
17. 请根据语境选择合适的语句,填序号。(3分)
A. 眼见为实,耳听为虚 B. 兵来将挡,水来土掩
C. 见善则迁,有过则改 D. 不入虎穴,焉得虎子
生活中,我们遇事要不怕不慌,沉着冷静应对,正所谓“()”;不要轻信耳朵听到的东西,亲眼看见才能更好地判断真假,因为“()”;要是不小心犯了错,我们就要努力改正,正如《周易》中说的“()”。

14.C 15.A 16.C 17.B A C

【分析】
14题：需区分中国古代寓言与外国寓言，《龟兔赛跑》出自古希腊《伊索寓言》，不属于中国古代寓言，据此判断选项；
15题：需理解各寓言成语的含义，匹配题干中“死守经验不知变通、抱侥幸心理妄想不劳而获”的描述；
16题：回忆《南辕北辙》的核心寓意，结合选项判断；
17题：结合语境逐一匹配对应八字成语：遇事沉着应对、不轻信需眼见、犯错要改正，分别对应不同成语。
【解析】
14题：A《亡羊补牢》、B《叶公好龙》均为中国古代寓言，C《龟兔赛跑》是古希腊伊索寓言，不属于中国古代寓言，故答案为C；
15题：A“守株待兔”比喻心存侥幸妄想不劳而获，或死守经验不知变通，符合题干描述；B“邯郸学步”侧重模仿他人丢失自我，C“画蛇添足”侧重多此一举，故答案为A；
16题：《南辕北辙》的寓意是方向或方法错误时，越努力离目标越远，对应选项C，A、B不符合，故答案为C；
17题：第一空“遇事沉着应对”对应B“兵来将挡，水来土掩”；第二空“不轻信、眼见为实”对应A“眼见为实，耳听为虚”；第三空“犯错改正”对应C“见善则迁，有过则改”，故答案为B、A、C。
【答案】
14.C 15.A 16.C 17.B A C
【知识点】
中国古代寓言、寓言成语含义、八字成语运用
【点评】
本题组考查小学阶段语文核心积累内容，涵盖中国古代寓言、寓言成语及八字成语的理解与运用，题型基础，贴合日常学习要求，是语文考试的常考题型。
【难度系数】
0.8