6.老师想写毕业赠言,以激励同学们珍惜光阴,奋发上进。下列诗句中最合适的是(2分) ()

A.常将有日思无日,莫把无时当有时。
B.路遥知马力,日久见人心。
C.及时当勉励,岁月不待人。
D.穷则变,变则通,通则久。

6.C

【分析】
首先明确题目要求：选出能激励同学们珍惜光阴、奋发上进的诗句。接下来逐一理解各选项诗句的含义，判断是否契合题干要求：A选项侧重劝人节俭、居安思危，B选项侧重说明时间能检验人心，D选项侧重阐述变通的道理，均不符合“珍惜光阴、奋发上进”的要求；C选项直接劝人及时努力，契合题干核心诉求。
【解析】
本题需结合“珍惜光阴、奋发上进”的要求分析各选项：A项“常将有日思无日，莫把无时当有时”强调节俭、居安思危，与题意不符；B项“路遥知马力，日久见人心”侧重时间检验人心，与题意无关；C项“及时当勉励，岁月不待人”意为应及时努力，岁月不会等待人，完全符合珍惜光阴、奋发上进的要求；D项“穷则变，变则通，通则久”侧重变通的重要性，与题意不符。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
古诗文名句理解运用
【点评】
本题考查对古诗文名句含义的理解，属于基础积累类题目，只要准确掌握各名句内涵，结合题干要求即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

7.毕业纪念册上记录着同学们的经典阅读时光,下列表述中不正确的
一项是(2分) ()

A.《水浒传》讲述了以宋江为首的一百零八位好汉聚集梁山泊行侠
仗义的故事。鲁智深倒拔垂杨柳、武松打虎、风雪山神庙都是里
面的故事。
B.《骑鹅旅行记》里的尼尔斯曾经是一个不善待动物的顽皮孩子,在与
贝琪、哈克贝利·费恩、雁群们相处后,他懂得了动物的珍贵和友好,
明白了应该善待动物的道理。
C.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福,该书讲述了鲁滨逊
在一次航海途中遭遇船难,只身漂流到荒岛,经过漫长的等待和不
懈努力,最终获救返回故乡。
D.《童年》是高尔基自传体小说三部曲的首部,讲述了主人公阿廖沙
从三岁至十岁在外祖父家的生活经历,深刻展现了当时社会的种
种矛盾与冲突。

7.B

【分析】本题考查经典名著的文学常识识记，需逐一核对每个选项对应的作品内容、人物等信息，找出表述有误的选项。具体需关注各选项中名著的情节、人物是否匹配，重点排查B选项中人物所属作品是否正确。
【解析】A选项：《水浒传》讲述宋江为首的一百零八好汉聚义梁山的故事，鲁智深倒拔垂杨柳、武松打虎、林冲风雪山神庙均为书中经典情节，表述正确；B选项：《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，而贝琪、哈克贝利·费恩是《汤姆·索亚历险记》中的人物，并非与尼尔斯相处的角色，该选项表述错误；C选项：《鲁滨逊漂流记》作者为英国丹尼尔·笛福，内容是鲁滨逊遭遇船难流落荒岛后努力求生最终返回故乡，表述正确；D选项：《童年》是高尔基自传体小说三部曲的首部，讲述阿廖沙三岁至十岁在外祖父家的生活，展现当时社会矛盾，表述正确。故不正确的一项为B。
【答案】B
【知识点】文学常识（名著识记）
【点评】本题考查学生对经典名著基本内容的掌握情况，需准确区分不同名著的人物、情节，避免混淆不同作品的角色，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5

8.同学们还评选了书中的星光人物。请仿照例子,填好书名,写一写你心中的星光人物和阅读感言。(4分)

《西游记》
星光人物:孙悟空
阅读感言:他有着无穷的智慧和勇气,疾恶如仇,敢作敢当。他一路忠诚护主,降妖除魔,历经九九八十一难,终于帮师父取得真经。
《汤姆·索亚历险记》
星光人物:汤姆·索亚
阅读感言:他喜欢冒险,被困山洞时,他面对黑暗、孤独、饥饿,没有绝望,而是积极与困难抗争。我看见了一个乐观、勇敢、有冒险精神的孩子。
《》
星光人物:
阅读感言:

8.示例:骑鹅旅行记 尼尔斯 他从一个自私、不懂事的孩子成长为一个乐于助人、勇于担当的少年。他好奇心强,聪明机智,善良且富有同情心,在历险中展现出无畏的精神和对友情的珍视。

【分析】
这道题是仿写类的名著阅读题，需要仿照示例的格式，先选一部熟悉的经典名著，确定其中的核心人物，再结合人物的经历和品质撰写阅读感言。解题时，先挑选学生熟知的经典名著（如《骑鹅旅行记》），再选取该名著中具有鲜明成长或优秀特质的人物（如尼尔斯），最后围绕人物的转变、性格特点及相关历险事迹，用通顺的语言写出阅读感言，要贴合示例“先概括人物品质，再结合具体经历”的结构。
【解析】
首先选择经典名著《骑鹅旅行记》，确定其核心人物尼尔斯；接着梳理尼尔斯的形象：他原本自私调皮，在骑鹅历险的过程中逐渐成长为善良、勇敢、有担当的少年；最后仿照示例的句式，结合他的成长经历，写出阅读感言，既点明人物的转变，又体现其优秀品质，符合题目要求。
【答案】
《骑鹅旅行记》 尼尔斯 他从一个自私、不懂事的孩子成长为一个乐于助人、勇于担当的少年。他好奇心强，聪明机智，善良且富有同情心，在历险中展现出无畏的精神和对友情的珍视。
【知识点】
名著阅读、人物形象分析
【点评】
本题考查学生对经典名著的阅读积累，要求学生把握名著中的人物形象，结合人物经历进行评价，仿写格式清晰，能有效检验学生的课外阅读成果。
【难度系数】
0.3

9.同学们准备在毕业晚会上表演一个朗诵节目。请根据提示把句子补充完整。(10分)
小瑞:过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了。乘坐小学毕业列车到达终点站，当你抬头仰望星空，你看到了什么？
小安:我看到了一群人的闪光精神。“何当金络脑，”，那是李贺的远大抱负；“，要留清白在人间”，那是于谦的高尚气节；“，任尔东西南北风”，那是郑燮的坚定信念；“谁道人生无再少？”，那是苏轼的自强不息……
小瑞:我看到了一群人的脚踏实地。我们用心读书:“，一字值千金”；我们珍惜时间:“，老大徒伤悲”；我们不断创新:“苟日新，，又日新”；我们直面缺点:“良药苦口利于病，”……
小安:星光不负赶路人，岁月不负有心人。少年，愿你仰望星空去追梦，脚踏实地去奋斗，开启星辰大海的新征途！

9.轻烟 蒸融 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 读书须用意 少壮不努力 日日新 忠言逆耳利于行

【分析】
这道题结合毕业晚会的语境补全句子，需回忆课内所学的课文名句、必背古诗词及常用名言警句。先看小瑞的内容，第一、二空出自朱自清的《匆匆》原文；小安的内容依次对应李贺、于谦、郑燮、苏轼的经典诗词句；小瑞后半部分的内容是关于读书、惜时、创新、直面缺点的名言警句，根据积累的内容对应语境填写即可。
【解析】
1. 第一空：出自课文《匆匆》，原句为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”，故填“轻烟”；
2. 第二空：《匆匆》中对应句为“如薄雾，被初阳蒸融了”，故填“蒸融”；
3. 第三空：出自李贺《马诗》，原句为“何当金络脑，快走踏清秋”，故填“快走踏清秋”；
4. 第四空：出自于谦《石灰吟》，原句为“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，故填“粉骨碎身浑不怕”；
5. 第五空：出自郑燮《竹石》，原句为“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，故填“千磨万击还坚劲”；
6. 第六空：出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，原句为“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，故填“门前流水尚能西”；
7. 第七空：出自名言警句，原句为“读书须用意，一字值千金”，故填“读书须用意”；
8. 第八空：出自汉乐府《长歌行》，原句为“少壮不努力，老大徒伤悲”，故填“少壮不努力”；
9. 第九空：出自《礼记·大学》，原句为“苟日新，日日新，又日新”，故填“日日新”；
10. 第十空：出自名言警句，原句为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，故填“忠言逆耳利于行”。
【答案】
轻烟 蒸融 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 读书须用意 少壮不努力 日日新 忠言逆耳利于行
【知识点】
古诗词名句默写、课文名句积累、名言警句运用
【点评】
本题以毕业晚会的情境为载体，考查学生对课内重点内容的积累与运用，贴合学生生活实际，注重基础，能引导学生重视经典内容的识记。
【难度系数】
0.8