活动一 初步了解
通过图书馆、网络等途径获取资料，并将搜集的信息进行归纳整理。
| 信息类别 | 需要回答的问题 | 搜集的信息 |
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| 国家 | 我选定的国家 | |
| 地理位置 | 该国的半球位置、海陆位置和经纬度范围 | |
| 首都和国旗 | 首都名称、国旗图案 | |
| 地形特点 | 主要的地形类型和分布特点 | |
| 特色自然景观 | 有哪些世界闻名的自然奇观 | |
| 特色农业／工业 | 人们的生活、经济发展特点 | |

| 信息类别 | 搜集的信息 |
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| 国家 | 澳大利亚 |
| 地理位置 | 半球位置：全部位于南半球、东半球；海陆位置：独自占有澳大利亚大陆，东临太平洋，西、南临印度洋，四面环海；经纬度范围：大致在10°S~43°S，113°E~153°E之间，大部分区域地处热带和南温带，没有寒带 |
| 首都和国旗 | 首都是堪培拉；国旗底色为深蓝色，左上角印有英国米字图案，米字下方是一颗较大的白色七角星，旗面右侧是代表南十字星座的五颗白色星星 |
| 地形特点 | 整体地势起伏和缓，地形自东向西分为三大区域：东部是南北走向的大分水岭山地，中部是地势低洼的大自流盆地（平原），西部是面积广阔、海拔较低的低矮高原 |
| 特色自然景观 | 世界最大的珊瑚礁群大堡礁、世界最大的单体岩石艾尔斯巨石（乌鲁鲁）、蓝山国家公园的原始桉树林景观等 |
| 特色农业/工业 | 农业机械化水平极高，是世界重要的羊毛、小麦出口国，被称为“骑在羊背上的国家”；矿产资源储量大、种类多，采矿业发达，大量出口煤炭、铁矿石，被称为“坐在矿车上的国家”；目前服务业是澳大利亚的经济支柱，居民以欧洲移民后裔为主，通用英语，地广人稀，人口和城市集中分布在气候适宜、交通便利的东南沿海地带 |

本题为七年级地理实践探究类题目，选取初中地理课标要求重点掌握的代表性国家澳大利亚作为示例，结合课本所学世界区域地理的基础知识点，按照表格要求逐一整理对应信息，内容贴合七年级学生的知识储备，符合探究活动的要求。

活动二 制作国家地理名片
①搜集好信息后，准备彩色铅笔、马克笔、剪刀、胶水等工具，在一张白纸上或直接在提交作业的方框里，参考地图描摹出你所选国家的轮廓。
②图文结合，绘制国家名片。
第1步：在轮廓图中用“☆”准确标出首都的位置，注明首都名称和大致经纬度。
第2步：用不同的颜色和图例区分主要地形。以巴西为例：用绿色描画平原区，并标注“亚马孙平原”；用黄色填充高原地带，并标注“巴西高原”。记得添加图例，说明每种颜色代表什么地形。
第3步：用相应的手绘图表示特色景观的大致位置。以巴西为例：在北部画上树木手绘图，写上“亚马孙雨林”；在南部边界画上瀑布手绘图，写上“伊瓜苏瀑布”。
第4步：展示当地特色农业或工业，在相应区域画上产品小图标，如咖啡、铁矿、小汽车等。
③标题和宣传语。为名片设计一个醒目的标题，如“巴西——足球与咖啡王国”；添加一句吸引人的宣传语，如“感受雨林的心跳，邂逅壮美瀑布”。
④美化与总结。在名片的右边写上你的班级、姓名和一段简短的介绍（50字左右），主要说说你为什么选择这个国家，或者它最吸引你的地方是什么。
提交方式：将你制作的图文并茂的“国家地理名片”粘贴或绘制在下面方框内。

评价维度 评价标准 星级（1~5星）
科学性 内容无科学性错误；地理事物位置标注准确，图例清晰规范。 ☆☆☆☆☆
实践性 核心地理信息搜集齐全，分类归纳准确。 ☆☆☆☆☆
丰富性 内容布局合理，图文并茂，色彩配和谐。 ☆☆☆☆☆
创造性 介绍阐释清晰，能体现个人的思考；名片设计富有创意，版面设计美观。 ☆☆☆☆☆
情感态度 作品整洁，体现出认真的态度和投入的努力。 ☆☆☆☆☆

参考成品内容：
标题：日本——樱花与火山之国
宣传语：赏烂漫樱花，登秀美富士山
我的班级与姓名：七年级X班 XXX
我喜欢它的原因：日本的动漫文化十分有魅力，同时富士山的独特火山景观和春日樱花美景非常吸引我。
（注：也可选取巴西、法国、埃及等其他七年级所学国家，按照相同逻辑补充对应地理信息即可，保证地理信息准确、版面图文协调即可获得高评价）

本题为地理实践类开放性作业，我们选取七年级地理学习的典型国家日本为例，按照活动要求分步完成制作：1. 先参考地图描摹出日本群岛的轮廓，在轮廓内用☆标注首都东京，注明东京大致经纬度为（35°N，139°E）；2. 设置图例：用绿色代表平原，棕色代表山地丘陵，用绿色填充标注关东平原，其余大部分区域用棕色填充标注山地丘陵；3. 在本州岛中南部手绘火山简图标注“富士山”，在北海道岛手绘积雪简图标注“北海道雪景”；4. 在日本太平洋沿岸区域手绘汽车、数码产品小图标，标注“太平洋沿岸工业带”。