() 1.— I'm tired out. I have stayed up late the whole week.
— You'd better your time better and have things organized.

A.manage
B.take
C.have
D.make

1.A

【分析】
首先通读题干理解对话语境：第一句说明说话人连续一周熬夜，已经疲惫不堪，对方给出合理安排时间的建议。接下来结合后半句“把事情安排得井井有条”的提示，辨析四个选项动词和time搭配的含义，找到最契合“合理规划调配时间”语义的选项，就可以得出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——我累坏了，我整整一周都熬夜到很晚。
——你最好更好地______你的时间，把事情安排得井井有条。
对选项逐一辨析：
选项A：manage意为“管理、调配”，manage your time是英语中常用的固定表达，含义为规划管理时间，完全符合语境里调整时间安排、理顺事务的建议；
选项B：take意为“花费、占用”，take time的含义是花费时间、慢慢来，不符合此处给出时间规划建议的语境；
选项C：have意为“拥有”，have time含义是有时间，和后文“把事情安排有序”的逻辑无法呼应；
选项D：make意为“制作”，make time含义是腾出时间，不符合题干里时间安排混乱导致熬夜劳累的前提。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】本题属于基础语境应用题，核心考查常见动词和time搭配的语义区别，解题时只需要抓住对话的场景提示，结合后半句“事务安排有序”的线索，就能快速排除语义不符的干扰项，选出正确答案。
【难度系数】0.8

() 2.Listen! The last award will be to the student who did best in the exam.

A.lent
B.introduced
C.donated
D.presented

2.D

【分析】
这道题是语境类动词词义辨析题，解题时首先通读题干抓取核心关键信息：句子主语是award（奖项），要表达的是把奖项授予考试表现最优的学生的含义。接下来逐一辨析四个选项动词的含义和常用搭配，匹配“颁发奖项”的语境，就可以排除不符合逻辑的干扰项，选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的适配性：
1. 选项A：lent是动词lend的过去分词，意为“借出、借给”，短语lend sth. to sb.表示把某物借给某人，完全不符合颁奖的语境，排除。
2. 选项B：introduced是动词introduce的过去分词，意为“介绍、引进”，短语introduce sth. to sb.表示向某人介绍某物，和颁奖场景不匹配，排除。
3. 选项C：donated是动词donate的过去分词，意为“捐赠”，短语donate sth. to sb.表示捐赠某物给某人，奖项不属于捐赠类物品，逻辑不通，排除。
4. 选项D：presented是动词present的过去分词，present sth. to sb.有“颁发、正式赠予某物给某人”的含义，present an award是固定常用表达，意为“颁奖”，完全契合题干语境，本句是一般将来时的被动语态will be presented，表示奖项将被颁发，语法和语义都正确。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配；被动语态
【点评】
本题结合颁奖的生活化场景考查易混动词的用法辨析，解题突破口是抓住题干的核心提示词award，结合场景对应的固定表达就能快速选出答案，同学们平时积累动词含义时要注意结合具体使用场景记忆，不要只记字面释义。
【难度系数】
0.7

() 3.— Does Jim have any good ideas about how to solve the problem?
— Oh, he doing some research first.

A.finished
B.suggested
C.enjoyed
D.practised

3.B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂问句的核心信息，问句是在询问Jim有没有解决问题的好想法，说明答句的动作要和“给出相关想法、提议”的语义匹配。第二步观察四个选项的共同点：四个词后面都可以接动名词doing形式，无法从搭配形式直接排除，接下来结合语境辨析每个选项的语义，选出最贴合问句场景的答案即可。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：finished是finish的过去式，固定搭配finish doing sth.含义为“完成做某事”，代入句中表示“他先完成做调研”，和问句询问“有没有好主意”的语境不匹配，排除。
2. 选项B：suggested是suggest的过去式，固定搭配suggest doing sth.含义为“建议做某事”，代入句中意为“他建议先做一些调研”，刚好对应问句询问解决问题的好想法的场景，语义通顺。
3. 选项C：enjoyed是enjoy的过去式，固定搭配enjoy doing sth.含义为“喜欢做某事”，代入句中表示“他喜欢先做调研”，和问句询问“提出好想法”的语境不符，排除。
4. 选项D：practised是practise的过去式，固定搭配practise doing sth.含义为“练习做某事”，代入句中语义不通，排除。
综上正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；后接动名词的动词搭配
【点评】
本题属于基础的动词辨析题，四个选项都可以接动名词作宾语，解题的核心突破口是抓住问句的语境提示“询问解决问题的好主意”，不要被相同的doing搭配迷惑，结合上下文语义匹配就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 4.The thing that is not whether you fail or not, but whether you try your best or not.

A.cares
B.minds
C.matters
D.considers

4.C

【分析】
首先通读题干梳理核心语义：这句话要表达的是“关键的事不在于你是否失败，而在于你是否尽了全力”，空缺处需要填入一个表“重要、要紧”含义，且主语可以是事物的谓语动词。接下来我们可以先筛选出主语只能为人的动词，再匹配剩余选项的语义，就能快速锁定正确答案，这类题不能只记单词的中文释义，还要关注动词的适用场景、主语属性的差异。
【解析】
题干翻译：真正重要的不是你是否失败，而是你是否尽了全力。
逐一辨析选项：
A. cares意为“关心、在意”，主语通常只能是人，不能指代事物的the thing作主语，不符合使用习惯，排除；
B. minds意为“介意”，主语通常也为人，常见搭配为mind doing sth，语义和主语属性都不符合题干要求，排除；
C. matters意为“要紧、重要”，主语可以是事物，语义完全契合题干要表达的“关键、重要”的含义，用法正确；
D. considers意为“考虑、认为”，主语通常是人，不符合题干主语为事物的属性，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境选词
【点评】
本题考查易混动词的用法区分，易错点是很多学生只记忆单词的中文释义，忽略不同动词的适用主语和场景差异，很容易出现中式英语的误选。平时积累动词时要同步记忆它的常见搭配、适用语境，不要只背孤立的中文意思。
【难度系数】
0.6

() 5.You are to type quickly when talking to each other on QQ, so the other person doesn't get bored.

A.suggested
B.supported
C.taught
D.supposed

5.D

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：在QQ上和他人聊天时，你需要打字快些，避免对方感到无聊。接下来我们可以结合每个选项动词的用法规则、常见固定搭配逐一比对，优先排查符合"sb + be + 过去分词 + to do"结构、同时语义匹配的表达，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：在QQ上互相聊天的时候，你________打字快一些，这样对方就不会觉得无聊。
2. 逐一辨析选项：
选项A：suggested是suggest的过去分词，suggest的常规用法为suggest doing sth（建议做某事）、接宾语从句，不存在"sb be suggested to do"的常用合法结构，排除。
选项B：supported是support的过去分词，含义为"支持"，代入句中语义完全不通顺，排除。
选项C：taught是teach的过去分词，含义为"被教授"，代入句中"你被教要打字快"不符合日常表达逻辑，排除。
选项D：supposed可以构成高频固定搭配be supposed to do sth，意为"应该、被期望做某事"，代入句中语义完全契合语境，为正确选项。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配辨析，动词词义辨析
【点评】
本题属于初中英语基础考点题，核心考查高频短语be supposed to的用法，只要学生平时积累了常见的动词固定搭配，就能快速选出正确答案，要注意区分suggest和suppose的不同用法，避免结构混淆。
【难度系数】
0.8

() 6.— How did you the movie last night?
— Oh, both interesting and instructive.

A.find
B.consider
C.think
D.suppose

6.A

【分析】
首先观察答句内容，答句给出了对电影的评价“既有趣又有教育意义”，由此可以判断问句的核心意图是询问对方对昨晚电影的看法和评价。接下来我们逐一梳理四个选项的用法、搭配规则，排除语义不通、结构不匹配的干扰项，匹配符合语境的正确固定表达即可得出答案。
【解析】
我们逐个辨析选项：
1. 选项A：find除了“找到、发现”的基础含义外，还可表示“觉得、认为”，固定常用句型How do you find sth? 专门用于询问对方对某事物的评价，完全契合本题的语境和句子结构，用法正确。
2. 选项B：consider表示“认为”时，常用结构为consider sth.+adj./as sth./to be sth.，不存在“How did you consider sth”这种用于询问评价的常用表达，不符合英语搭配习惯。
3. 选项C：think要表达“认为某事物如何”的含义时，必须搭配介词of，正确的对应句型是What do you think of the movie? 本题题干既没有介词of，疑问词也不是What，结构完全不匹配，因此C错误。
4. 选项D：suppose的含义是“假设、猜想、料想”，代入句中语义不通，完全不符合询问评价的语境，直接排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；情景交际固定句型
【点评】本题的高频易错点是很多学生会误选C选项，混淆两类询问评价的常用句型的搭配差异：How do you find...不需要额外加介词，而What do you think of...必须搭配介词of，平时要注意归类积累同类交际句型的结构区别，避免混淆动词的搭配规则。
【难度系数】
0.5

() 7.— We are really proud of our school.
— Yes. It's a good place for us to ourselves for the future.

A.promise
B.prepare
C.present
D.prove

7.B

【分析】
首先通读整段对话，把握整体语境：对话双方都在表达对学校的认可，说明学校是助力我们应对未来的优质场所。接下来我们需要结合空格后"ourselves for the future"的搭配逻辑，逐一辨析四个选项动词的含义和常用搭配：第一步先排除语义完全不符合的选项，第二步验证剩余选项的搭配合理性，最终匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
选项A：promise意为“承诺、许诺”，promise oneself含义为“对自己承诺”，代入句中语义不通，不符合“为未来做相关准备”的语境。
选项B：prepare意为“准备”，固定搭配prepare oneself for sth表示“为某事做好准备”，代入句中意为“这是一个让我们为未来做好准备的好地方”，完全契合对话的语境逻辑。
选项C：present意为“展示、出席”，present oneself含义为“到场、出席”，和句子表达的含义不匹配。
选项D：prove意为“证明”，prove oneself含义为“证明自己的能力”，无法和后文for the future构成符合逻辑的搭配，不符合语境。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于情景语境下的动词辨析题，侧重考察初中阶段核心常用动词的搭配用法，解题的关键是不要孤立记忆单词含义，要结合上下文的语境逻辑判断动词和后续成分的适配性，平时学习要多积累常见的动词短语搭配，提升语境适配的判断能力。
【难度系数】
0.7