13 桥
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预习任务
1. 了解情节和环境描写对表现人物形象的作用。
2. 通过人物描写,感受人物形象。
黎明的时候,雨突然大了。。。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞(níng)笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
第一部分(第1~6自然段)写黎明的时候,山洪暴发,全村一百多人惊慌失措,奔向北面那座窄窄的木桥。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队,不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党,到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐(cuān)上来,放肆地着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
第二部分(第7~23自然段)写德高望重的老支书临危不乱,指挥大家安全过桥。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
第三部分(第24~27自然段)写老支书和他的儿子都献出了宝贵的生命。
拓展资料
资料链接
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的还包括序幕和尾声。小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。
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环境描写对塑造人物形象的作用
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。小说中的环境描写对塑造人物形象起重要作用。本文中的环境描写体现在对暴雨、洪水和桥的描写中,环境描写既推动了情节的发展,也为老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象作背景铺垫。

环境描写对塑造人物形象的作用
突显人物特点：环境描写可以通过营造特定的氛围和背景,突出人物的个性和特点
反衬人物形象：环境描写可以与人物形象形成对比,从而突出人物的某种特点
衬托情感变化：环境描写可以通过描绘不同的氛围,反衬人物内心情感的变化
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视频讲解
1. 看拼音,写词语。(本课易错字)
páo xiào sǎng zi shā yǎ dǎng yuán shēn yín fèi huà
() () () () () ()
2. 文中有许多恰当的比喻句,根据课文内容填空。
咆哮的山洪像______；木桥前的老汉像______；训斥儿子的老汉凶得像只______。
3. 根据课文内容,判断对错。
(1)课文开头先写山洪暴发,为故事渲染了紧张的气氛。()
(2)对老汉儿子的描写,是为了突出他的无组织、无纪律。()
(3)作者详细写了老妇人来祭奠丈夫和儿子的情节。()
(4)题目中的“桥”也可以理解为危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥。()
4. 用“____”画出一处描写老汉动作、语言的句子,读一读,想一想：老汉是一个怎样的人？
______

第37天 13 桥
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【预习检测】
1. 咆哮 嗓子 沙哑 党员 呻吟 废话
2. 一群受惊的野马 一座山 豹子
3. (1)√ (2)× (3)× (4)√
4. 示例:老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉是一个忠于职守、舍己为人的共产党员。