1. bad man ______
2. pear bear ______
3. this these ______

【解析】：1. "bad" 中 "a" 发 /æ/，"man" 中 "a" 也发 /æ/，发音相同。2. "pear" 和 "bear" 中 "ear" 都发 /eə(r)/，发音相同。3. "this" 中 "i" 发 /ɪ/，"these" 中 "e" 发 /iː/，发音不同。
【答案】：T; T; F

1. bag cat tap bt
2. leg lion let ike
3. bed wood wind san

【解析】：1. 观察“bag”“cat”“tap”，画线字母“a”发音均为/æ/，单词“b_t”中缺字母“a”，补全后“bat”发音符合规律。
2. “leg”“lion”“let”中画线字母“l”发音为/l/，“_ike”缺字母“l”，补全“like”发音正确。
3. “bed”“wood”“wind”里画线字母“d”发音是/d/，“san_”缺字母“d”，补全“sand”发音一致。
【答案】：1. a 2. l 3. d

感知拼读规则语音题
用自然拼读的方法大声拼读单词,并找出规律,写出符合规律的单词。
i + g = ig l + ig = lig
f + ig = fig d + ig = dig
1. + ig = 2. + ig =
a + p = ap t + ap = tap
l + ap = lap n + ap = nap
3. + ap = 4. + ap =

【解析】：这是一道感知拼读规则语音题，要求我们用自然拼读的方法来拼读并找出单词的构成规律。从题目给出的例子可以看出，每个单词都是由一个辅音或辅音组合与"ig"或"ap"这样的音节组合而成的。
1. 对于"____ + ig = ____"的填空，我们可以选择一个辅音字母或辅音组合，然后加上"ig"来构成一个新的单词。例如，选择"m"作为辅音，那么新的单词就是"mig"（虽然"mig"并不是一个常见的英文单词，但这里主要是为了展示拼读规则，不要求单词的实际意义）。但为了更符合英文单词的常规构成，我们可以选择"p"作为辅音，构成单词"pig"（猪）。
2. 同样地，对于第二个"____ + ig = ____"的填空，我们可以选择"s"作为辅音，构成单词"sig"（虽然"sig"并不是一个标准的英文单词，但为了符合题目要求，我们可以这样构造。更常见的可能是"six"但不符合"ig"结尾的规则，所以这里我们仍用"sig"作为示例，实际教学中应选择真实存在的单词如"big"等，但按照此题的规则，我们保持使用辅音+"ig"的结构），但为了教学的实际意义，我们更倾向于选择能构成真实单词的辅音，如"b"，构成"big"（大的）。
3. 对于"____ + ap = ____"的填空，我们可以选择一个辅音字母或辅音组合，然后加上"ap"来构成一个新的单词。例如，选择"m"作为辅音，那么新的单词就是"map"（地图）。
4. 对于第二个"____ + ap = ____"的填空，我们可以选择"c"作为辅音，构成单词"cap"（帽子）。
注意，虽然上述构造的某些单词（如"mig", "sig"）并不是常见的英文单词，但这里主要是为了展示如何通过自然拼读的方法来构成新的单词，并不要求这些单词必须具有实际意义。在实际教学中，应选择那些既符合拼读规则又具有实际意义的单词。
【答案】：
1. p；pig
2. b；big
3. m；map
4. c；cap