3.如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（）


A.自行车轴加润滑油
B.磁浮列车行驶时不接触轨道
C.车轴里有滚珠
D.汽车轮胎表面刻有花纹

3. D

【分析】要解决这道题，需先明确增大摩擦和减小摩擦的常用方法：增大摩擦的方法有增大接触面粗糙程度、增大压力；减小摩擦的方法有减小接触面粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动、使接触面分离（如加润滑油、磁悬浮）。接下来逐一分析每个选项的目的，判断是增大还是减小摩擦，从而选出正确答案。
【解析】
选项A：自行车轴加润滑油，是通过使接触面分离的方式，减小摩擦，不符合题意；
选项B：磁浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面分离的方式，减小摩擦，不符合题意；
选项C：车轴里有滚珠，是通过变滑动为滚动的方式，减小摩擦，不符合题意；
选项D：汽车轮胎表面刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，符合题意。
【答案】D
【知识点】增大与减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力的相关应用，属于基础题，需要学生准确区分增大和减小摩擦的不同措施，难度较低。
【难度系数】0.7

4. 物理与生物（2025兰州）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（）

A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油

4. D

【分析】首先明确题干中减小摩擦的原理：关节腔内的滑液通过使骨与骨的接触面分离来减小摩擦。接着分析各选项改变摩擦的方法，找到与该原理一致的选项：A选项移出书是减小压力减小摩擦；B选项滚轮是变滑动为滚动减小摩擦；C选项凹凸不平是增大接触面粗糙程度增大摩擦；D选项上油是使接触面分离减小摩擦，符合要求。
【解析】题干中，关节腔内的滑液通过使骨与骨的接触面彼此分离，从而减小摩擦。对各选项逐一分析：A. 推书柜时移出书，是在接触面粗糙程度不变时，减小压力来减小摩擦，与题干方法不同；B. 行李箱下装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦，与题干方法不同；C. 自行车脚踏板凹凸不平，是在压力不变时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，与题干方法不同；D. 机械手表保养时上油，是通过使接触面分离来减小摩擦，与题干减小摩擦的方法相同。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】减小摩擦的方法、关节的结构
【点评】本题结合生物关节结构考查物理中减小摩擦的原理，属于跨学科题目，需要学生准确理解不同减小摩擦的方式，注重知识的综合应用。
【难度系数】0.5

5. 冰壶比赛中，冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面，目的是冰壶与冰面之间的摩擦，冰壶滑行的距离。（均选填“增大”或“减小”）

5. 减小 增大

【分析】
本题需结合摩擦力的影响因素及摩擦力对物体运动的作用分析：队员用冰刷刷冰面时，冰面会形成薄水膜，改变冰壶与冰面的接触面粗糙程度，进而影响摩擦力大小；摩擦力的变化会改变对冰壶的阻碍作用，最终影响滑行距离。
【解析】
根据摩擦力的影响因素：压力一定时，接触面越光滑，摩擦力越小。队员用冰刷刷冰面，使冰面局部熔化形成薄水层，让冰壶与冰面的接触面更光滑，因此会减小冰壶与冰面之间的摩擦；摩擦力是阻碍物体相对运动的力，摩擦力越小，对冰壶运动的阻碍越小，冰壶运动状态改变越慢，所以会增大冰壶滑行的距离。
【答案】
减小 增大
【知识点】
摩擦力的影响因素、摩擦力与运动的关系
【点评】
本题以冰壶运动为背景，将物理知识与实际场景结合，考查摩擦力相关基础知识点，难度较低，学生易理解作答。
【难度系数】
0.7

6. 物理学与工程实践
如图所示的水磨是中国民间一种古老的用水力带动的石磨。上下磨盘多用坚硬厚重的石块制作，同时刻有相反的螺旋纹，前者是为了，后者是为了，都是为了达到增大摩擦的目的。

6. 增大压力 增大接触面粗糙程度

【分析】
要解答本题，需结合增大摩擦的两种常用方法（增大压力、增大接触面的粗糙程度）分析水磨的结构设计目的。首先，上下磨盘用坚硬厚重的石块制作，厚重的磨盘自身重力大，工作时会对被磨物料产生更大的压力；其次，上下磨盘刻有相反的螺旋纹，会让磨盘接触面更粗糙，两者都是为了增大摩擦，据此可得出答案。
【解析】
增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度。上下磨盘坚硬厚重，其自身重力大，工作时对物料的压力大，因此是为了增大压力来增大摩擦；上下磨盘刻有相反的螺旋纹，使磨盘接触面更粗糙，是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
【答案】
增大压力 增大接触面粗糙程度
【知识点】
增大摩擦的方法
【点评】
本题结合古代工程实践（水磨）考查增大摩擦的方法，将物理知识与实际应用结合，体现了物理的实用性，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3

7. 2025年哈尔滨亚冬会冰壶比赛中，冰壶运动员右脚穿“花纹橡胶”的蹬冰鞋，不断蹬地，左脚穿着“光面塑料”的滑行鞋，用力向前滑行。以下说法不正确的是
（）

A.左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，有利于滑行
B.右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，有利于起步加速
C.左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力方向向前，阻碍滑行
D.右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力方向向前，有助于滑行

7. C

【分析】
本题考查摩擦力的相关知识，解题思路：先明确摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系（压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大），以及摩擦力方向与相对运动/相对运动趋势方向相反的规律；再逐一分析每个选项，判断说法是否正确，找出不正确的选项。
【解析】
根据摩擦力的相关知识分析各选项：
1. 选项A：左脚的滑行鞋为光面塑料，接触面粗糙程度小，摩擦力小，减小摩擦力有利于滑行，该说法正确，不符合题意；
2. 选项B：右脚的蹬冰鞋为花纹橡胶，接触面粗糙程度大，摩擦力大，增大摩擦力有利于起步时蹬地加速，该说法正确，不符合题意；
3. 选项C：左脚滑行时，相对于冰面向前运动，摩擦力方向与相对运动方向相反，即向后，是阻碍滑行的，选项中“摩擦力方向向前”的说法错误，符合题意；
4. 选项D：右脚蹬冰时，脚相对于冰面有向后的运动趋势，摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，即向前，有助于滑行，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦力大小、摩擦力方向
【点评】
本题结合冰壶运动的实际场景，考查摩擦力的大小和方向的判断，将物理知识与生活实际结合，需要学生理解摩擦力的相关规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

8.在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎缠有铁链，这是为了摩擦力；磁浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气，从而摩擦力（以上两空均选填“增大”或“减小”）。在作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，之后，他稍使点劲就擦干净了，他是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力的。

8. 增大 减小 压力

【分析】
这道题围绕摩擦力的变化展开，解题思路是先牢记影响滑动摩擦力大小的两个关键因素：压力大小和接触面的粗糙程度，再逐一分析每个场景中改变摩擦力的方式：第一个场景，汽车轮胎缠铁链是改变接触面粗糙程度；第二个场景，磁浮列车的空气层是分离接触面；第三个场景，擦橡皮时稍使劲是改变压力大小，据此判断摩擦力的增减。
【解析】
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，改变摩擦力可从这两个因素入手：
1. 积有冰雪的道路路面较光滑，汽车轮胎缠铁链，增大了接触面的粗糙程度，目的是增大摩擦力，防止车辆打滑；
2. 磁浮列车运行时与轨道间隔空气层，使接触面彼此分离，从而减小摩擦力，降低运行阻力；
3. 擦橡皮时稍使点劲，是在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力，从而擦干净画错的地方。
【答案】
增大 减小 压力
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大和减小摩擦的方法
【点评】
本题结合生活中的常见实例，考查摩擦力的相关应用，属于基础题，需要学生能将物理知识与实际场景结合，难度较低。
【难度系数】
0.3

9. 拔河比赛是一种大家喜闻乐见的体育活动。甲队与乙队经过一段时间的僵持，最终绳子上的红丝带移过甲队的红线，甲队获得了胜利。红丝带移动的过程中，甲队的拉力乙队的拉力。若要取得胜利必须增大队员与地面之间的摩擦力，则应该选用体重的选手，穿鞋底花纹（选填“光滑”或“粗糙”）的鞋子。

9. 等于 大 粗糙

【分析】
首先明确拔河时两队拉力的关系：红丝带移动过程中，甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，相互作用力的大小始终相等，因此甲队拉力等于乙队拉力；其次，要增大队员与地面的摩擦力，需依据影响摩擦力大小的因素（压力和接触面粗糙程度）分析：压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大，所以应选体重更大的选手，穿鞋底花纹粗糙的鞋子。
【解析】
1. 红丝带移动过程中，甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此甲队的拉力等于乙队的拉力；
2. 队员与地面间的摩擦力大小由压力和接触面粗糙程度决定：压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大；
3. 要增大摩擦力，需增大压力或增大接触面粗糙程度，因此应选用体重更大的选手（增大压力），穿鞋底花纹粗糙的鞋子（增大接触面粗糙程度）。
【答案】
等于 大 粗糙
【知识点】
相互作用力、影响摩擦力大小的因素
【点评】
本题结合拔河这一常见体育活动，考查力学基础概念，将物理知识与生活实际结合，侧重基础知识点的应用，难度较低，适合巩固力学相关内容。
【难度系数】
0.6