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4.各行各业的劳动者都在挥洒汗水，用平凡的身影作出不平凡的贡献。下列照片共同体现了劳动者（
A.弘扬实干精神，承担社会责任
B.积极服务社会，获得物质回报
C.坚守平凡岗位，维护国家主权
D.关心国家发展，友善对待他人
A
）。A.弘扬实干精神，承担社会责任
B.积极服务社会，获得物质回报
C.坚守平凡岗位，维护国家主权
D.关心国家发展，友善对待他人
答案
4.A
解析
【分析】
首先观察图片中的四类劳动者：农民、工人、战士、医生，他们分别在各自岗位上辛勤付出。解题时需结合图片内容，逐一分析选项，判断哪个选项能概括所有劳动者的共同特点：A选项提到实干精神和承担社会责任，符合四类劳动者的行为；B选项中“获得物质回报”在题干及图片中无体现；C选项“维护国家主权”仅对应战士，无法涵盖其他劳动者；D选项“友善对待他人”并非图片体现的核心，据此排除错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
1. A选项：图片里农民辛勤劳作、工人埋头苦干、战士保卫国家、医生救死扶伤，都体现了在岗位上实干，主动承担各自的社会责任，符合题意。
2. B选项：题干和图片未提及劳动者获得物质回报，该选项无依据，排除。
3. C选项：“维护国家主权”仅符合战士的行为，无法概括农民、工人、医生的特点，排除。
4. D选项：“友善对待他人”不是图片中劳动者行为的核心体现，与题干主旨不符，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
劳动的价值、承担社会责任
【点评】
本题通过不同岗位劳动者的图片，考查学生对劳动者实干精神与社会责任的理解，需结合图片内容全面分析选项，排除片面或无依据的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察图片中的四类劳动者：农民、工人、战士、医生，他们分别在各自岗位上辛勤付出。解题时需结合图片内容，逐一分析选项，判断哪个选项能概括所有劳动者的共同特点：A选项提到实干精神和承担社会责任，符合四类劳动者的行为；B选项中“获得物质回报”在题干及图片中无体现；C选项“维护国家主权”仅对应战士，无法涵盖其他劳动者；D选项“友善对待他人”并非图片体现的核心，据此排除错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
1. A选项：图片里农民辛勤劳作、工人埋头苦干、战士保卫国家、医生救死扶伤，都体现了在岗位上实干，主动承担各自的社会责任，符合题意。
2. B选项：题干和图片未提及劳动者获得物质回报，该选项无依据，排除。
3. C选项：“维护国家主权”仅符合战士的行为，无法概括农民、工人、医生的特点，排除。
4. D选项：“友善对待他人”不是图片中劳动者行为的核心体现，与题干主旨不符，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
劳动的价值、承担社会责任
【点评】
本题通过不同岗位劳动者的图片，考查学生对劳动者实干精神与社会责任的理解，需结合图片内容全面分析选项，排除片面或无依据的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
素养提升
● 阅读感悟
1957年8月，中国人民解放军少将甘祖昌主动辞去领导职务，与夫人龚全珍一同回家乡务农。甘祖昌在生活上十分节俭，将三分之二的工资用来修水利、建校舍、办企业。他一共参与建成3座水库、4座电站、3条公路、12座桥梁、25千米长的渠道。龚全珍全力支持丈夫，将大部分工资花在支援农村建设上。她多次捐款救灾、资助贫寒学生、帮扶困难家庭，用点点滴滴的爱滋润乡里。她创办了“龚全珍工作室”，创新社区管理机制，组建志愿者服务队，致力于革命老区的教育事业……
甘祖昌夫妇用实际行动践行了自己的誓言：“活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作，决不能无功受禄，决不能不劳而获！”
1. 请从承担责任的角度，谈谈甘祖昌夫妇的付出与回报。
2. 甘祖昌夫妇的行为给我们带来了怎样的启示？
● 阅读感悟
1957年8月，中国人民解放军少将甘祖昌主动辞去领导职务，与夫人龚全珍一同回家乡务农。甘祖昌在生活上十分节俭，将三分之二的工资用来修水利、建校舍、办企业。他一共参与建成3座水库、4座电站、3条公路、12座桥梁、25千米长的渠道。龚全珍全力支持丈夫，将大部分工资花在支援农村建设上。她多次捐款救灾、资助贫寒学生、帮扶困难家庭，用点点滴滴的爱滋润乡里。她创办了“龚全珍工作室”，创新社区管理机制，组建志愿者服务队，致力于革命老区的教育事业……
甘祖昌夫妇用实际行动践行了自己的誓言：“活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作，决不能无功受禄，决不能不劳而获！”
1. 请从承担责任的角度，谈谈甘祖昌夫妇的付出与回报。
2. 甘祖昌夫妇的行为给我们带来了怎样的启示？
答案
1.甘祖昌夫妇勇于承担社会责任，他们付出了时间、精力和金钱，收获了他人的尊重和赞许、社会的认可、自己的无怨无悔作为回报。
2. ①在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任。②对自己负责。作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现。③对他人负责。我们要平等、真诚地对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。④对社会和国家负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
2. ①在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任。②对自己负责。作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现。③对他人负责。我们要平等、真诚地对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。④对社会和国家负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
解析
【分析】
本题围绕甘祖昌夫妇的先进事迹，从承担责任的角度设置问题。解答时需先明确问题指向：第一问要结合承担责任的代价与回报知识点，分析甘祖昌夫妇的付出与收获；第二问要结合做负责任的人的要求，提炼事迹带来的启示。解题思路为：回忆责任相关核心知识点，将知识点与材料中甘祖昌夫妇的具体行为对应，组织贴合题意的答案。
【解析】
1. 承担责任往往伴随代价与回报：代价包括时间、精力、金钱等，回报更重要的是精神层面的，如他人尊重、社会认可、自我价值实现等。甘祖昌夫妇主动辞去领导职务，将工资用于家乡建设，付出了时间、精力和金钱；他们的行为得到社会认可，收获了他人尊重与赞许，也实现了自我价值，这就是其付出与回报。
2. 甘祖昌夫妇的行为启示我们要树立责任意识，明确自身社会责任：首先要对自己负责，作为学生需关注身心健康、认真学习；其次要对他人负责，主动关心帮助他人；最后要对社会和国家负责，将个人发展与国家社会结合，服务社会、奉献社会。
【答案】
1.甘祖昌夫妇勇于承担社会责任，他们付出了时间、精力和金钱，收获了他人的尊重和赞许、社会的认可、自己的无怨无悔作为回报。
2. ①在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任。②对自己负责。作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现。③对他人负责。我们要平等、真诚地对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。④对社会和国家负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
【知识点】
承担责任的代价与回报；做负责任的人
【点评】
本题以甘祖昌夫妇的先进事迹为载体，考查学生对承担责任相关知识的理解与运用，引导学生学习榜样的责任担当，增强社会责任意识，践行责任理念，落实了道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.6
本题围绕甘祖昌夫妇的先进事迹，从承担责任的角度设置问题。解答时需先明确问题指向：第一问要结合承担责任的代价与回报知识点，分析甘祖昌夫妇的付出与收获；第二问要结合做负责任的人的要求，提炼事迹带来的启示。解题思路为：回忆责任相关核心知识点，将知识点与材料中甘祖昌夫妇的具体行为对应，组织贴合题意的答案。
【解析】
1. 承担责任往往伴随代价与回报：代价包括时间、精力、金钱等，回报更重要的是精神层面的，如他人尊重、社会认可、自我价值实现等。甘祖昌夫妇主动辞去领导职务，将工资用于家乡建设，付出了时间、精力和金钱；他们的行为得到社会认可，收获了他人尊重与赞许，也实现了自我价值，这就是其付出与回报。
2. 甘祖昌夫妇的行为启示我们要树立责任意识，明确自身社会责任：首先要对自己负责，作为学生需关注身心健康、认真学习；其次要对他人负责，主动关心帮助他人；最后要对社会和国家负责，将个人发展与国家社会结合，服务社会、奉献社会。
【答案】
1.甘祖昌夫妇勇于承担社会责任，他们付出了时间、精力和金钱，收获了他人的尊重和赞许、社会的认可、自己的无怨无悔作为回报。
2. ①在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任。②对自己负责。作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现。③对他人负责。我们要平等、真诚地对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。④对社会和国家负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
【知识点】
承担责任的代价与回报；做负责任的人
【点评】
本题以甘祖昌夫妇的先进事迹为载体，考查学生对承担责任相关知识的理解与运用，引导学生学习榜样的责任担当，增强社会责任意识，践行责任理念，落实了道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.6
搜集身边体现责任感的案例，回顾自己勇敢担责的经历，或了解名人、伟人的担当故事，深化对责任的认识，培养主人翁精神。
答案
可参考以下内容完成相关分享：
1. 身边责任感案例：我们社区的快递驿站站长小李，在疫情封控期间主动承担起为独居老人代买药品、配送生活物资的工作，连续二十多天连轴转，哪怕自己累到发烧也先把居民急需的物资送到手上，用行动扛起了社区便民服务的责任，获得了所有居民的称赞。
2. 自身勇敢担责的经历：我作为班级的语文课代表，上次语文老师突发高烧请假，我主动站出来帮老师整理当天的作业任务，带领同学们完成早读背诵，还把当天大家的作业完成情况逐一登记反馈给老师，既维持了班级的正常学习秩序，也锻炼了自己的能力，我也真切感受到主动担责能给集体带来正向的改变。
3. 名人伟人的担当故事：“时代楷模”张桂梅校长，主动扛起了改变山区女孩命运的责任，几十年扎根云南贫困山区，倾尽所有创办全国第一所免费女子高中，帮助2000多名大山女孩圆了大学梦，用自己的人生践行了一名共产党员的社会责任，是我们学习的榜样。
通过以上内容可以深化认知：不同的角色对应不同的责任，主动承担责任既可以收获他人的认可与尊重，也能实现自身的价值，我们要培养主人翁精神，自觉主动承担自身角色对应的责任，做敢担当、能担当的负责任的人。
1. 身边责任感案例：我们社区的快递驿站站长小李，在疫情封控期间主动承担起为独居老人代买药品、配送生活物资的工作，连续二十多天连轴转，哪怕自己累到发烧也先把居民急需的物资送到手上，用行动扛起了社区便民服务的责任，获得了所有居民的称赞。
2. 自身勇敢担责的经历：我作为班级的语文课代表，上次语文老师突发高烧请假，我主动站出来帮老师整理当天的作业任务，带领同学们完成早读背诵，还把当天大家的作业完成情况逐一登记反馈给老师，既维持了班级的正常学习秩序，也锻炼了自己的能力，我也真切感受到主动担责能给集体带来正向的改变。
3. 名人伟人的担当故事：“时代楷模”张桂梅校长，主动扛起了改变山区女孩命运的责任，几十年扎根云南贫困山区，倾尽所有创办全国第一所免费女子高中，帮助2000多名大山女孩圆了大学梦，用自己的人生践行了一名共产党员的社会责任，是我们学习的榜样。
通过以上内容可以深化认知：不同的角色对应不同的责任，主动承担责任既可以收获他人的认可与尊重，也能实现自身的价值，我们要培养主人翁精神，自觉主动承担自身角色对应的责任，做敢担当、能担当的负责任的人。
解析
【分析】
首先明确题目要求：需搜集体现责任感的案例，可从身边、自身、名人三个维度切入，通过具体案例深化对责任的认识，培养主人翁精神。思考时要结合自身生活实际，选择真实、典型的案例，突出“担当”的具体行为，最后总结责任的意义，落实主人翁精神的培养。
【解析】
1. 身边责任感案例：选取社区快递驿站站长小李在疫情封控期间为独居老人代买药品、配送物资的事例，体现其承担社区便民服务责任的担当；
2. 自身担责经历：以班级语文课代表身份，在老师请假时主动维持班级学习秩序、反馈作业情况，展现个人在集体中的担当；
3. 名人担当故事：以“时代楷模”张桂梅校长扎根山区创办免费女高、帮助女孩圆梦大学的事迹，体现其社会责任担当；
4. 深化认知：总结不同角色对应不同责任，主动担责能收获认可、实现自身价值，引导学生培养主人翁精神。
【答案】
可参考以下内容完成相关分享：
1. 身边责任感案例：我们社区的快递驿站站长小李，在疫情封控期间主动承担起为独居老人代买药品、配送生活物资的工作，连续二十多天连轴转，哪怕自己累到发烧也先把居民急需的物资送到手上，用行动扛起了社区便民服务的责任，获得了所有居民的称赞。
2. 自身勇敢担责的经历：我作为班级的语文课代表，上次语文老师突发高烧请假，我主动站出来帮老师整理当天的作业任务，带领同学们完成早读背诵，还把当天大家的作业完成情况逐一登记反馈给老师，既维持了班级的正常学习秩序，也锻炼了自己的能力，我也真切感受到主动担责能给集体带来正向的改变。
3. 名人伟人的担当故事：“时代楷模”张桂梅校长，主动扛起了改变山区女孩命运的责任，几十年扎根云南贫困山区，倾尽所有创办全国第一所免费女子高中，帮助2000多名大山女孩圆了大学梦，用自己的人生践行了一名共产党员的社会责任，是我们学习的榜样。
通过以上内容可以深化认知：不同的角色对应不同的责任，主动承担责任既可以收获他人的认可与尊重，也能实现自身的价值，我们要培养主人翁精神，自觉主动承担自身角色对应的责任，做敢担当、能担当的负责任的人。
【知识点】
责任与角色的关系、承担责任的意义
【点评】
本题为开放性实践题目，引导学生联系生活实际挖掘责任感案例，从个人、集体、社会层面理解责任内涵，有助于培养学生的主人翁精神和责任意识，符合德育教育要求。
【难度系数】
0.7
首先明确题目要求：需搜集体现责任感的案例，可从身边、自身、名人三个维度切入，通过具体案例深化对责任的认识，培养主人翁精神。思考时要结合自身生活实际，选择真实、典型的案例，突出“担当”的具体行为，最后总结责任的意义，落实主人翁精神的培养。
【解析】
1. 身边责任感案例：选取社区快递驿站站长小李在疫情封控期间为独居老人代买药品、配送物资的事例，体现其承担社区便民服务责任的担当；
2. 自身担责经历：以班级语文课代表身份，在老师请假时主动维持班级学习秩序、反馈作业情况，展现个人在集体中的担当；
3. 名人担当故事：以“时代楷模”张桂梅校长扎根山区创办免费女高、帮助女孩圆梦大学的事迹，体现其社会责任担当；
4. 深化认知：总结不同角色对应不同责任，主动担责能收获认可、实现自身价值，引导学生培养主人翁精神。
【答案】
可参考以下内容完成相关分享：
1. 身边责任感案例：我们社区的快递驿站站长小李，在疫情封控期间主动承担起为独居老人代买药品、配送生活物资的工作，连续二十多天连轴转，哪怕自己累到发烧也先把居民急需的物资送到手上，用行动扛起了社区便民服务的责任，获得了所有居民的称赞。
2. 自身勇敢担责的经历：我作为班级的语文课代表，上次语文老师突发高烧请假，我主动站出来帮老师整理当天的作业任务，带领同学们完成早读背诵，还把当天大家的作业完成情况逐一登记反馈给老师，既维持了班级的正常学习秩序，也锻炼了自己的能力，我也真切感受到主动担责能给集体带来正向的改变。
3. 名人伟人的担当故事：“时代楷模”张桂梅校长，主动扛起了改变山区女孩命运的责任，几十年扎根云南贫困山区，倾尽所有创办全国第一所免费女子高中，帮助2000多名大山女孩圆了大学梦，用自己的人生践行了一名共产党员的社会责任，是我们学习的榜样。
通过以上内容可以深化认知：不同的角色对应不同的责任，主动承担责任既可以收获他人的认可与尊重，也能实现自身的价值，我们要培养主人翁精神，自觉主动承担自身角色对应的责任，做敢担当、能担当的负责任的人。
【知识点】
责任与角色的关系、承担责任的意义
【点评】
本题为开放性实践题目，引导学生联系生活实际挖掘责任感案例，从个人、集体、社会层面理解责任内涵，有助于培养学生的主人翁精神和责任意识，符合德育教育要求。
【难度系数】
0.7
