四、阅读课内选文，完成练习。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1. 读选文第一句，我猜测文章接下来要写的是，于是我会重点关注他的，这有助于我加快阅读的速度。
2. 我用分钟快速读完选文，知道了选文主要写的是。
3. 文中画横线的句子意在强调()
A. 失事船舶沉没时的安静 B. 哈尔威船长临危不惧的形象
C. 突如其来的深重的灾难 D. 哈尔威船长独断专行
4. 文中画波浪线的句子将哈尔威船长比作，赞扬了哈尔威船长的精神。
5. 多年以后，克莱芒来到大海边祭奠船长，他会对船长说些什么？

1. 哈尔威船长的具体做法 言行 2. 示例:2 哈尔威船长在救出其他人后和轮船一起沉入了大海 3. B 4. 雕像 临危不惧、忠于职守 5. 示例:哈尔威船长,感谢您救了我!我现在也已经是船长了,我要像您那样做一个沉着果断、忠于职守、舍己为人的好船长。