一、下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是（）

A.剔透（tī） 饱揽 奉命
B.灰烬（jìn） 唐朝 官殿
C.安澜（lán） 境界 环绕
D.瑶台（yáo） 象征 妨照

C

逐项排查：A项“饱揽”书写错误，正确写法为“饱览”；B项“官殿”书写错误，正确写法为“宫殿”；C项加点字“澜”读音lán正确，“境界”“环绕”词语书写均正确；D项“妨照”书写错误，正确写法为“仿照”，因此读音和书写全部正确的是C。

二、先将下面的词语补充完整，再选词填空。
众星（）（） 举世（）（） 金碧（）（）
天南（）（） （）珍（）宝 风景（）（）
1. 中国的长城、埃及的金字塔，都是的古代建筑。
2. 圆明园里什么样的都有，可惜这些珍宝全都毁于一旦，真让人痛心。
3. 这枚戒指中间有一颗红宝石，周围还环绕着几颗小小的蓝宝石，如一般，真是精美别致。

补全词语依次为：拱月、闻名、辉煌、海北、奇、异、名胜；
1. 举世闻名
2. 奇珍异宝
3. 众星拱月

这是课文《圆明园的毁灭》的课内词语巩固题，先结合课文内容补全要求的四字词语，再结合句子语境选择对应词语：1. 长城、金字塔是全世界都知名的建筑，对应“举世闻名”；2. 圆明园藏有大量珍稀罕见的宝物，对应“奇珍异宝”；3. 句子描述主宝石被周围小宝石环绕的状态，和“众星拱月”（众星环绕拱卫月亮，指众物围绕一物）的表意匹配。

三、读一读下面有关圆明园的句子，体会其中的感情，按要求完成练习。
1. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
（1）“估量”的意思是，“不可估量”的意思是。
（2）从句中的两个“不可估量”，我能体会到。
（3）朗读这句话时，应用（沉重 轻快）的语气，表达出的心情。
2. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝
（1）在句中的方框里加上恰当的标点符号。
（2）关注句中的加点字词，从中可以感受到。

1.（1）估计、推算； 无法估计、难以衡量，文中指圆明园毁灭带来的损失大到没法计算
（2）圆明园的毁灭是损失极其惨重的文化浩劫，这份损失不仅对中国文化而言是巨大的，对整个世界文化史来说也同样无法估量
（3）沉重； 对圆明园被毁的痛心惋惜、对侵略者劫掠破坏暴行的愤慨
2.（1）方框内依次填入的标点是：， 、 、 、 、 。
（2）圆明园收藏的文物时间跨度极长、品类数量极多、文化价值极高，圆明园是一座举世罕见的顶级文化宝库

本题围绕课文《圆明园的毁灭》展开，考查词语释义、文本情感体悟、标点运用等基础语文能力，帮助我们理解圆明园的极高价值，以及它的毁灭带来的巨大损失，深化对课文主旨的认知。

四、非连续性文本阅读。
【材料一】 圆明园遗址公园简介
圆明园遗址公园由圆明园、长春园、绮春园三园组成。盛时的圆明园是“一切造园艺术的典范”，大量仿建中国各地特别是江南的名园胜景，其主要建筑类型包括殿、堂、亭、台、楼、阁、榭等；建筑平面布局共有几十种。圆明园的园林造景独特，多以水为主题，部分建筑包含大量宗教元素。圆明园融合了多种风格，既有北方皇家园林的辉煌宏大，又有江南私家园林的清幽雅致；既体现中式园林的美学境界，又融合西方园林的艺术风格，被誉为“万园之园”。
【材料二】有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存……他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
（选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）
【材料三】2023年10月18日，十二兽首之牛首、虎首、猴首、猪首，在时隔163年后首次与马首重聚圆明园，一起亮相“五首重聚·故园新语”圆明园兽首铜像特别展览。自1860年火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁或非法掠夺……艰难又坎坷的流散文物“回家”之路也就此开始。截至2024年11月，已实现48批次2113件/组文物艺术品回归祖国，其中包括圆明园虎鎣、秦公金饰片、皿方罍器身、“曾伯克父”青铜器等一大批珍贵文物，它们从欧洲、北美、日本等地陆续返回。一次次文物“回家”，无不彰显中国的崛起。
1.下面对三则材料的理解不正确的一项是（）
A.圆明园的建筑类型丰富，平面布局多样，园林造景以宗教为主题。
B.“手挽手，笑嘻嘻”的描写，揭露了侵略者的丑恶嘴脸和无耻行径。
C.材料三中的“新语”，暗含了兽首历经漂泊后重归故土的时代意义。
2.为什么称圆明园为“万园之园”？结合材料一，根据提示把思维导图补充完整。

3.材料二中“两个强盗”指的是。作者用“强盗”称呼他们，表达了作者。
4.对比材料二、三，从文物被劫掠，到如今流失文物“回家”，你有什么感受？写一写。

5.请你为圆明园遗址设计一条宣传语，要能揭示遗址给人们的警示。（不超过20字）

1. A
2. ①园林造景独特，多以水为主题，部分建筑包含大量宗教元素
②融合多种风格，兼具南北园林特质，融汇中西园林的艺术风格
3. 英法联军；对英法联军劫掠、焚毁圆明园的野蛮侵略行径的强烈谴责与愤慨
4. 示例：旧中国国力衰弱，圆明园被侵略者焚毁劫掠，大量珍贵文物流失海外，我感到十分痛心；如今流失文物陆续回归，彰显了祖国的不断强大，我既为祖国的崛起感到骄傲，也明白要铭记历史、努力学习，振兴中华，不让这样的悲剧再次上演。
5. 示例：勿忘国耻，以史为鉴，吾辈当自强

1. 本题考查对材料内容的理解判断：A选项表述错误，材料一明确说明圆明园园林造景多以水为主题，并非以宗教为主题，B、C两项内容均符合材料表述。
2. 本题考查提取材料关键信息，结合材料一中介绍圆明园特色的剩余内容，对应补充“万园之园”的成因要点即可。
3. 本题考查课文常识与作者情感把握，结合《圆明园的毁灭》相关背景和材料内容，可得出“两个强盗”的指代，以及作者用词背后的情感态度。
4. 本题考查结合文本谈感悟，可从旧中国的屈辱过往、当下祖国崛起的自豪感两个角度出发，贴合文本表意即可。
5. 本题考查拟写警示类宣传语，紧扣圆明园遗址的历史教育意义，控制字数在20字以内，表意通顺符合要求即可。