5. 2025年5月15日是第32个国际家庭日。某中学积极响应号召，举行了“体味亲情”主题班会。在主题班会活动上，同学们畅所欲言，下列四位同学的观点正确的是（）。

A.小慧:家庭教育在于行动,无关言语
B.小佳:家庭文化需要全盘继承和发扬
C.小美:孝亲敬长就是要事事顺从长辈
D.小艳:良好家风有助于子女健康成长

【答案】D 【解析】家庭教育不仅在于行动示范，也在于言语教育，A说法错误；家庭文化需要辩证性继承，B说法错误；孝亲敬长并不是事事顺从长辈，C说法错误；良好家风引导人们向上向善，有助于子女健康成长，D说法正确。故本题选D。

【分析】本题是关于家庭相关知识的选择题，需结合教材中家庭教育、家庭文化、孝亲敬长、家风的知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】A选项：家庭教育既需要行动示范，也需要言语引导，并非无关言语，因此A错误；B选项：家庭文化需要辩证继承，取其精华、去其糟粕，不能全盘继承，因此B错误；C选项：孝亲敬长是尊敬长辈、听取长辈合理意见，并非事事顺从长辈（盲从），因此C错误；D选项：良好家风能营造积极向上的家庭氛围，引导子女树立正确观念，有助于子女健康成长，表述正确。
【答案】D
【知识点】家庭文化、孝亲敬长、家风建设
【点评】本题考查初中道德与法治中家庭相关的基础知识点，针对常见易错点设置选项，学生只要准确掌握核心概念即可作答，属于基础题。
【难度系数】0.7

三、材料分析题（共1题，12分）
阅读材料，回答问题。
周末，七年级学生小宇跟爸爸回乡下老宅整理爷爷遗物，发现一本泛黄的家训手抄本，上面写着：“勤以修身，俭以养德；与人为善，诚信立世。”爷爷在附信中称这本家训是他“最珍贵的财富”。
小宇不以为然：“都什么年代了，还传这个？又不能当饭吃。”
爸爸说：“爷爷靠‘勤’字读完师范，靠‘俭’字养大我们兄妹，靠‘善’字受人敬重了一辈子。这本家训，比金子还值钱。”
回到家，爸爸把家训工整抄写后挂在了客厅最显眼的位置。
小宇认为家训“不能当饭吃”，爸爸却说“比金子还值钱”。你更认同谁的观点？请结合材料和所学，说明你的理由。（12分）

【答案示例】我更认同爸爸的观点。
第一，家训虽然不能直接当饭吃，但它塑造了爷爷做人做事的品格。爷爷靠“勤”字读完师范、靠“俭”字养大子女、靠“善”字受人敬重。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。家训没有直接给爷爷饭吃，却教会了他靠自己创造生活。
第二，优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。爷爷经历过物质匮乏的年代，但家训让他保持了奋斗的方向，也让全家人在艰苦岁月里团结和睦。家训传的是做人的道理，是取之不尽的精神财富。
第三，爸爸把家训工整抄下挂在客厅，这份传承让我想到，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家训跨越几代人，成了这个家庭真正的“传家宝”。
当然，我也理解小宇的想法。家训确实不能当饭吃，但爷爷的故事恰恰说明，正是有了家训的精神支撑，他才从贫困走向了受人尊敬的生活。家训不是否定物质，而是告诉我们用什么态度去创造物质、用什么方式去使用物质。
所以，家训比金子更值钱。金子会花完，但家训里蕴含的精神，会在一代代人的传承中不断增值。(12分)
【评分细则】本题采用等级水平赋分
| 等级水平 | 分值区间 | 等级描述 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平四 | 11-12分 | (1)观点鲜明，立场清晰，能辩证看待两种观点(既认同爸爸“比金子还值钱”的判断，又能适当理解小宇“不能当饭吃”的合理之处)；
(2)能够从两个及以上角度(家风的无形影响、优良家风的引导作用、家的代际传承等)系统、全面地分析家训的价值，清晰阐明“精神财富与物质财富不对立”的核心逻辑，论证充分；
(3)分析深入透彻，能紧密联系所学知识(家风的作用、家的功能等)和生活经验，并结合材料中爷爷的经历展开逻辑严谨的论述；
(4)表达规范，语言流畅，价值引领鲜明，展现出对“家庭—家风—个人成长”关系的全面理解 |
| 水平三 | 8-10分 | (1)观点明确，能清晰表达对爸爸观点的认同，但对小宇观点的回应不够充分或思辨性略有不足；
(2)能够从两个角度分析家训的价值，观点正确，但全面性或深度略有不足；
(3)能联系所学知识和生活经验进行分析，逻辑基本清晰，但部分分析与材料结合不够紧密，或对知识的运用不够精准；
(4)表达较规范，语言较通顺，能体现基本的价值判断能力，但对“家风传承”的理解尚不够全面 |
| 水平二 | 4-7分 | (1)有基本观点，能表达对爸爸或小宇某一方观点的认同，但表述较为模糊或笼统，缺乏辩证思考；
(2)分析角度较为单一，仅能从一个角度(如“家训教人做人”或“精神财富重要”)展开，论证不够深入，未能触及家训传承的深层意义；
(3)较少或未能有效结合所学知识，多基于个人感受或表面现象展开；与材料的联系不够紧密，逻辑较为松散；
(4)观点表达基本清晰但不够透彻，语言表达基本通顺，价值判断较为模糊 |
| 水平一 | 1-3分 | (1)仅能简单表态(如“我同意爸爸”“小宇说得对”)，观点模糊或不完整；
(2)分析薄弱，与所学知识关联松散，未能结合材料展开有效说明；
(3)表述简略、笼统，或存在明显表述不当，逻辑混乱 |
| 赋0分的情况 | | 未作答；答案与试题无关；仅重复材料内容而无分析；立场错误，价值观偏离(如完全否定家训的价值、认为精神追求毫无意义等) |

【分析】
本题要求判断小宇和爸爸关于家训价值的观点，解题思路为：首先明确核心是辨析家训的精神价值与物质价值的关系，需先亮明认同爸爸观点的立场；其次结合材料中爷爷的经历，从家风对个人品格塑造、家庭和谐、代际传承三个角度展开论证；最后辩证回应小宇的想法，说明家训不否定物质，而是提供精神支撑，最终总结家训作为精神财富的长久价值。
【解析】
第一步，亮明观点：我更认同爸爸的观点。
第二步，分角度论证：①家风的无形影响：爷爷靠“勤、俭、善”塑造品格，家训融入血脉，潜移默化影响其价值观念与行为习惯，虽不直接换取物质财富，却教会爷爷靠自身创造生活；②优良家风的作用：家训引导向上向善，爷爷在物质匮乏年代靠家训保持奋斗方向，也让全家在艰苦岁月团结和睦，是取之不尽的精神财富；③家的代际传承：爸爸将家训抄写挂在客厅，体现家是代代传承的共同体，家训成为家庭真正的“传家宝”。
第三步，辩证回应小宇的想法：家训确实不能直接当饭吃，但爷爷的经历说明，精神支撑能帮助人从贫困走向受人尊敬的生活，家训不否定物质，而是指导人创造和使用物质。
第四步，总结：家训蕴含的精神会在传承中不断增值，比金子更值钱。
【答案】
我更认同爸爸的观点。
第一，家训虽然不能直接当饭吃，但它塑造了爷爷做人做事的品格。爷爷靠“勤”字读完师范、靠“俭”字养大子女、靠“善”字受人敬重。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。家训没有直接给爷爷饭吃，却教会了他靠自己创造生活。
第二，优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。爷爷经历过物质匮乏的年代，但家训让他保持了奋斗的方向，也让全家人在艰苦岁月里团结和睦。家训传的是做人的道理，是取之不尽的精神财富。
第三，爸爸把家训工整抄下挂在客厅，这份传承让我想到，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家训跨越几代人，成了这个家庭真正的“传家宝”。
当然，我也理解小宇的想法。家训确实不能当饭吃，但爷爷的故事恰恰说明，正是有了家训的精神支撑，他才从贫困走向了受人尊敬的生活。家训不是否定物质，而是告诉我们用什么态度去创造物质、用什么方式去使用物质。
所以，家训比金子更值钱。金子会花完，但家训里蕴含的精神，会在一代代人的传承中不断增值。
【知识点】
家风的作用、精神财富的意义、家庭文化传承
【点评】
本题为材料分析题，考查学生对家风、家庭精神传承的理解，要求学生结合材料和所学知识辩证分析两种观点，既需明确立场，又要多角度论证，体现了对学生辩证思维和价值观念的考查，引导学生重视优良家风的传承。
【难度系数】
0.5