9. 采用大概念建构学习内容的框架，可以避免知识碎片化，是探究历史的有效方法和路径。下列能够统领“光武中兴”“外戚与宦官交替专权”“黄巾起义”三个子目的大概念是（）。

A.东汉的建立
B.东汉的兴盛
C.东汉的兴衰
D.东汉的灭亡

C

“光武中兴”是东汉初期的繁荣兴盛阶段，“外戚与宦官交替专权”体现东汉中期后朝政日益腐朽的衰落过程，“黄巾起义”是东汉末年统治危机总爆发、加速东汉衰亡的事件，三者完整覆盖了东汉从兴盛到走向衰败的完整历程。A仅对应东汉建立初期部分内容，无法涵盖后两个子目；B仅能对应“光武中兴”的内容，无法涵盖衰乱相关子目；D仅对应东汉末期走向灭亡的内容，无法涵盖前两个子目，只有“东汉的兴衰”可以统领三个子目的全部内容。

10. “文景之治”“光武中兴”局面出现的共同原因是()。

A.严刑峻法,法家思想治国
B.奖励耕织,推广铁器牛耕
C.整顿吏治,严惩外戚宦官
D.轻徭薄赋,减轻农民负担

D

逐一分析选项：A项，文景之治推行的是道家无为而治的休养生息政策，并非严刑峻法以法家思想治国，不符合史实；B项，铁器牛耕在春秋战国时期就已逐步推广，不是两个治世局面出现的共同原因；C项，文景时期不存在外戚宦官专权的问题，该表述不符合文景之治的背景；D项，文景时期实行轻徭薄赋，减免农民赋税徭役，光武帝刘秀也多次下诏减轻农民负担，轻徭薄赋是两个治世出现的共同原因。

11. 绘制时空坐标图是学习历史的重要方法。
下图中的①处应为()。


A.“文景之治”
B.汉武帝巩固大一统
C.秦灭六国
D.外戚与宦官交替专权

D

首先梳理时空坐标的事件时序：事件顺序为新朝建立→东汉建立→光武中兴→①→黄巾起义。选项A“文景之治”、选项B汉武帝巩固大一统都是西汉时期的史实，选项C秦灭六国是秦朝统一前的史实，三者时间均早于新朝建立，不符合该位置的时序要求。东汉在光武中兴之后，中期出现外戚与宦官交替专权的局面，朝政日益腐朽，之后引发黄巾起义，符合该位置的逻辑与时序。

12. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 光武帝起于乱世，深知“天下疲耗，思乐息肩”。建武六年，裁并400多个县，裁减90%的地方官吏，节省了政府开支，还主张“以柔道”治理天下，两次下令减轻刑罚，赦免罪囚，清查全国垦田数量、户口、年龄。
——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
材料二 下面是小玲绘制的东汉中后期政治状况示意图。

材料三 《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响)应，京师震动”。
(1)材料一反映了光武帝的哪些统治措施？
(2)材料二反映了东汉中后期怎样的政治状况？这一状况对东汉的统治产生了什么影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出为什么黄巾起义能得到天下响应？
(4)通过对比“光武中兴”以及东汉走向衰亡的史实，你从中得到什么启示？

(1) 统治措施：①裁并郡县，大幅裁减地方官吏，节省政府开支；②推行“以柔道治天下”的政策，两次下令减轻刑罚、赦免罪囚；③清查全国垦田数量、户口与年龄，核实土地和人口情况。
(2) 政治状况：东汉中后期形成外戚与宦官交替专权的恶性循环的政治局面。
影响：这一状况导致东汉朝政腐败，社会动荡混乱，人民生活遭殃，严重动摇了东汉的统治基础，加速了东汉王朝的衰败。
(3) 原因：东汉后期朝政腐败，外戚宦官交替专权，对民众的剥削压迫深重；灾荒连年，广大百姓民不聊生，走投无路；张角利用太平道进行了长期的宣传和组织，得到了大量贫苦民众的支持，因此黄巾起义爆发后迅速得到天下响应。
(4) 启示：统治者要施行仁政，爱惜民力，关注民生，轻徭薄赋；要重视整顿吏治，防范外戚、宦官专权乱政，维持政治清明，才能实现社会的长治久安。（言之有理即可）

本题考查人教版七年级上册《东汉的兴衰》的核心知识点，结合三则材料分别对应光武中兴的统治措施、东汉中后期的政治特征与影响、黄巾起义的背景、历史启示四个考点，依托课本内容提取信息作答即可，符合七年级的知识范围要求。