二 梳理课文内容，完成练习。
1. 课文共描写了两个场景，你能找到吗？看到这样的场景，“我”有何感受？
| 场景 | “我”的感受 |
| ---- | ---- |
| 进工厂找母亲 | |
2. 阅读课文，找出描写母亲神态、动作、语言的句子。（各一句）
神态：褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
动作：
语言：

1. 示例：
| 场景 | “我”的感受 |
| ---- | ---- |
| 进工厂找母亲 | 震惊、不安 |
| 母亲给钱买书 | 愧疚、感激 |

【分析】本题是针对课文《慈母情深》的课内练习，解题思路如下：第1题需回忆课文核心场景，结合“我”的经历分析对应感受，进工厂找母亲时，“我”目睹母亲的辛苦劳作，感受是震惊不安；母亲给钱买书时，“我”体会到母亲的爱，感受是愧疚感激。第2题需从课文中分别找出描写母亲神态、动作、语言的句子，区分不同描写类型即可。
【解析】第1题：课文描写的两个场景为“进工厂找母亲”和“母亲给钱买书”，对应感受分别为震惊、不安和愧疚、感激。第2题：动作描写示例：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着；语言描写示例：我挺高兴他爱看书的。
【答案】1.
| 场景 | “我”的感受 |
| ---- | ---- |
| 进工厂找母亲 | 震惊、不安 |
| 母亲给钱买书 | 愧疚、感激 |
2. 动作：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着；语言：我挺高兴他爱看书的。
【知识点】梳理课文内容，人物描写
【点评】本题考查课内课文内容梳理与人物描写的识别，属于基础题型，需学生熟悉课文细节。
【难度系数】0.4

三 学习完课文，同学们进行了交流，请你读一读，把对话补充完整。
我发现，课文里有一些词语反复出现，读起来令人印象深刻。
是的。你找到了哪几处？
我找到了“”“我的母亲”“立刻”“”……
这样写是为了强调某种意思或突出某种感情。我们把这些词语所在的句子多读几遍吧！

示例：七八十、那一天

【分析】这道题需要结合所学课文内容，找出文中反复出现的词语，根据课文（如《慈母情深》）的内容，文中多次出现的词语有“七八十”（涉及母亲工作的钱数相关表述）、“那一天”（特定的日子相关表述），符合题目要求的“反复出现的词语”，据此补充对话即可。
【解析】根据课文内容，文中反复出现的词语为“七八十”“那一天”，将这两个词语填入对话的横线处，完成补充。
【答案】七八十、那一天
【知识点】课文内容理解、词语积累
【点评】本题考查对课文中反复出现的词语的识别，帮助学生体会反复手法的表达效果，需结合所学课文内容作答。
【难度系数】0.5

四 阅读课文片段，完成练习。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
1. “七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这是描写，从中可以看出。
2. “走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着……”这是对母亲的描写，可以看出这是一位的母亲。
3. 画“”的句子是对母亲的、描写，塑造了一个辛苦、疲惫的母亲形象。其中，“我的母亲”反复出现，这样写的好处是。

1. 环境 母亲的工作环境差、工作辛苦
2. 外貌 瘦弱、辛苦、勤劳
3. 动作 神态 示例：表现出“我”在发现母亲之后心情的变化，从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到后来的震惊、心疼母亲，表达了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚

【分析】
解答本题需先明确不同描写手法的类型及作用，再结合具体语句分析：第1题判断描写类型，“噪声震耳欲聋”是对周围环境的描写，进而分析环境体现的母亲工作状况；第2题分析对母亲外形的描写，判断为外貌描写，结合语句体会母亲状态；第3题判断描写类型（动作、神态），再分析反复语句的表达效果。
【解析】
1. 句子描写了七八十台缝纫机发出的噪声，属于环境描写，环境描写可侧面烘托人物的工作处境，从中能看出母亲的工作环境差、工作辛苦。
2. 句子描写了母亲“极其瘦弱的脊背弯曲着”的外形，属于外貌描写，能看出母亲是瘦弱、辛苦、勤劳的。
3. “背直起来了，转过身来了”是对母亲的动作描写，“眼神疲惫的眼睛”是神态描写；反复出现“我的母亲”，是为了表现“我”发现母亲后的心情变化：从一开始不敢相信母亲如此瘦弱疲惫，到后来的震惊、心疼，表达了“我”内心的强烈震撼与痛楚。
【答案】
1. 环境 母亲的工作环境差、工作辛苦
2. 外貌 瘦弱、辛苦、勤劳
3. 动作 神态 表现出“我”在发现母亲之后心情的变化，从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到后来的震惊、心疼母亲，表达了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚
【知识点】
环境描写、外貌描写、动作与神态描写
【点评】
本题考查对课文中描写手法的辨析及表达效果的理解，是语文阅读的基础题型，要求学生掌握常见描写手法的特点，并能结合语境分析其作用，注重文本细节的把握，难度适中。
【难度系数】
0.6