【古诗词赏析】(真题·宁波海曙)
【甲】武昌阻风①
[宋]方 泽
江上春风留客舟,
无穷归思满东流。
与君尽日闲临水,
贪看飞花忘却愁。
【乙】晓过鸳湖②
[清]查慎行
晓风催我挂帆行,
绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨,
菜花香过秀州城③。
【注释】①阻风:被风阻滞。②鸳湖:即鸳鸯湖,一名南湖,在今浙江嘉兴城南,离查慎行的家乡只有几十里地。③秀州城:即今浙江嘉兴。
1.方诗通过“(1) ”从视觉角度描绘了春天到来时的美景,而查诗通过“菜花香”让人从(2) 角度感受到春天的气息。
2.两首诗都运用拟人手法,将春风人格化,但春风在两位诗人心中的感受却不同,请加以赏析。
【甲】武昌阻风①
[宋]方 泽
江上春风留客舟,
无穷归思满东流。
与君尽日闲临水,
贪看飞花忘却愁。
【乙】晓过鸳湖②
[清]查慎行
晓风催我挂帆行,
绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨,
菜花香过秀州城③。
【注释】①阻风:被风阻滞。②鸳湖:即鸳鸯湖,一名南湖,在今浙江嘉兴城南,离查慎行的家乡只有几十里地。③秀州城:即今浙江嘉兴。
1.方诗通过“(1) ”从视觉角度描绘了春天到来时的美景,而查诗通过“菜花香”让人从(2) 角度感受到春天的气息。
2.两首诗都运用拟人手法,将春风人格化,但春风在两位诗人心中的感受却不同,请加以赏析。
答案
1.(1)飞花 (2)嗅觉 2.方诗写春风“留客舟”,如同春风有意,殷勤劝留。实际是为风所阻,不得不停泊武昌,诗人深刻而又委婉地表达了不能顺利归家的愁绪和渴望归家的急切心情;而查诗写春风“催我”挂满风帆,欣赏春天的美景,抒发了诗人归家的急切心情和对家乡春天美景的喜爱之情。(结合两首诗诗句分析,言之有理即可)
解析
【分析】
解答本题需分两部分思考:第1问需从诗句中抓取对应感官的春景,甲诗要求视觉角度的春景,需找可见的景物;乙诗“菜花香”对应嗅觉。第2问需分别分析两首诗中春风的拟人手法,结合诗句语境体会不同情感,对比两者的感受差异。
【解析】
1. 第1问:甲诗中“贪看飞花忘却愁”,“飞花”是视觉可感知的春景,故填“飞花”;乙诗“菜花香”是通过气味感知春天,属于嗅觉角度,故填“嗅觉”。
2. 第2问:方诗将春风拟人化,写春风“留客舟”,似有意殷勤留客,实则诗人被风阻滞武昌,无法顺利归家,委婉表达了归思难禁的愁绪;查诗将春风拟人化,写春风“催我挂帆行”,似在催促诗人尽快启程,结合注释可知诗人临近家乡,抒发了归家的急切心情与对家乡春景的喜爱之情,二者因处境不同,对春风的感受一为留客的“挽留”,一为催行的“助力”,情感差异明显。
【答案】
1.(1)飞花 (2)嗅觉
2.方诗写春风“留客舟”,如同春风有意,殷勤劝留。实际是为风所阻,不得不停泊武昌,诗人深刻而又委婉地表达了不能顺利归家的愁绪和渴望归家的急切心情;而查诗写春风“催我”挂满风帆,欣赏春天的美景,抒发了诗人归家的急切心情和对家乡春天美景的喜爱之情。(结合两首诗诗句分析,言之有理即可)
【知识点】
古诗词赏析、拟人手法、诗歌情感
【点评】
本题考查古诗词的意象、感官角度及拟人手法的情感赏析,需学生准确抓取诗句关键信息,理解拟人手法在不同语境下的情感表达,是古诗词赏析的基础题型,注重对文本细节的把握与情感的体悟。
【难度系数】
0.5
解答本题需分两部分思考:第1问需从诗句中抓取对应感官的春景,甲诗要求视觉角度的春景,需找可见的景物;乙诗“菜花香”对应嗅觉。第2问需分别分析两首诗中春风的拟人手法,结合诗句语境体会不同情感,对比两者的感受差异。
【解析】
1. 第1问:甲诗中“贪看飞花忘却愁”,“飞花”是视觉可感知的春景,故填“飞花”;乙诗“菜花香”是通过气味感知春天,属于嗅觉角度,故填“嗅觉”。
2. 第2问:方诗将春风拟人化,写春风“留客舟”,似有意殷勤留客,实则诗人被风阻滞武昌,无法顺利归家,委婉表达了归思难禁的愁绪;查诗将春风拟人化,写春风“催我挂帆行”,似在催促诗人尽快启程,结合注释可知诗人临近家乡,抒发了归家的急切心情与对家乡春景的喜爱之情,二者因处境不同,对春风的感受一为留客的“挽留”,一为催行的“助力”,情感差异明显。
【答案】
1.(1)飞花 (2)嗅觉
2.方诗写春风“留客舟”,如同春风有意,殷勤劝留。实际是为风所阻,不得不停泊武昌,诗人深刻而又委婉地表达了不能顺利归家的愁绪和渴望归家的急切心情;而查诗写春风“催我”挂满风帆,欣赏春天的美景,抒发了诗人归家的急切心情和对家乡春天美景的喜爱之情。(结合两首诗诗句分析,言之有理即可)
【知识点】
古诗词赏析、拟人手法、诗歌情感
【点评】
本题考查古诗词的意象、感官角度及拟人手法的情感赏析,需学生准确抓取诗句关键信息,理解拟人手法在不同语境下的情感表达,是古诗词赏析的基础题型,注重对文本细节的把握与情感的体悟。
【难度系数】
0.5
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