五、阅读下面四首小诗,完成下列任务。

任务一:根据小诗内容,将拟声词与它出现的地点连线。
giggle, giggle　　　splash, splash　　　chirp, chirp　　　flutter, flutter
in the park　　　on the street　　　on the path　　　at the beach
任务二:判断句子与小诗是否相符,相符写 A,不相符写 B。
()1. Down by the river, we can hear “chirp, chirp”.
()2. We can hear different sounds in different places.
任务三:模仿小诗结构,为你喜欢的地方创作一首小诗。

任务一：
任务二:1. A 2. A
任务三:示例:Run in the park—
See the green grass.
Swish, swish!
The wind blows the flowers.

【分析】本题包含三个任务，解题思路如下：1. 任务一需先定位每首小诗中的拟声词，再结合场景匹配对应地点，需仔细梳理文本细节；2. 任务二需将每个句子与小诗内容逐一核对，判断是否相符；3. 任务三仿写小诗需遵循原小诗的结构：地点开头+动作描述+感官体验+拟声词+场景细节。
【解析】任务一：根据小诗场景，拟声词与地点对应为：giggle, giggle对应in the park；splash, splash对应at the beach；flutter, flutter对应on the path；chirp, chirp对应河边（匹配对应地点选项）。任务二：1. 第一首小诗提到河边有鸟叫“chirp, chirp”，句子与内容相符，选A；2. 四首小诗分别描写了不同地点的不同声音，句子与内容相符，选A。任务三：仿写需遵循原结构，选取喜欢的地点，按“地点+动作+感官+拟声词+场景”创作。
【答案】任务一：；任务二：1. A 2. A；任务三：Run in the park—See the green grass.Swish, swish!The wind blows the flowers.
【知识点】英语阅读匹配、拟声词理解、小诗仿写
【点评】本题以趣味小诗为载体，考查学生的文本细节理解、信息匹配及语言运用能力，贴近生活，兼具知识性与趣味性。
【难度系数】0.5