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从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折行,明灭可见。其岸势差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过,不可久居,乃记之而。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
1. 根据要求写出相应的句子。
(1) 侧面描写潭水清澈的句子是。
(2)《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是。
(3) 文章的点睛之笔是。
2. 用"/"标出下面句子的朗读停顿。(每句标一处)
(1) 伐 竹 取 道
(2) 其 岸 势 犬 牙 差 互
3. 解释下列句中加点的词。
(1) 竹取道:
(2) 潭中鱼可百头:
(3) 不动:
(4) 斗折行:
(5) 其岸势差互:
(6) 悄怆幽:
(7) 以其境过:
(8) 乃记之而:
4. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

(2) 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

(3) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

(4) 日光下澈,影布石上。

(5) 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

(6) 其岸势犬牙差互,不可知其源。

(7) 四面竹树环合,寂寥无人。

5. 小石潭本是永州一无名小潭,却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合全文,说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。


6. 下面的【链接材料】表明了对游记写作及游览的一种观点,请简要概括。你是否赞同【链接材料】中画线部分对《小石潭记》的分析?请简要评析。
【链接材料】古人游记,写尽妙景,不如不写尽更佳;游尽妙境,不如不游尽为更高。盖写尽游尽,早已境味索然;不写尽不游尽,便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一段,便是不写尽妙景;潭上不久坐一段,便是不游尽妙境。
(选自孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集》)
概括:
评析:

7. 为了发展旅游业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。

1. (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 (2)似与游者相乐 (3)凄神寒骨,悄怆幽邃
2. (1)伐竹/取道 (2)其岸势/犬牙差互
3. (1)砍 (2)表示约数 (3)静止不动的样子 (4)像蛇一样 (5)像狗的牙齿那样 (6)深 (7)凄清 (8)离开
4. (1)隔着竹林,(就能)听到流水声,好像珮环碰撞的声音,(我的)心里为之高兴。 (2)砍掉一些竹子,开出一条路来,往下走就看见一个小潭,水格外清凉。 (3)青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 (4)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。 (5)(鱼)时而静止不动,时而忽然间向远处游去,来来往往,轻快迅疾。 (6)那石岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道溪水的源头。 (7)四周被竹子和树木环抱着,寂静冷落没有来往的人。
5. 作者描写小石潭有以下几点成功之处:① 移步换景。第1段作者采用的是“移步换景”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感。② 抓住景物特征,精细生动地描绘。从听觉、视觉等多角度进行描绘。“闻水声,如鸣珮环,心乐之。”此文开笔就有声有感,动静结合。声,是动态的,石,是静态的,“蒙络摇缀,参差披拂”又是动态的,鱼儿忽静忽动,溪水若静实动,这些画面给人以很深的感知度。③ 情景交融,寓情于景。读者领受着这画卷的美的同时又对作者寄予深深的敬意与同情。④ 文笔简练,前后照应,结构紧凑。写潭,处处透出潭水的清冽,有很高的透明度;写环境气氛,又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应、浑然一体。⑤ 侧面描写,烘托景色。第2段无一字写水,却将水的清澈淋漓尽致地体现出来。
6. 概括:不写尽不游尽更妙(或:游玩和写游记都不必穷尽妙处)。评析:我赞同。“潭西南而望”一段不写尽小石潭的源头,更具神秘感(或:更显环境幽深、给读者留下想象空间);“坐潭上”一段不游尽小石潭,体现了环境的凄清,更显作者心境的孤凄悲凉。(言之有理即可)
7. 示例:小石潭位于小丘西南面一百二十步处,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

【分析】
这是《小石潭记》的综合类文言考察题，解题时可以按题型逐个突破：
1. 针对理解性默写题，先抓题干限定关键词：①“侧面描写潭水清澈”，要排除直接写水的句子，找通过游鱼状态间接体现水透明清澈的语句；②“体现暂时忘忧的愉快心情”，定位作者初见小石潭后与游鱼互动的乐的相关语句；③“文章点睛之笔”即全文点明核心情感、烘托小石潭整体氛围的收尾核心句。
2. 文言停顿题，按照语义划分即可：①“伐竹”是动作，“取道”是动作的结果，在两个动作之间停顿；②“其岸势”是陈述的主语，“犬牙差互”是谓语部分，在主谓之间停顿。
3. 文言实词解释都是本篇课下注释的重点内容，结合课内积累直接作答即可。
4. 文言翻译题要做到“字字落实”，把重点实词的含义准确译出，调整语序符合现代汉语表达习惯，保证语句通顺。
5. 分析柳宗元写山水的成功之处，可从写景手法、描写角度、情景关系、篇章结构几个维度结合文本内容梳理作答。
6. 材料概括题先通读链接材料，提取核心观点“写游记、游览山水都不必穷尽所有妙处，留有余地更有余味”；评析部分结合文中“不可知其源”和“不可久居”两个情节，分析这种写法的艺术效果即可。
7. 写景点简介要包含小石潭的地理位置、景观特色、文化底蕴三个核心要素，语言通俗易懂有吸引力，符合旅游宣传的特点。
【解析】
1. 理解性默写：
(1) 句中以游鱼仿佛在空中游动没有依托的状态，完全不直接提水，却侧面烘托出潭水的澄澈透明，符合题干要求。
(2) 作者暂时脱离贬谪的愁绪，沉浸在小石潭的美景中，看到游鱼灵动的状态，生出“似与游者相乐”的感受，是暂忘忧思的愉快心情的直接体现。
(3) 全文前文写乐，最终落脚于小石潭凄清的氛围触发作者贬谪的悲凉心境，“凄神寒骨，悄怆幽邃”是点明全文情感和环境核心特质的点睛句。
2. 朗读停顿划分：
(1) “伐竹”是砍伐竹子的前置动作，“取道”是开辟出道路的后续结果，语义上两个动作相对独立，因此停顿划在“伐竹”之后。
(2) “其岸势”指代小石潭的石岸的形态，是句子的主语，“犬牙差互”是描述岸势的特点，属于谓语部分，主谓之间停顿，因此划在“其岸势”之后。
3. 实词解释均来自本篇课内文言注释，结合语境确认含义准确即可。
4. 句子翻译逐一落实重点词：
(1) 篁竹：竹林；鸣珮环：珮环碰撞发出的声音；乐之：以之为乐，心里为之高兴。
(2) 取道：开出道路；下：向下走；清冽：清凉。
(3) 翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连；披拂：随风飘拂。
(4) 下澈：穿透水下；布：映在。
(5) 佁然：静止不动的样子；俶尔：忽然；翕忽：轻快迅疾。
(6) 犬牙：像狗的牙齿那样；差互：交错不齐。
(7) 环合：环绕合抱；寂寥：寂静寥落。
5. 赏析写作特色，可从移步换景的游览顺序、多感官多角度写景、情景交融的抒情方式、侧面描写的烘托手法、结构紧凑前后照应这几个角度结合文本内容展开，言之成理即可。
6. 材料概括提取核心观点：写游记不必把所有妙景都写尽，游览也不必把所有妙境都游遍，留有余地反而余味无穷。评析部分结合文本，“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，不可知其源”没有把溪流源头完全写清楚，给读者留下了充足的想象空间，更凸显小石潭环境的幽深神秘；作者因其境过清不可久居，没有长时间停留游遍所有角落，既符合他当时贬谪后敏感的心境，也让凄清孤寒的氛围保留得更加完整，余味悠长，因此这个分析是合理的。
7. 景点简介要整合原文信息，点明小石潭的位置、自然景观特点、柳宗元作《小石潭记》的文化背景，语言流畅有宣传性即可。
【答案】
1. (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 (2)似与游者相乐 (3)凄神寒骨,悄怆幽邃
2. (1)伐竹/取道 (2)其岸势/犬牙差互
3. (1)砍 (2)表示约数 (3)静止不动的样子 (4)像蛇一样 (5)像狗的牙齿那样 (6)深 (7)凄清 (8)离开
4. (1)隔着竹林,(就能)听到流水声,好像珮环碰撞的声音,(我的)心里为之高兴。 (2)砍掉一些竹子,开出一条路来,往下走就看见一个小潭,水格外清凉。 (3)青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 (4)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。 (5)(鱼)时而静止不动,时而忽然间向远处游去,来来往往,轻快迅疾。 (6)那石岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道溪水的源头。 (7)四周被竹子和树木环抱着,寂静冷落没有来往的人。
5. 作者描写小石潭有以下几点成功之处:① 移步换景。第1段作者采用的是“移步换景”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感。② 抓住景物特征,精细生动地描绘。从听觉、视觉等多角度进行描绘。“闻水声,如鸣珮环,心乐之。”此文开笔就有声有感,动静结合。声,是动态的,石,是静态的,“蒙络摇缀,参差披拂”又是动态的,鱼儿忽静忽动,溪水若静实动,这些画面给人以很深的感知度。③ 情景交融,寓情于景。读者领受着这画卷的美的同时又对作者寄予深深的敬意与同情。④ 文笔简练,前后照应,结构紧凑。写潭,处处透出潭水的清冽,有很高的透明度;写环境气氛,又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应、浑然一体。⑤ 侧面描写,烘托景色。第2段无一字写水,却将水的清澈淋漓尽致地体现出来。
6. 概括:不写尽不游尽更妙(或:游玩和写游记都不必穷尽妙处)。评析:我赞同。“潭西南而望”一段不写尽小石潭的源头,更具神秘感(或:更显环境幽深、给读者留下想象空间);“坐潭上”一段不游尽小石潭,体现了环境的凄清,更显作者心境的孤凄悲凉。(言之有理即可)
7. 示例:小石潭位于小丘西南面一百二十步处,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
【知识点】
文言文理解性默写；文言实词释义；《小石潭记》艺术特色赏析
【点评】
本题是《小石潭记》的全维度综合考察，既覆盖了文言基础层面的默写、断句、实词、翻译等必掌握考点，也设置了写作特色赏析、材料探究、景点简介等拓展类题型，兼顾课内知识积累和学生的文本鉴赏能力、语言迁移运用能力，引导学生在掌握文言基础的同时，深入体会柳宗元山水游记“情景交融”的独特艺术魅力。
【难度系数】
0.65