听第一段对话,完成第1—2小题。
()1. Amy is in .
A. London
B. Hangzhou
C. Sydney
()2. It's time to for John.
A. eat lunch
B. go to bed
C. eat breakfast

1. A 2. B 解题指导:听力录音中提到了多个城市的时间,注意不要混淆。

【分析】做这类听力选择题时，首先要快速浏览题目和选项，标记第1题核心为Amy所在的城市，第2题核心为John该做的动作；听录音时，重点捕捉关于Amy的地点信息、John的时间相关动作提示，同时注意区分不同人物的信息，避免混淆各城市、各人物对应的内容。
【解析】本题为听力理解题，需依据录音内容判断：第1题，录音明确提到Amy在伦敦，对应选项A；第2题，录音提到对应John的时间为睡觉时间，对应选项B，解题时需注意区分不同城市和人物的信息，避免混淆。
【答案】1.A 2.B
【知识点】听力理解、日常对话信息匹配
【点评】本题考查日常听力中地点、动作与时间的匹配，属于基础听力题型，只要认真捕捉录音关键信息，区分不同人物内容即可答对，难度适中。
【难度系数】0.6

听第二段对话,完成第3—4小题。
()3. The are too small.
A. shorts
B. shoes
C. socks
()4. The boy can't buy the .
A. shorts
B. jacket
C. trousers

3. A 4. C 解析:根据听力录音中“M: ... Those trousers are nice. Can I buy a pair? W: You already have too many trousers.”可知不能买裤子。

【分析】
这是听力理解类题目，需结合第二段对话内容作答。第3题要求选出“太小”的物品，第4题要求选出男孩不能购买的物品。解题时需重点抓取对话中的关键语句，对应选项逐一判断。
【解析】
第3题：根据听力对话内容，可知短裤太小，对应选项A；第4题：根据听力中男孩询问能否买裤子，女孩回应“你已经有太多裤子了”，说明男孩不能买裤子，对应选项C。
【答案】
3.A 4.C
【知识点】
听力理解、购物场景对话
【点评】
本题围绕日常购物场景设置，考查学生对听力关键信息的捕捉能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、听短文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（10 分）
（）1. I wear a shirt and trousers today.
（）2. The farm is big and nice.
（）3. There are 40 chickens on the farm.
（）4. We milk the cows on the farm.
（）5. We clear the table after lunch.

1. √ 2. × 3. × 解析:根据听力录音中“How many chickens? Fourteen!”可知有14只鸡,而不是40只,故错误。 4. √ 5. √

【分析】
这类听力判断题的解题思路为：①提前快速浏览5道小题的句子，圈出每句的核心关键词（如第1题的“wear a shirt and trousers”、第2题的“farm big and nice”、第3题的“40 chickens”、第4题的“milk the cows”、第5题的“clear the table after lunch”），预判考点；②听录音时，重点聚焦这些圈出的关键词，精准捕捉对应信息；③听完录音后，将每道小题的句子与录音内容逐一对比，判断正误。
【解析】
1. 根据听力录音内容，今天穿着衬衫和裤子，与题目描述一致，故正确；
2. 录音中对农场的描述并非“大且好”，与题目描述不符，故错误；
3. 录音中提到鸡的数量是14只，不是题目中的40只，故错误；
4. 录音中提到在农场挤牛奶，与题目描述一致，故正确；
5. 录音中提到午饭后擦桌子，与题目描述一致，故正确。
【答案】
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
英语听力理解、细节信息判断
【点评】
本题围绕日常话题（穿着、农场活动）设置听力判断，考查学生对听力材料关键细节的抓取能力，属于基础听力题型，只要提前预判考点、听时专注捕捉对应信息，即可准确判断。
【难度系数】
0.6

六、听句子,选择听到的单词写在四线格上,有多余项。(6分)
dear hurt farm pear water bear bird
1. Oh no! The little is .
2. My mother would like some .
3. The is eating a .
4. I draw a on the card.

1. bird hurt 2. water
3. bear pear 4. farm

【分析】
首先明确题目要求：从给定单词（dear, hurt, farm, pear, water, bear, bird）中选合适的单词填入句子，有多余项。解题时需结合每个句子的语境和语法结构，匹配词义合适的单词：
1. 第1句中“little”后接名词，“oh no”提示不好的状态，先选动物类名词bird，再选表示状态的hurt；
2. 第2句“would like some”后接名词，water符合饮品语境；
3. 第3句“the”后接名词，“is eating a”后接食物，bear（动物）与pear（水果）搭配合理；
4. 第4句“draw a”后接名词，farm符合语境。
【解析】
1. 第1题：句子结构为“the + 名词 + be + 表状态的词”，给定单词中动物类名词为bird，表状态的词为hurt，故填bird、hurt；
2. 第2题：“would like some”后接不可数名词，water为不可数名词，符合语境，故填water；
3. 第3题：“the + 主语名词 + is eating + 食物名词”，bear是动物，pear是水果，搭配合理，故填bear、pear；
4. 第4题：“draw a + 名词”，farm为可描绘的事物，符合语境，故填farm。
【答案】
1. bird hurt 2. water 3. bear pear 4. farm
【知识点】
英语听力词汇、名词语境搭配
【点评】
本题考查小学阶段常见名词的词义理解与语境运用，难度较低，只要熟悉单词含义并结合句子语境即可选出正确答案，需注意题目要求的多余项，避免选错。
【难度系数】
0.7

七、读一读,选出与画线单词同类的一项。(5分)
()1. Hurry up! Wear your new jacket, and shoes.

A.trousers
B.cheap
C.size

1. A

【分析】
首先明确画线单词的属性：题目中画线的“jacket（夹克）”和“shoes（鞋子）”都属于衣物类名词。接下来分析每个选项的类别，找出与衣物类名词同类的选项。
【解析】
1. 确定画线词类别：“jacket”和“shoes”均为表示衣物的名词。
2. 分析选项：
A选项“trousers（裤子）”属于衣物类名词，与画线词同类；
B选项“cheap（便宜的）”是形容词，用于描述价格，不属于衣物类；
C选项“size（尺寸）”是表示规格的名词，不属于衣物类。
因此，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
同类词辨析，衣物类名词
【点评】
本题考查小学英语中衣物类名词的同类辨析，核心是掌握常见衣物词汇的类别，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

()2. Look! These are chickens. Those are cows and .

A.cans
B.potatoes
C.sheep

2. C

【分析】
首先观察题干，句子中These和Those后接复数名词，且前面的chickens（鸡）、cows（牛）均为动物类名词，需选择同类的复数名词。再逐一分析选项：A选项cans意为“罐子”，是容器类名词，不符合语境；B选项potatoes意为“土豆”，是食物类名词，不符合；C选项sheep单复数同形，此处表示复数“羊”，属于动物类，符合要求。
【解析】
本题需结合语境选择合适的名词，步骤如下：
1. 确定语境：题干中列举的chickens（鸡）、cows（牛）均为动物类复数名词，因此空格处应填动物类复数名词。
2. 分析选项：
A.cans：意为“罐子”，属于容器类，与语境中的动物类不符；
B.potatoes：意为“土豆”，属于食物类，与语境中的动物类不符；
C.sheep：单复数同形，此处表示复数“羊”，属于动物类，符合语境要求。
【答案】
C
【知识点】
可数名词复数、名词词义辨析
【点评】
本题考查名词的词义及复数形式，需结合语境判断名词类别，是常见的基础名词考点题，难度适中。
【难度系数】
0.3