1.默写古诗句。
(1)深林人不知，。(王维《竹里馆》)
(2)，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)故园东望路漫漫，。(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归，。，。(韩愈《晚春》)
(5)李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维在《竹里馆》中以“，”描绘出幽静的竹林与悠扬的琴声相互映衬的清雅意境；李白在《春夜洛城闻笛》里的“，”借笛声传达了深深的思乡之情，营造出一种凄清哀婉的意境；岑参在《逢入京使》中则以“，”勾勒出诗人在边塞旅途中偶遇使者、匆忙寄语的场景，渲染了塞外苍凉的氛围。

1.(1)明月来相照 (2)谁家玉笛暗飞声 (3)双袖龙钟泪不干 (4)百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 (5)独坐幽篁里 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安

【分析】本题为课内古诗文默写题，包含直接型默写和理解型默写两类。直接型默写需准确回忆指定古诗文的原句；理解型默写要抓住题干中的意境、场景、情感等提示信息，对应找到符合要求的诗句，同时需注意易错字词的正确书写，避免写错。
【解析】(1)-(4)为直接型默写，直接回忆《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》的原句填写；(5)为理解型默写，需根据题干提示：《竹里馆》中“幽静竹林、悠扬琴声”对应“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；《春夜洛城闻笛》中“笛声、思乡”对应“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；《逢入京使》中“偶遇使者、匆忙寄语”对应“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，填写时注意易错字如“篁”“啸”“荚”“惟”等的正确书写。
【答案】1.(1)明月来相照 (2)谁家玉笛暗飞声 (3)双袖龙钟泪不干 (4)百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 (5)独坐幽篁里 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
【知识点】古诗文默写、古诗词理解运用
【点评】本题考查课标要求的课内必背古诗文的默写与理解，涵盖直接默写和情境默写，是语文基础题型，侧重考查学生的背诵积累与准确书写能力，难度适中。
【难度系数】0.8

阅读下面的文字,完成2～4题。
德国哲学家海德格尔有句名言:“语言是存在的家。”这个观点,汉字就是中华文化的“家”,是中华文化的 diànjī 石。对此,中国人是有着的自觉意识的。比如自汉代开始,中国人就以文字之学为“小学”,对汉字的学习和研究。他们 qiè'érbùshě,力求达到 zhuóyuè 的水准。在古代,一个人的“小学”水平高低往往成为衡量其学术水平。这是因为,在一个个汉字当中,积淀着中华文化的独特思维方式、审美情趣和价值观。
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1) diànjī() (2) qiè'érbùshě() (3) zhuóyuè()
3. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()
A. 参照 明晰 不遗余力 B. 参考 明晰 不遗余力
C. 参照 明确 坚持不懈 D. 参考 明确 坚持不懈
4. 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A. 一个人的“小学”水平往往成为衡量其学术水平高低的重要措施。
B. 一个人的“小学”水平往往成为衡量其学术水平。
C. 一个人的“小学”水平往往成为衡量其学术水平的重要标准。
D. 一个人的“小学”水平高低往往成为衡量其学术水平的高低。

2.(1)奠基 (2)锲而不舍 (3)卓越
3.A
4.C

【分析】
本题分为三道小题，分别考查字词拼写、词语辨析与运用、病句修改。第2题需根据拼音和语境写出正确汉字，注意易错字的写法；第3题要辨析每组词语的含义，结合语境选择最恰当的选项；第4题需判断病句类型，找到正确的修改方式。
【解析】
2. 结合拼音和上下文语境，(1)diànjī对应“奠基”；(2)qiè'érbùshě对应“锲而不舍”；(3)zhuóyuè对应“卓越”。
3. 辨析词语：第一空，“参照”侧重参考并仿照，“参考”侧重查阅资料辅助理解，此处依据海德格尔的观点，用“参照”更贴合；第二空，“明晰”侧重清楚，“明确”侧重确定，形容“自觉意识”用“明晰”更合适；第三空，“不遗余力”侧重尽全力，“坚持不懈”侧重坚持，此处强调对汉字研究的投入程度，用“不遗余力”更恰当，故选A。
4. 原句语病为成分残缺，缺少宾语中心语，应补充为“一个人的‘小学’水平往往成为衡量其学术水平的重要标准”。A项“措施”搭配不当，B项成分残缺，D项两面对一面，故选C。
【答案】
2.(1)奠基 (2)锲而不舍 (3)卓越；3.A；4.C
【知识点】
汉字拼写、词语辨析与运用、病句辨析与修改
【点评】
本题考查语文基础核心内容，涵盖字词积累、词语语境运用和病句修改，都是语文学习的必备基础，难度适中，只要平时注重积累和练习，就能正确解答。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字,完成5~7题。
材料一
“我不能走”
①青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”
②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
③“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
④戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”
⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
⑥我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
(节选自《邓稼先》)
材料二
现今的初中生大多以哪些人作为偶像?某区教育部门分别在2018年和2024年对辖区内初中生的偶像情况进行了调查,结果如图所示:

材料三
①偶像观,就是对偶像崇拜的价值观,简而言之,就是崇拜什么样的人。
②中国人民解放军海军舰载机飞行员张超,训练时突遇飞机故障,在生死边缘的4.4秒仍试图挽救战机;“时代楷模”黄文秀硕士毕业后放弃大城市工作机会,主动请缨扎根贫困山村,把生命奉献给脱贫攻坚事业;四川凉山森林大火中的消防员们“明知山有火”,仍背上灭火装备走出“最美的逆行”……他们恪守和实践着宝贵的精神品质,成为社会中最温暖人心的力量,是我们最值得崇拜的偶像。
(选自“学习强国”平台,有删改)
5.下列对材料一的理解和分析,不正确的一项是()
A.第②段的问句表现作者对邓稼先的理解和关心、怀念和崇敬之情。
B.第③段运用排比的修辞手法,富有感染力,突出了邓稼先的大将风度。
C.第⑤段“要将只手撑天空”中“撑”字表现了中国男儿顶天立地的形象。
D.选段引用“五四”时代歌词,是为了突出“我”的父亲一生都喜欢这首歌曲。
6.材料一引用《吊古战场文》的作用是什么?请结合原文简要分析。

7.材料二反映了什么现象?请你联系三则材料,简要谈谈青少年应该崇拜什么样的偶像。

5.D
6. ①把读者引入中国历史深处,增加文章的厚重感。②暗示科研工作者工作的地方就是不见硝烟的战场。③侧面描写邓稼先工作的艰辛,烘托他为国献身的品质。④引用此文有寄托哀思的作用——诵文思人,恍若眼前。
7. 2024年与2018年相比,某区初中生更多地将科学家、教师、医生作为自己的偶像。(2024年与2018年相比,某区初中生将科学家、教师、医生作为自己偶像的人数比例大幅上升,将明星作为自己偶像的人数比例大幅下降。)联系三则材料,青少年应该崇拜心系国家、舍己为人、无私奉献、有责任担当的偶像。

【分析】
第5题需逐一分析选项，判断表述是否符合文意；第6题要结合《吊古战场文》的内容和文本语境，从文章氛围、人物烘托等角度分析引用作用；第7题先解读材料二的柱状图，对比两年偶像类型占比变化，再结合材料三的偶像观总结青少年应崇拜的偶像类型。
【解析】
5. 选项分析：
A. 第②段的问句通过追问邓稼先在沙漠中的心情，体现作者对他的理解、关心、怀念与崇敬，表述正确；
B. 第③段用“物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断”构成排比，突出邓稼先的能力与胆识，富有感染力，表述正确；
C. “撑”字生动展现中国男儿顶天立地的形象，表述正确；
D. 引用“五四”时代歌词是为了赞颂以邓稼先为代表的中国男儿的奉献精神，并非突出“我”的父亲喜欢这首歌，表述错误。
故选D。
6. 《吊古战场文》的作用：
① 引用此文将读者引入历史深处，增强文章厚重感；
② 文中古战场的荒凉景象，暗示邓稼先工作的戈壁滩是不见硝烟的战场，烘托环境恶劣；
③ 侧面表现邓稼先工作的艰辛，烘托他为国献身的高尚品质；
④ 借诵文思人，寄托对邓稼先的哀思。
7. 材料二现象：2024年与2018年相比，某区初中生将科学家、教师、医生作为偶像的人数比例大幅上升，将明星作为偶像的人数比例大幅下降。
青少年应崇拜的偶像：结合材料三，应崇拜那些恪守宝贵精神品质、心系国家、舍己为人、无私奉献、有责任担当的偶像，如邓稼先、张超、黄文秀等。
【答案】
5. D
6. ①把读者引入中国历史深处，增加文章的厚重感；②暗示科研工作者工作的地方就是不见硝烟的战场；③侧面描写邓稼先工作的艰辛，烘托他为国献身的品质；④引用此文有寄托哀思的作用——诵文思人，恍若眼前。
7. 2024年与2018年相比，某区初中生更多地将科学家、教师、医生作为自己的偶像（2024年与2018年相比，某区初中生将科学家、教师、医生作为自己偶像的人数比例大幅上升，将明星作为自己偶像的人数比例大幅下降）。联系三则材料，青少年应该崇拜心系国家、舍己为人、无私奉献、有责任担当的偶像。
【知识点】
记叙文阅读理解、图表信息解读、偶像观
【点评】
本题结合文本、图表与材料，考查学生的阅读理解、信息提取及价值观引导能力，需学生细致分析各部分内容，难度适中。
【难度系数】
0.5