一、看拼音，写词语。

一、誓言 斑斓 怪诞 缠绕 默契 埋葬
土壤 丰饶 污秽

【分析】
这是语文基础类的看拼音写词语题型，解题时首先要逐个准确拼读给出的拼音组合，确认声母、韵母和声调的正确读音，再结合课内所学的常用词语匹配对应的汉字，同时要主动规避同音字混淆、形近字写错的问题，比如注意不要把“斑”误写为“班”、把“诞”误写为“延”，逐个核对每个词语的字形，保证书写完全正确。
【解析】
我们逐个拼读拼音，匹配对应的正确词语：
1. 拼读shì yán，得到词语：誓言
2. 拼读bān lán，得到词语：斑斓
3. 拼读guài dàn，得到词语：怪诞
4. 拼读chán rào，得到词语：缠绕
5. 拼读mò qì，得到词语：默契
6. 拼读mái zàng，得到词语：埋葬
7. 拼读tǔ rǎng，得到词语：土壤
8. 拼读fēng ráo，得到词语：丰饶
9. 拼读wū huì，得到词语：污秽
【答案】
誓言 斑斓 怪诞 缠绕 默契 埋葬 土壤 丰饶 污秽
【知识点】
拼音认读，汉字规范书写
【点评】
本题属于语文字词基础考察，选取的都是课文要求掌握的重点常用词语，其中“斑斓”“污秽”属于高频易错字，提醒学生日常学习中要重点识记特殊字形，主动区分形近字、同音字，夯实自身的字词储备基础。
【难度系数】
0.75

二、给加点字注音。
痛() 吟() 鸣() 谰语() 古()
田() 蜢() 头() () 液()

二、zhì shēn háo lán gèn lǒng
zhà gǎo lù jiāng

【分析】
本题是课内重点字词的注音考察，解题时首先明确这些字词均出自课文《土地的誓言》，属于语文课后要求必掌握的基础字音。我们可以逐个对应每个加点字，回忆它的正确声母、韵母与声调，避开常见的形近字误读陷阱，比如不要把“亘”错读为héng、“挚”错读为chì，确认无误后依次填入对应读音即可。
【解析】
逐个推导每个加点字的正确读音：
1. “挚痛”的“挚”，读zhì，声调为第四声；
2. “呻吟”的“呻”，读shēn，前鼻音，声调为第一声；
3. “嗥鸣”的“嗥”，读háo，声调为第二声；
4. “谰语”的“谰”，读lán，前鼻音，声调为第二声；
5. “亘古”的“亘”，读gèn，声调为第四声；
6. “田垄”的“垄”，读lǒng，后鼻音，声调为第三声；
7. “蚱蜢”的“蚱”，读zhà，声调为第四声；
8. “镐头”的“镐”，表农具含义时读gǎo，声调为第三声；
9. “辘辘”的两个“辘”，读音均为lù，声调为第四声；
10. “浆液”的“浆”，读jiāng，后鼻音，声调为第一声。
【答案】
zhì shēn háo lán gèn lǒng zhà gǎo lù lù jiāng
【知识点】
字音辨析，课内字词积累
【点评】
本题侧重考察课内基础字词的字音识记，选取的都是平时容易读错的常用字，没有偏难怪题，只要学生平时认真落实课下注释的字词积累，避开形近字误读的坑就能拿到满分，能够有效检验学生课内基础字词的掌握情况。
【难度系数】
0.7

三、给下列多音字注音。

三、1. xuè xiě 2. bēn bèn

【分析】
这道题考察常用多音字的读音辨析，解题时可以结合不同读音的适用场景来判断：首先回忆两个多音字不同读音对应的使用规律，先区分“血”的书面语、口语不同读法，匹配“血缘”和“血淋淋”两个词语的语体属性得到对应读音；再区分“奔”表动作快跑、表趋向投靠的不同表意，匹配“奔波”和“投奔”的含义，就能得到正确的注音。
【解析】
1. 辨析“血”的读音：
“血缘”是表示血统亲缘关系的书面合成词，属于书面语使用场景，对应读音xuè；
“血淋淋”是口语化的ABB式常用词语，属于口语使用场景，对应读音xiě。
2. 辨析“奔”的读音：
“奔波”的含义是四处奔走劳碌，表快速行进的动作属性，对应读音bēn；
“投奔”的含义是前往投靠他人，表朝向特定目标的趋向属性，对应读音bèn。
【答案】
1. xuè xiě 2. bēn bèn
【知识点】
多音字辨析，汉字注音
【点评】
本题选取中小学阶段高频考察的两个基础多音字命题，通过不同表意、不同语体的词语对应不同读音，能够有效帮助学生区分多音字的适用场景，巩固汉语拼音的基础知识点，属于字音类的常规基础练习题。
【难度系数】
0.9

四、根据陈述写出对应的词语。
1. 灿烂多彩。
2. 没有根据的话。
3. 荒诞离奇，古怪。
4. 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

四、1. 斑斓 2. 谰语 3. 怪诞 4. 默契

【分析】
这道题属于词义匹配类的基础字词题，解题思路很清晰：首先逐句读懂题干给出的词义描述，结合课内现代文学习中积累的重点生僻词的释义逐一对应匹配，同时可以借助汉字形旁表意的规律区分形近字，比如和色彩相关用“斓”，和言语相关用“谰”，就能快速锁定正确词语，避免写错别字。
【解析】
1. 匹配“灿烂多彩”的词义，专门形容色彩绚烂繁多的对应词语是“斑斓”；
2. 匹配“没有根据的话”的词义，指代虚妄不实的无依据言语的对应词语是“谰语”；
3. 匹配“荒诞离奇，古怪”的词义，形容事物荒唐反常的对应词语是“怪诞”；
4. 匹配“双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解”的词义，描述双方心意暗合状态的对应词语是“默契”。
【答案】
1. 斑斓 2. 谰语 3. 怪诞 4. 默契
【知识点】
1. 词语释义匹配
2. 课内字词积累
【点评】
本题是语文基础字词的常规考察题，全部选自课内重点篇目的课后要求掌握的重点词语，整体难度不高，核心易错点是几个形近字的书写区分，借助形旁表意的规律记忆词义可以有效规避写错字的问题。
【难度系数】
0.8

五、选择形近字组词。
1. 涌 — 踊 — 蛹 — 俑 ()跃 汹() 兵马() 化()成蝶
2. 蹄 — 谛 — 缔 真() ()约 铁() 马不停()

五、1. 踊 涌 俑 蛹 2. 谛 缔
蹄 蹄

【分析】
这道题是形近字辨析组词题，解题的核心思路是利用汉字偏旁部首的表意规律，先区分每个形近字的字义，再结合固定词语的常用搭配逐一匹配空缺：
1. 先区分第一组的四个字：带足字旁的“踊”和跳跃动作相关，带三点水的“涌”和水势、流动相关，带单人旁的“俑”指代人形殉葬品，带虫字旁的“蛹”是昆虫发育的虫态，再对应四个词语的含义逐个匹配即可。
2. 再区分第二组的三个字：带言字旁的“谛”和言语、道理相关，带绞丝旁的“缔”有订立、联结的含义，带足字旁的“蹄”指代牲畜的脚，结合每个词语的语义就能选出正确的字。
【解析】
1. 第一组作答：
“( )跃”描述跳跃的足部动作，选足字旁的“踊”；
“汹( )”形容水势浩大翻滚的状态，选三点水的“涌”；
“兵马( )”指代古代陪葬的陶制人形器物，选单人旁的“俑”；
“化( )成蝶”里蝴蝶的过渡虫态和昆虫相关，选虫字旁的“蛹”。
2. 第二组作答：
“真( )”指代真实无谬的道理，选言字旁的“谛”；
“( )约”指订立盟约、条约的行为，选绞丝旁的“缔”；
“铁( )”的本义和兽类的脚相关，选足字旁的“蹄”；
“马不停( )”形容马不停下奔跑，和马的足部相关，选足字旁的“蹄”。
【答案】
1. 踊 涌 俑 蛹 2. 谛 缔 蹄 蹄
【知识点】
形近字辨析，常用词语识记
【点评】
本题借助汉字偏旁表意的规律就能快速区分形近字的差异，结合日常积累的固定词语搭配就可以完成作答，同学们识字时结合偏旁含义理解记忆，能大幅降低形近字混淆的概率。
【难度系数】
0.8

六、完成常识填空。
《土地的誓言》的作者是,原名,作家。代表作有
小说《》等。

六、端木蕻良 曹京平 科尔沁旗草原

【分析】
这是一道课内文学常识识记类题目，解题思路非常清晰：首先回忆课文《土地的誓言》配套注释里标注的作者相关信息，依次对应作者的笔名、原名、代表小说作品三个考点，直接调取日常积累的课内基础文学常识内容即可完成填空，不需要复杂推导。
【解析】
《土地的誓言》是抒发对东北故土深切眷恋的经典抒情散文，该文作者为端木蕻良，他的原名是曹京平，是我国东北作家群的代表性作家，其经典长篇小说代表作是《科尔沁旗草原》。
【答案】
端木蕻良 曹京平 科尔沁旗草原
【知识点】
中国现代文学常识；课内作家作品识记
【点评】
本题属于语文基础必拿分的识记类考点，完全出自课文注释的要求掌握内容，没有设置理解类障碍，只要日常学习时留意梳理、背诵重点篇目的作者原名、代表作等基础信息，就可以轻松答对，提醒同学们要重视课内基础文学常识的日常积累，不要遗漏细碎的注释考点。
【难度系数】
0.9

七、完成下列名句的识记填写。
1. ,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
2. 君自故乡来,。[王维《杂诗三首》(其二)]

七、1. 露从今夜白 2. 应知故乡事

【分析】
这道题属于课内古诗文基础识记类默写题，解题时首先回忆指定篇目的对应上下文内容：第一题给出的是杜甫《月夜忆舍弟》的名句下句“月是故乡明”，我们只需要回忆出它的上句即可；第二题给出王维《杂诗三首》（其二）的开篇句“君自故乡来”，对接对应的下句内容即可，填写时注意不要出现错字、漏字、添字的情况。
【解析】
1. 该句出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，空缺处对应内容为“露从今夜白”，该句和下句“月是故乡明”共同传递出诗人在战乱中对故乡的深切眷恋，是全诗的经典传诵名句。
2. 该句出自唐代诗人王维的《杂诗三首》（其二），空缺处对应内容为“应知故乡事”，直白体现出诗人听闻同乡到来后，迫切想要知晓故乡近况的心情。
【答案】
1. 露从今夜白 2. 应知故乡事
【知识点】
古诗文名句默写；唐诗篇目识记
【点评】
本题两道默写题均为语文课内要求必背的经典思乡主题古诗名句，属于非常基础的识记类考点，没有设置理解性默写的审题障碍，学生只要日常落实课内必背古诗文的背诵要求，规避书写错字，就可以顺利拿到全分。
【难度系数】
0.9