1. 下面文段中加点的词语使用有误的一项是（）
乡恋是什么？是艾青的执着——即使变成一只鸟，也要用嘶哑的喉咙歌唱，死后连羽毛也腐烂在土地里面；是余光中的乡愁——似一枚小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡。乡恋，在诗人的笔下，化作一种种惟妙惟肖的事物，被抒发得淋漓尽致。

A.嘶哑
B.腐烂
C.惟妙惟肖
D.淋漓尽致

1. C 【解析】“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用在这里不符合语境。

【分析】本题考查成语的正确使用，解题思路为：先明确每个选项中词语的含义，再结合文段语境判断词语是否适用，逐一排查后确定错误项。
【解析】本题为成语辨析题，需结合语境判断词语使用是否恰当：A项“嘶哑”形容喉咙沙哑，符合艾青诗句中鸟的状态，使用正确；B项“腐烂”指物质腐败变质，形容死后羽毛在土地中的状态，使用正确；C项“惟妙惟肖”侧重描写或模仿得非常逼真，文段中是说乡恋转化为具体意象，并非描写或模仿，不符合语境，使用有误；D项“淋漓尽致”形容表达充分透彻，用于形容抒发乡恋的状态，使用正确。
【答案】C
【知识点】成语的正确使用
【点评】本题考查学生对成语含义及适用范围的掌握，需结合具体语境辨析词语，是语文基础题型，注重对词语运用能力的考查。
【难度系数】0.7

2. 朗读《乡愁》的感情基调应该是（）

A.急速、悲壮
B.欢快、幸福
C.深沉、忧伤
D.轻柔、平淡

2. C 【解析】这首诗抒发的是浓浓的思乡情和家国情，感情深沉、忧伤。

【分析】首先回忆《乡愁》是余光中的现代诗，它通过邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，层层递进抒发了深沉的思乡之情与家国之思，带着淡淡的忧伤。解题时需结合诗歌的意象和主旨，逐一分析选项的情感是否贴合诗歌表达的核心情感。
【解析】《乡愁》以时间为线索，将个人的离别之痛与家国之思融入具体意象，整体情感是深沉且忧伤的。A选项“急速、悲壮”不符合诗歌舒缓的抒情节奏；B选项“欢快、幸福”与诗歌的离别、思念的情感相悖；D选项“轻柔、平淡”未体现诗歌蕴含的厚重家国情怀；只有C选项“深沉、忧伤”准确概括了诗歌的感情基调。
【答案】C
【知识点】现代诗歌感情基调、《乡愁》主旨理解
【点评】本题考查对现代诗歌感情基调的把握，需结合诗歌意象与主旨分析，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】0.6

3. 依次填入下面文段中横线处的短语，最恰当的一项是（）
思乡，是人类一个亘古不变的主题。乡思就像一首田园诗，幽远纯净，闲适清淡；乡情就是，洗去铅华雕饰，留下清新自然；乡音就像，婉转悠扬，轻吟浅唱；乡容就是，退去朔雪纷飞，带来春光无限。
①一阵和煦的风 ②一幅山水画
③一首深情的歌

A.①③②
B.②③①
C.①②③
D.②①③

3. B 【解析】第一处横线后的“清新自然”表明此处应选“一幅山水画”；第二处横线后的“婉转悠扬”表明此处应选“一首深情的歌”；第三处横线，依据后文可知，应选“一阵和煦的风”。

【分析】
本题为短语与语境匹配题，解题思路是：先提取每个横线后语句的核心描述，再将其与给出的三个短语的特点一一对应，从而确定正确的短语顺序。具体来说，第一处横线后强调“清新自然”，需匹配具有该特质的短语；第二处横线后突出“婉转悠扬、轻吟浅唱”，对应符合该特点的短语；第三处横线后提到“退去冬雪、带来春光”，匹配能实现该效果的短语，最终选出正确选项。
【解析】
1. 第一处横线：后文“洗去铅华雕饰，留下清新自然”，“清新自然”是山水画的典型特征，因此选②一幅山水画；
2. 第二处横线：后文“婉转悠扬，轻吟浅唱”是歌曲的特点，对应③一首深情的歌；
3. 第三处横线：后文“退去朔雪纷飞，带来春光无限”，和煦的风可以驱散冬雪、带来春光，对应①一阵和煦的风；
因此短语顺序为②③①，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
词语搭配、语境理解
【点评】
本题通过语境关键词与短语的匹配，考查学生对语言逻辑的理解，属于基础题型，需抓住分句的核心描述进行对应选择。
【难度系数】
0.6

4. 学校开展“我和我的祖国”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【任务一：设计爱国活动】
2026年是中华人民共和国成立77周年，学校计划举办庆祝活动。请你仿照示例，再设计两种不同的庆祝活动。
示例：开展“庆国庆，唱革命歌曲”歌唱比赛
①
②
（2）【任务二：践行爱国之梦】
下面是班长在活动中就“个人梦想和国家发展的关系”这一主题发表的看法。其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。
①个人梦想与国家发展紧密相连，二者相辅相成。②国家繁荣为个人追梦提供坚实保障，创造广阔舞台；③而无数个体的创新与奋斗，又汇聚成推动国家进步的磅礴力量。④将“小我”融入“大我”，是时代赋予的使命。
⑤只有把个人追求与国家需要相结合，唯有如此，个人价值才能充分实现，国家发展也能因亿万人民的共同努力而更加辉煌，最终实现个人与国家的共同成长。


（3）【任务三：抒发爱国豪情】
学校将组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌朗诵节目，他想从《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》三首诗词中选择一首。你会推荐哪一首？请结合作品的内容、情感或风格阐述理由，语言要简明、连贯、得体。
你向张老师推荐道：

4.（1）示例：①举办“家国情怀”主题手抄报展览 ②开展“寻访革命足迹”主题研学实践活动
（2）序号③，将“创新”与“奋斗”对调位置。序号⑤，删去“唯有如此，”。
（3）示例：老师，我推荐《我爱这土地》，因为这首诗以“鸟”的形象自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流、风、黎明，最后以“为什么我的眼里常含泪水？ / 因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，将对祖国的爱表达得真挚浓烈。其情感炽热，能强烈激发观众的爱国情感，完美契合“我和我的祖国”文艺汇演的主题。（推荐任意一首均可，言之成理即可）

【分析】
本题为语文综合性学习综合题，分三个任务思考：①任务一：设计活动需紧扣“庆祝国庆”主题，仿照示例“开展+活动形式+主题”的结构，活动要具体可操作，符合学校活动范畴；②任务二：语病修改需先通读语句判断语病类型，③句中“创新与奋斗”逻辑顺序不当，⑤句中“只有”与“唯有如此”语义重复；③任务三：推荐诗词需从指定三首中选其一，结合作品内容、情感或风格，贴合“爱国”主题，语言要礼貌得体，符合向老师推荐的语境。
【解析】
（1）任务一：仿照示例的动宾结构，围绕国庆主题设计两种不同的学校庆祝活动，需具体可行，如手抄报展览、主题研学等；
（2）任务二：先定位语病，③句中“创新与奋斗”语序不当，应将“创新”与“奋斗”对调位置；⑤句中“只有”与“唯有如此”语义重复，删去“唯有如此，”；
（3）任务三：选择指定诗词中的一首，结合其内容、情感或风格阐述理由，要贴合“我和我的祖国”文艺汇演的主题，语言简明连贯得体，推荐任意一首均可，言之成理即可。
【答案】
（1）①举办“家国情怀”主题手抄报展览 ②开展“寻访革命足迹”主题研学实践活动
（2）序号③，将“创新”与“奋斗”对调位置。序号⑤，删去“唯有如此，”。
（3）老师，我推荐《我爱这土地》，因为这首诗以“鸟”的形象自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流、风、黎明，最后以“为什么我的眼里常含泪水？ / 因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，将对祖国的爱表达得真挚浓烈。其情感炽热，能强烈激发观众的爱国情感，完美契合“我和我的祖国”文艺汇演的主题。
【知识点】
综合性学习、语言运用、诗歌鉴赏
【点评】
本题以“我和我的祖国”专题活动为载体，综合考查学生的活动设计能力、语言运用能力和诗歌鉴赏表达能力，贴近学生生活实际，注重实践应用，是语文核心素养的综合考查。
【难度系数】
0.6