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一、阅读语段，完成练习。
宇航员在太空遨游的时候，发现地球是一个①jīng莹的、②bāo guǒ着一层水蓝色“纱衣”的球体。地球是人类生命的③yáo lán，她慷慨地赐予人类各种物产。过去，自然④zī yuán的滥用和生态⑤huán jìng的破坏曾给人类生存带来严重的威胁。现在，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，美丽中国的建设取得实效，人们正努力地还地球以青山绿水。
1. 下列词语中加点字的读音正确的一项是(
A.遨 游(ào) B. 慷慨 (gài) C. 赐 予(chì) D. 威胁 (xié)
2. 看拼音，写字词。
①$□$ ②$□□$ ③$□□□$ ④$□□$ ⑤$□□$
3. 下列词语中的“滥”与“滥用”中的“滥”意思相同的一项是(
A. 泛滥成灾 B. 乱砍滥伐 C. 滥竽充数 D. 陈词滥调
宇航员在太空遨游的时候，发现地球是一个①jīng莹的、②bāo guǒ着一层水蓝色“纱衣”的球体。地球是人类生命的③yáo lán，她慷慨地赐予人类各种物产。过去，自然④zī yuán的滥用和生态⑤huán jìng的破坏曾给人类生存带来严重的威胁。现在，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，美丽中国的建设取得实效，人们正努力地还地球以青山绿水。
1. 下列词语中加点字的读音正确的一项是(
D
)A.
2. 看拼音，写字词。
①$□$ ②$□□$ ③$□□□$ ④$□□$ ⑤$□□$
3. 下列词语中的“滥”与“滥用”中的“滥”意思相同的一项是(
B
)A. 泛滥成灾 B. 乱砍滥伐 C. 滥竽充数 D. 陈词滥调
答案
1. D
2. ①晶 ②包裹 ③摇篮 ④资源 ⑤环境
3. B
2. ①晶 ②包裹 ③摇篮 ④资源 ⑤环境
3. B
解析
【分析】
本题为语文基础综合题，包含字音辨析、根据拼音写汉字、多义字理解三类考点。解题时，第1题需逐一辨析选项中加点字的正确读音，排除错误选项；第2题需结合语段语境，匹配拼音写出对应汉字；第3题需先明确“滥用”中“滥”的含义，再分析各选项中“滥”的意思，选出相同项。
【解析】
1. 字音辨析：A项“遨”应读áo，错误；B项“慨”应读kǎi，错误；C项“赐”应读cì，错误；D项“胁”读xié，正确，故选D。
2. 看拼音写词语：结合语境和拼音，①“jīng莹”为“晶”；②“bāo guǒ”为“包裹”；③“yáo lán”为“摇篮”；④“zī yuán”为“资源”；⑤“huán jìng”为“环境”。
3. 多义字理解：“滥用”的“滥”意为过度、无节制。A项“泛滥”指水溢出，引申为扩散；B项“乱砍滥伐”的“滥”为过度、无节制，与“滥用”中“滥”意思相同；C项“滥竽充数”的“滥”指假的、不合实的；D项“陈词滥调”的“滥”指空泛不切实际，故选B。
【答案】
1. D
2. ①晶 ②包裹 ③摇篮 ④资源 ⑤环境
3. B
【知识点】
字音辨析、字形书写、一字多义
【点评】
本题考查语文基础知识，涵盖字音、字形、多义字理解，均为语文学习中的核心基础内容，难度较低，侧重考查学生对常用汉字的掌握程度。
【难度系数】
0.8
本题为语文基础综合题，包含字音辨析、根据拼音写汉字、多义字理解三类考点。解题时，第1题需逐一辨析选项中加点字的正确读音，排除错误选项；第2题需结合语段语境，匹配拼音写出对应汉字；第3题需先明确“滥用”中“滥”的含义，再分析各选项中“滥”的意思，选出相同项。
【解析】
1. 字音辨析：A项“遨”应读áo，错误；B项“慨”应读kǎi，错误；C项“赐”应读cì，错误；D项“胁”读xié，正确，故选D。
2. 看拼音写词语：结合语境和拼音，①“jīng莹”为“晶”；②“bāo guǒ”为“包裹”；③“yáo lán”为“摇篮”；④“zī yuán”为“资源”；⑤“huán jìng”为“环境”。
3. 多义字理解：“滥用”的“滥”意为过度、无节制。A项“泛滥”指水溢出，引申为扩散；B项“乱砍滥伐”的“滥”为过度、无节制，与“滥用”中“滥”意思相同；C项“滥竽充数”的“滥”指假的、不合实的；D项“陈词滥调”的“滥”指空泛不切实际，故选B。
【答案】
1. D
2. ①晶 ②包裹 ③摇篮 ④资源 ⑤环境
3. B
【知识点】
字音辨析、字形书写、一字多义
【点评】
本题考查语文基础知识，涵盖字音、字形、多义字理解，均为语文学习中的核心基础内容，难度较低，侧重考查学生对常用汉字的掌握程度。
【难度系数】
0.8
二、品读句子,完成练习。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
(1)这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”运用列数字的说明方法直观地表明了研究的范围之
(2)“至少”一词强调了目前的研究成果只限于
(3)这句话隐含的意思是
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
(1)这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”运用列数字的说明方法直观地表明了研究的范围之
广
。(2)“至少”一词强调了目前的研究成果只限于
以地球为中心的40万亿千米
的范围内，体现了语言的准确性、严谨性
。(3)这句话隐含的意思是
人类目前无法移居到别的星球
。答案
(1) 广
(2) 以地球为中心的40万亿千米 准确性、严谨性
(3) 人类目前无法移居到别的星球
(2) 以地球为中心的40万亿千米 准确性、严谨性
(3) 人类目前无法移居到别的星球
解析
【分析】本题考查对说明文句子的理解，涉及说明方法的作用、关键词语的表达效果及句子隐含意思。解题时，先明确列数字说明方法的作用，分析“40万亿千米”体现的研究范围；再理解“至少”的限定含义，确定其强调的范围及体现的语言特点；最后结合句子核心信息，推导隐含的结论。
【解析】(1) 列数字的说明方法用具体数据直观呈现事物特征，“40万亿千米”是极大的数值，直观表明研究范围之广，故填“广”；(2) “至少”表示最小的限度，此处强调目前的研究成果仅局限于“以地球为中心的40万亿千米”的范围，无法确定更大范围的情况，体现了说明文语言的准确性与严谨性；(3) 句子明确该范围内无适合人类居住的第二个星球，隐含的意思是人类目前无法移居到别的星球。
【答案】(1) 广；(2) 以地球为中心的40万亿千米，准确性、严谨性；(3) 人类目前无法移居到别的星球
【知识点】说明文说明方法、说明文语言特点
【点评】本题为课内基础题型，考查对说明文句子的细节理解，涵盖说明方法作用、关键词表达效果及句子含义，难度适中，多数学生可掌握。
【难度系数】0.8
【解析】(1) 列数字的说明方法用具体数据直观呈现事物特征，“40万亿千米”是极大的数值，直观表明研究范围之广，故填“广”；(2) “至少”表示最小的限度，此处强调目前的研究成果仅局限于“以地球为中心的40万亿千米”的范围，无法确定更大范围的情况，体现了说明文语言的准确性与严谨性；(3) 句子明确该范围内无适合人类居住的第二个星球，隐含的意思是人类目前无法移居到别的星球。
【答案】(1) 广；(2) 以地球为中心的40万亿千米，准确性、严谨性；(3) 人类目前无法移居到别的星球
【知识点】说明文说明方法、说明文语言特点
【点评】本题为课内基础题型，考查对说明文句子的细节理解，涵盖说明方法作用、关键词表达效果及句子含义，难度适中，多数学生可掌握。
【难度系数】0.8
三、课文中，作者是如何一步步得出自己的结论的？根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。
答案
①地球美丽但渺小 ②地球的自然资源有限 ③人类目前无法移居到其他星球
解析
【分析】这道题考查对课文《只有一个地球》行文逻辑的梳理，解题思路是：回忆课文的论证顺序，作者先介绍地球的外观特点（美丽）与实际大小（渺小），接着说明地球自然资源有限，最后指出人类目前无法移居其他星球，基于这三点得出保护地球的结论，据此补充思维导图的三个空缺。
【解析】结合课文《只有一个地球》的内容，按照作者的论证逻辑，依次填写对应内容：①地球美丽但渺小；②地球的自然资源有限；③人类目前无法移居到其他星球。
【答案】①地球美丽但渺小 ②地球的自然资源有限 ③人类目前无法移居到其他星球
【知识点】梳理课文思路、把握课文内容、说明文内容理解
【点评】本题紧扣课文核心内容，考查学生对课文行文逻辑的梳理能力，需要学生熟悉课文结构与观点，难度适中。
【难度系数】0.8
【解析】结合课文《只有一个地球》的内容，按照作者的论证逻辑，依次填写对应内容：①地球美丽但渺小；②地球的自然资源有限；③人类目前无法移居到其他星球。
【答案】①地球美丽但渺小 ②地球的自然资源有限 ③人类目前无法移居到其他星球
【知识点】梳理课文思路、把握课文内容、说明文内容理解
【点评】本题紧扣课文核心内容，考查学生对课文行文逻辑的梳理能力，需要学生熟悉课文结构与观点，难度适中。
【难度系数】0.8
