一、先将下列词语补充完整,再说说这些词语在结构上的规律,照样子写几个。
兄(
相亲相(
喜(
我发现了每组词语在结构上的特点:
第一行词语前后两部分意义相近,如山穷
第二行词语采用“ABAC式”结构,如无
第三行词语四个字都呈并列关系,如悲
兄(
友
)弟恭 父慈子(孝
) 心浮气(躁
) 家(喻
)户晓相亲相(
爱
) 如(泣
)如诉 一张一(弛
) 不卑不(亢
)喜(
怒
)哀乐 酸(甜
)苦辣 (亭
)台楼阁 诗词歌(赋
)我发现了每组词语在结构上的特点:
第一行词语前后两部分意义相近,如山穷
水尽
、恩断义绝
;第二行词语采用“ABAC式”结构,如无
边
无际
、自由
自在
;第三行词语四个字都呈并列关系,如悲
欢
离合
、笔墨纸砚
。答案
兄友弟恭 父慈子孝 心浮气躁 家喻户晓 相亲相爱 如泣如诉 一张一弛 不卑不亢 喜怒哀乐 酸甜苦辣 亭台楼阁 诗词歌赋
示例:水尽 义绝
边 际 由 在 欢 合 纸砚
示例:水尽 义绝
边 际 由 在 欢 合 纸砚
二、联系课文内容,选出下面几种结尾的特点。
1. 就这样,我有了第一本长篇小说……(《慈母情深》) (
2. ……醒来,枕边一片湿。(《父爱之舟》) (
3. 信写至此,夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞,真想再亲亲你们,抱抱你们。(《航天员写给孩子的信》) (
A. 以细节结情,含蓄留白 B. 以事结情,克制陈述 C. 直抒胸臆,情真意切
1. 就这样,我有了第一本长篇小说……(《慈母情深》) (
B
)2. ……醒来,枕边一片湿。(《父爱之舟》) (
A
)3. 信写至此,夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞,真想再亲亲你们,抱抱你们。(《航天员写给孩子的信》) (
C
)A. 以细节结情,含蓄留白 B. 以事结情,克制陈述 C. 直抒胸臆,情真意切
答案
1. B
2. A
3. C
2. A
3. C
三、从以下情境中选择一种,写一写自己成长中的“第一次”。
第一次获奖 第一次觉得有朋友真好 第一次感到父母很辛苦
第一次获奖 第一次觉得有朋友真好 第一次感到父母很辛苦
小学三年级时,有一天晚上我生病了,恰好爸爸妈妈又不在家,我的朋友贝贝到我家来给我送饭。她把饭端到我面前,帮我拿来筷子,搬来椅子,又关心我的身体状况。我第一次觉得有朋友真好。
答案
示例:小学三年级时,有一天晚上我生病了,恰好爸爸妈妈又不在家,我的朋友贝贝到我家来给我送饭。她把饭端到我面前,帮我拿来筷子,搬来椅子,又关心我的身体状况。我第一次觉得有朋友真好。
四、先将古诗补充完整,再完成练习。
游子吟
慈母手中线,
临行
谁言寸草心,报得三春晖。
1. 这是唐代诗人
2. 诗的前四句描写的是母亲为临行的儿子缝补衣裳的情景;后两句诗
用小草比喻子女,用“寸草心”比喻(
A. 子女的心意 B. 母爱的温暖和深厚
游子吟
慈母手中线,
游子身上衣
。临行
密密缝
,意恐迟迟归
。谁言寸草心,报得三春晖。
1. 这是唐代诗人
孟郊
的一首歌颂母爱
的著名诗篇。2. 诗的前四句描写的是母亲为临行的儿子缝补衣裳的情景;后两句诗
A
),用“三春晖”比喻(B
)。A. 子女的心意 B. 母爱的温暖和深厚
答案
游子身上衣 密密缝 迟迟归
1. 孟郊 母爱
2. A B
1. 孟郊 母爱
2. A B
五、口语交际。
你怎么看待图中家长的做法?请选择其中一幅写一写,注意选择材料支持自己的观点。
我选图

你怎么看待图中家长的做法?请选择其中一幅写一写,注意选择材料支持自己的观点。
我选图
三
,我的看法:我反对图中父母的这种做法。我身边就有这样的例子,父母给孩子报了过多的兴趣班,孩子不但没有培养出良好的兴趣,反而因为父母的过度干预而导致心情低落,成绩也有所下降。我认为父母需要尊重孩子的意愿,不能强迫孩子去报他们不喜欢的兴趣班。
答案
示例:三 我反对图中父母的这种做法。我身边就有这样的例子,父母给孩子报了过多的兴趣班,孩子不但没有培养出良好的兴趣,反而因为父母的过度干预而导致心情低落,成绩也有所下降。我认为父母需要尊重孩子的意愿,不能强迫孩子去报他们不喜欢的兴趣班。
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