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(二)〔重庆市〕小文邀请你和他一起阅读写人叙事散文《母亲和茶染》。请你阅读下文,完成11~14题。(共15分)
母亲和茶染
王富祥
①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣,经茶梗浓汤着色固色后,尽显脱俗淡雅的天然质感。
②布料进入板蓝根茶汤里,随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色,则要用红茶慢火温煮熬出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料,色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵,有的仿佛是流水在流动,有的形如陈年的宣纸,有的如花绽放,深浅有度,凸显出复瓣叠影的层次。
③这是“青城茶染”。
④我有一本相册,里面有一张两寸老照片,照片上的我才8岁,身着染色的纯棉线毛衣。这也是我人生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣,是母亲用白色线手套的棉线编织并染色而成的。
⑤那时,父亲在公社建筑队做木工活,每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之,家里积攒了20多双大半新的手套。一天,母亲决定把这些手套拆了,给我编织一件毛衣。母亲用父亲的皮卷尺,从我的后背量到手臂,又量了腰围尺寸,然后仔细地将一串数字记在一张年历的空白处。
⑥之后,母亲开始了平生第一次织毛衣。
⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开,每拆三四双就扎成一把线圈,扎了七八把。拆完后,把线全部放进浸过皂角的热水中,搓揉洗涤干净。阳光下,洗净的手套线已经拉直,没有了刚拆下来时的卷曲。线上的污渍也彻底消失,还原了棉线的白净。
⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间,就将一段老慈竹锯成一尺多长,再用木工斧劈成小竹条,然后慢慢削成几根粗细一致的竹签,最后在砂布上慢慢打磨,直到竹签两头都变得圆润光滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针,用双手反复抚摸检查,满意地点了点头。
⑨看似简单的针法,用三股线合为一股编织,还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架,织衣领时费了不少周折,反复拆除,母亲重新编织了好几次。
⑩许多个夜晚,我起夜时,看见母亲就着15瓦的白炽灯灯光埋头编织。棒针上下翻动间,白色的棉线从指尖滑过,灯光融化了夜色,陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚,一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。
⑪一天早晨,母亲拉着我的手说:“来试一下,看穿得不?”我快速穿上了毛衣。“走几步,我看看——”母亲的脸上泛起满意的微笑,点点头,“染一水就可以穿了。”
⑫我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家,才发现那件白色纯棉线衣已经变成了灰褐色,比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上,风一吹,吱吱吱地滑来滑去。我欢喜极了,跑到母亲身边,好奇地问:“是用什么染成这个颜色的啊?”母亲侧身丢下一句:“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。
⑬“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。
⑭除夕当晚,母亲取出那件染色毛衣,让我穿在身上又试了试。初一早晨,穿着新毛衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆,拍了一张全家福和那张两寸单人照。
⑮好多年过去了。每每抚摸这张照片,都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺,给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。
【梳理事件】
11.请根据提示,围绕“母亲与茶染毛衣”梳理相关内容,并将其填写在下面横线处。(4分)
①母亲积攒20多双大半新的纯棉线手套,决定拆了给“我”织毛衣。
②
③母亲就着灯光熬夜编织,终于织成一件白色纯棉线毛衣。
④
⑤除夕母亲让“我”试穿染色毛衣,初一全家拍了全家福和“我”的单人照。
【刻画细节】
12. 回归教材 第5课课后题第二题改编 细节是让小事见大爱的关键。请品读第⑩段画线句,说说哪一处细节最打动你,并简述理由。(3分)
许多个夜晚,我起夜时,看见母亲就着15瓦的白炽灯灯光埋头编织。棒针上下翻动间,白色的棉线从指尖滑过,灯光融化了夜色,陪伴着母亲。
【考虑结构】
13.文章从介绍“青城茶染”工艺写起,再转入个人回忆,最后又回到对茶染技艺的感悟。你认为作者这样安排有什么好处?(4分)
【巧用手法】
14. 设题新角度 链接教材 莫怀戚的《散步》以一家人春日散步的家常小事,凸显出亲情的温暖、责任的担当与生命的感慨,是“以小见大”写作手法的经典运用。请结合《母亲和茶染》的具体内容,分析这篇文章是怎样运用“以小见大”手法的。(4分)
母亲和茶染
王富祥
①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣,经茶梗浓汤着色固色后,尽显脱俗淡雅的天然质感。
②布料进入板蓝根茶汤里,随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色,则要用红茶慢火温煮熬出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料,色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵,有的仿佛是流水在流动,有的形如陈年的宣纸,有的如花绽放,深浅有度,凸显出复瓣叠影的层次。
③这是“青城茶染”。
④我有一本相册,里面有一张两寸老照片,照片上的我才8岁,身着染色的纯棉线毛衣。这也是我人生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣,是母亲用白色线手套的棉线编织并染色而成的。
⑤那时,父亲在公社建筑队做木工活,每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之,家里积攒了20多双大半新的手套。一天,母亲决定把这些手套拆了,给我编织一件毛衣。母亲用父亲的皮卷尺,从我的后背量到手臂,又量了腰围尺寸,然后仔细地将一串数字记在一张年历的空白处。
⑥之后,母亲开始了平生第一次织毛衣。
⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开,每拆三四双就扎成一把线圈,扎了七八把。拆完后,把线全部放进浸过皂角的热水中,搓揉洗涤干净。阳光下,洗净的手套线已经拉直,没有了刚拆下来时的卷曲。线上的污渍也彻底消失,还原了棉线的白净。
⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间,就将一段老慈竹锯成一尺多长,再用木工斧劈成小竹条,然后慢慢削成几根粗细一致的竹签,最后在砂布上慢慢打磨,直到竹签两头都变得圆润光滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针,用双手反复抚摸检查,满意地点了点头。
⑨看似简单的针法,用三股线合为一股编织,还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架,织衣领时费了不少周折,反复拆除,母亲重新编织了好几次。
⑩许多个夜晚,我起夜时,看见母亲就着15瓦的白炽灯灯光埋头编织。棒针上下翻动间,白色的棉线从指尖滑过,灯光融化了夜色,陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚,一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。
⑪一天早晨,母亲拉着我的手说:“来试一下,看穿得不?”我快速穿上了毛衣。“走几步,我看看——”母亲的脸上泛起满意的微笑,点点头,“染一水就可以穿了。”
⑫我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家,才发现那件白色纯棉线衣已经变成了灰褐色,比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上,风一吹,吱吱吱地滑来滑去。我欢喜极了,跑到母亲身边,好奇地问:“是用什么染成这个颜色的啊?”母亲侧身丢下一句:“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。
⑬“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。
⑭除夕当晚,母亲取出那件染色毛衣,让我穿在身上又试了试。初一早晨,穿着新毛衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆,拍了一张全家福和那张两寸单人照。
⑮好多年过去了。每每抚摸这张照片,都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺,给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。
【梳理事件】
11.请根据提示,围绕“母亲与茶染毛衣”梳理相关内容,并将其填写在下面横线处。(4分)
①母亲积攒20多双大半新的纯棉线手套,决定拆了给“我”织毛衣。
②
母亲拆洗手套线,用父亲自制的棒针,准备织毛衣
。③母亲就着灯光熬夜编织,终于织成一件白色纯棉线毛衣。
④
母亲用红白茶和黄柏皮熬汤,将白毛衣染成好看的灰褐色
。⑤除夕母亲让“我”试穿染色毛衣,初一全家拍了全家福和“我”的单人照。
【刻画细节】
12. 回归教材 第5课课后题第二题改编 细节是让小事见大爱的关键。请品读第⑩段画线句,说说哪一处细节最打动你,并简述理由。(3分)
许多个夜晚,我起夜时,看见母亲就着15瓦的白炽灯灯光埋头编织。棒针上下翻动间,白色的棉线从指尖滑过,灯光融化了夜色,陪伴着母亲。
【考虑结构】
13.文章从介绍“青城茶染”工艺写起,再转入个人回忆,最后又回到对茶染技艺的感悟。你认为作者这样安排有什么好处?(4分)
【巧用手法】
14. 设题新角度 链接教材 莫怀戚的《散步》以一家人春日散步的家常小事,凸显出亲情的温暖、责任的担当与生命的感慨,是“以小见大”写作手法的经典运用。请结合《母亲和茶染》的具体内容,分析这篇文章是怎样运用“以小见大”手法的。(4分)
答案
11. ②母亲拆洗手套线,用父亲自制的棒针,准备织毛衣
④母亲用红白茶和黄柏皮熬汤,将白毛衣染成好看的灰褐色(每空2分,共4分)
12. ①“埋头编织”这一动作细节,贴切地写出母亲在昏暗灯光下全身心投入、专注织毛衣的样子,生动表现出母亲的辛劳与耐心,饱含对“我”朴实又深沉的爱。②“棒针上下翻动间,白色的棉线从指尖滑过”这一动作细节,细腻写出母亲编织的娴熟与专注,把对“我”的牵挂和疼爱,都融入重复的针线动作里,让平凡小事里的爱更真切动人。(答出任意一处即可。3分)
13. ①开头介绍“青城茶染”工艺,自然引出下文母亲的茶染毛衣,让个人回忆有文化背景支撑。②中间转入个人回忆,用制作毛衣的具体事例,让茶染技艺从“工艺”变成“情感载体”,体现母爱与童年记忆。③结尾将非遗技艺与母爱、乡愁结合,丰富文章内涵,突出文化传承与情感价值。④结构完整,首尾呼应,从茶染工艺到个人回忆,再到感悟,逻辑清晰,浑然一体。(每点1分,共4分)
14. “小”是生活里的小事:文中的母亲拆旧手套攒棉线、就着15瓦的白炽灯灯光熬夜织毛衣、用红白茶和黄柏皮熬汤给毛衣染色,都是普通家庭里的日常细碎事。“大”是深沉的母爱:从这些小事里,能看出母亲对“我”的爱——她挤出自己的休息时间织毛衣,不怕灯光暗、活儿费眼,把关心藏在针线里。“大”还指蕴藏着的传统文化:母亲织的毛衣用的是“青城茶染”的老手艺,让普通的织毛衣这种小事也带上了传统技艺的温度,体现出对老手艺的珍视。(意思对即可。4分)
④母亲用红白茶和黄柏皮熬汤,将白毛衣染成好看的灰褐色(每空2分,共4分)
12. ①“埋头编织”这一动作细节,贴切地写出母亲在昏暗灯光下全身心投入、专注织毛衣的样子,生动表现出母亲的辛劳与耐心,饱含对“我”朴实又深沉的爱。②“棒针上下翻动间,白色的棉线从指尖滑过”这一动作细节,细腻写出母亲编织的娴熟与专注,把对“我”的牵挂和疼爱,都融入重复的针线动作里,让平凡小事里的爱更真切动人。(答出任意一处即可。3分)
13. ①开头介绍“青城茶染”工艺,自然引出下文母亲的茶染毛衣,让个人回忆有文化背景支撑。②中间转入个人回忆,用制作毛衣的具体事例,让茶染技艺从“工艺”变成“情感载体”,体现母爱与童年记忆。③结尾将非遗技艺与母爱、乡愁结合,丰富文章内涵,突出文化传承与情感价值。④结构完整,首尾呼应,从茶染工艺到个人回忆,再到感悟,逻辑清晰,浑然一体。(每点1分,共4分)
14. “小”是生活里的小事:文中的母亲拆旧手套攒棉线、就着15瓦的白炽灯灯光熬夜织毛衣、用红白茶和黄柏皮熬汤给毛衣染色,都是普通家庭里的日常细碎事。“大”是深沉的母爱:从这些小事里,能看出母亲对“我”的爱——她挤出自己的休息时间织毛衣,不怕灯光暗、活儿费眼,把关心藏在针线里。“大”还指蕴藏着的传统文化:母亲织的毛衣用的是“青城茶染”的老手艺,让普通的织毛衣这种小事也带上了传统技艺的温度,体现出对老手艺的珍视。(意思对即可。4分)
