7.某校将课外书籍划分为四类:文学类、科技类、艺术类、其他类,随机抽查了部分学生,要求每名学生从中选择自己最喜欢的一类,将抽查结果绘制成不完整的条形统计图和扇形统计图,如图5-1-19.

请根据图中信息回答下列问题:
（1）扇形统计图中$m$的值为.
（2）请将条形统计图补充完整.

7. (1) 35%。
(2) 图略。

8.在学习数学的过程中,善于对做错的题目进行整理、分析并改正是一种有效的学习方法,这样有利于加深对知识的理解,提高知识应用能力,补齐被遗漏的知识点.某数学学习小组为了解七年级同学整理错题习惯的养成情况,随机抽取了部分学生进行问卷调查.调查题目为:对自己做错的题目进行整理、分析并改正的情况,设计四个项目(A:很少;B:有时;C:常常;D:总是).将调查结果
整理、绘制成如图5-1-20所示的统计图.

(1)求项目A所占的百分比、项目B对应扇形的圆心角度数.
(2)请补全条形统计图.

8. (1) 项目A所占的百分比是12%；项目B对应扇形的圆心角是79.2°。
(2) 项目C是60人。图略。

9.班主任鼓励学生课堂上积极发言，星期一对发言的同学给予表扬，星期二发言次数比星期一明显增加。本班男生、女生星期一发言次数的频数分布折线图如图5-1-21；星期二发言次数变化的扇形统计图如图5-1-22。

（1）这个班共有学生多少名？星期一发言次数5次的男生、女生各多少人？
（2）星期二发言次数增加3次的学生有多少人？全班发言次数共增加多少次？

(1) 40；2，5。
(2) 星期二发言次数增加3次的有4人；全班发言次数共增加52次。