一、新情境 民俗街 阅读语段，完成练习。
在民俗一条街，有时会看到nǎo dai()上扣(kóu kòu)着虎头帽的孩子一溜(liū liù)烟似的从你身边跑过，有时透过商店橱(chū chú)窗bō li()会看到里面bǎi fàng()着各式各样的古董(děng dǒng)。在这里漫步，你会感到很惬意。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 读拼音，写词语。
3. 下列加点字和“虎头帽”中的“帽”字意思不同的一项是()。
A. 草帽 B. 帽檐 C. 笔帽儿 D. 衣帽整齐
4. 仿照“各式各样”写两个ABAC式词语：、。

1. kòu liù chú dǒng
【解析】本题考查字音。根据对本课生字的识记，给加点字选择正确的读音。
2. 脑袋 玻璃 摆放
【解析】本题考查词语拼写。读一读，根据拼音写词语，不要出现错别字。
3. C 【解析】本题考查字义辨析。“帽”有两个意思，在“虎头帽”“草帽”“帽檐”“衣帽整齐”中的意思是帽子;在“笔帽儿”中的意思是罩或套在器物上头，作用或形状像帽子的东西。故选C。
4. 示例:一言一行 无边无际
【解析】本题考查词语积累。根据所积累的ABAC式词语，写出两个即可。

1. 下列问句与其他三项不同的一项是()。

A.他们圆圆的头罩在方帽子里，舒服吗？真不舒服！
B.他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？
C.方帽子店的主人为什么说儿子是不懂事的孩子？
D.孩子们是怎样看待方帽子的？

1. A 【解析】本题考查句子理解。读选项中的四个问句可知，A项的问句有问有答，是设问句，B、C、D三项是疑问句。故选A。

2. 小雨提出了几个问题，下列对理解课文内容最有帮助的一项是()。

A.方帽子是最好的帽子吗？
B.方帽子店的主人为什么认为自己的孩子不懂事？
C.从方帽子店的广告中，你读懂了什么？
D.为什么方帽子慢慢地变成了古董？

2. D 【解析】本题考查理解运用。课文写了方帽子人们戴着不舒服，最后被淘汰了，说明了创新的重要性。因此D项的问题最有助于加深对课文内容的理解。

三、阅读课文片段，完成练习。
①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗
里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
1. ＞阅读要素 小雨根据选段提出了三个问题，分别是从什么角度提问的？（）
①不影响对课文内容的理解 ②帮助理解课文内容 ③引发深入思考
（1）孩子们为什么设计出形状不同的帽子？
（2）这两则广告预示着怎样的结果？
（3）圆筒形的呢绒帽和碗形的布帽有什么区别？
A. ③①② B. ②①③ C. ①③② D. ②③①
2. 下面哪个词语不能形容孩子们的想法或做法？（）
A. 考虑周全 B. 想象力丰富 C. 胆大妄为 D. 敢于创新
3. 用“”在第①自然段中画出与“各式各样”相对应的句子。

1. D 【解析】本题考查对选段内容的理解。选段写的是孩子们想出了新帽子的式样，并开了一家新帽子店。问题(1)有助于我们联系全文来理解主要内容，角度是“帮助理解课文内容”;问题(2)会激发我们阅读的兴趣，会引发读者深入思考这个问题，因为这个问题与本文的主题“帽子的形状”有密切的关系;问题(3)很简单，不熟读课文就能解决，角度是“不影响对课文内容的理解”。故选D。
2. C 【解析】本题考查作出评价。从第①自然段中不同形状的帽子可知，孩子们想象力丰富，敢于创新;从不同的季节戴不同的帽子，可以看出孩子们考虑周全。“胆大妄为”是贬义词，不能形容课文中的孩子们。故选C。
3. 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……
【解析】本题考查提取信息。“各式各样”指许多不同的式样或方式。根据对词语的理解，找到第①自然段中描写不同式样的帽子的句子，用横线画出来。