登录
第1课时 长度与时间的测量(1)
情景思考
人们要认识事物，就要进行比较，比较就要选择合适的标准，这就产生了单位。古代人们测量长度时常用身体的某个部位作为单位，比如步长、手拃等。从古到今，不同的时代，不同的国家，有不同的单位。单位的不统一给人们的交流带来了不便，要想解决这个问题应采取什么办法？
预习学案
情景思考
人们要认识事物，就要进行比较，比较就要选择合适的标准，这就产生了单位。古代人们测量长度时常用身体的某个部位作为单位，比如步长、手拃等。从古到今，不同的时代，不同的国家，有不同的单位。单位的不统一给人们的交流带来了不便，要想解决这个问题应采取什么办法？
预习学案
答案
统一测量标准，即制定公认的标准量(单位)进行测量。
1. 在国际单位制中，长度的单位是
米
，符号是m
。常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)等
。答案
1. 米 m 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)等
2. 给下列各数据填上适当的单位：
（1）一张纸的厚度约70
（2）学校学生课桌的高度约80
（3）一支新铅笔的长度是1.75
（4）一枚壹元硬币的厚度是2.2
（5）一个中学生的身高约1.65
（6）物理课本的长度大约是2.59
（1）一张纸的厚度约70
μm
。（2）学校学生课桌的高度约80
cm
。（3）一支新铅笔的长度是1.75
dm
。（4）一枚壹元硬币的厚度是2.2
mm
。（5）一个中学生的身高约1.65
m
。（6）物理课本的长度大约是2.59
dm
。答案
2. （1）μm （2）cm （3）dm （4）mm （5）m （6）dm
3. 测量长度的常用工具是
刻度尺
。答案
3. 刻度尺
1. 单位换算。
(1) $1\ \mathrm{m}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{dm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm}$。
(2) $1\ \mathrm{cm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{nm}$。
(3) $250\ \mathrm{cm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{m}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{km}$。
(4) $2× 10^{5}\ μ\mathrm{m}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{m}$。
(1) $1\ \mathrm{m}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{dm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm}$。
(2) $1\ \mathrm{cm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{nm}$。
(3) $250\ \mathrm{cm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{m}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{km}$。
(4) $2× 10^{5}\ μ\mathrm{m}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{m}$。
答案
1. (1) 10 100 (2) 10 $10^{7}$ (3) 2.5 $2.5×10^{-3}$ (4) 20 0.2
2. 在用刻度尺测量长度的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示。从刻度尺的放置而言，
乙
同学的测量方法不正确。测得木块的长度为3.80 cm
。答案
2. 乙 3.80 cm
