1[2026浙江绍兴期末]经过长时间日晒,盐池中往往会长出形状各异的“盐花”（主要成分为氯化钠）。“盐花”属于粗盐,图甲是粗盐提纯的部分实验操作。下列有关说法不正确的是（）


A.若溶解时所加水偏少,所得精盐产率会偏低
B.图甲中三次使用玻璃棒的目的均不同
C.蒸发结晶得到的精盐属于混合物
D.正确过滤后,展开滤纸,若黑色代表泥沙,则看到的情况最接近图乙中的④

D
【解析】
溶解时所加水偏少,氯化钠不能完全溶解,从而使蒸发所得精盐的质量偏少,产率偏低,A正确
①溶解操作中,玻璃棒的作用是搅拌,加快粗盐的溶解;④过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;②蒸发结晶操作中,玻璃棒的作用是搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅,B正确
蒸发结晶得到的精盐中含有氯化钠和可溶性杂质,属于混合物,C正确
过滤时先将滤纸对折成半圆,然后折成四分之一圆,折成圆锥形放入漏斗中。确保滤纸边缘比漏斗口稍低,过滤时玻璃棒靠在三层滤纸处,液面低于滤纸边缘,所以泥沙在滤纸上的分布情况最接近题图乙中的③,D错误

2[2026浙江杭州质检]下图为用食盐水模拟盐湖恒温晒盐获取氯化钠的过程，下列说法正确的是（）


A.在此过程中氯化钠的溶解度增大
B.①→②过程中，溶液的溶质质量分数不变
C.②中溶液一定是不饱和溶液
D.③→④过程中，溶液的密度不变

D
【解析】此过程中温度不变,氯化钠的溶解度不变,A错误。①→②过程中,溶质质量不变,溶剂质量减小,溶液的溶质质量分数增大,B错误。②中溶液不一定是不饱和溶液,也可能是恰好饱和的溶液,C错误。③中溶液、④中溶液均为该温度下的NaCl的饱和溶液,③→④过程中,溶液的密度不变,D正确。

3[中]某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如下。

(1)“快速晾干筷子，表面析出少量晶体”是通过的方法结晶的。
(2)制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍稍搅拌，杯底还留有蔗糖固体，就进行过滤等后续操作，5天后没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因可能是。
(3)该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。若要制得晶体更大的棒棒糖，可采取的措施是(写出一条即可)。
刷素养 走向重高

(1)蒸发
(2)最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液
(3)静置更长时间(合理即可)
【解析】(1)晾干筷子是使水分蒸发,晶体析出,是通过蒸发的方法结晶的。(2)5天后没有制得棒棒糖,杯中也没有晶体析出,可能是因为最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液。(3)若要制得晶体更大的棒棒糖,可采取的措施有静置更长时间、配制温度更高的热饱和溶液等。

4 核心素养 科学探究与实践 [2026 浙江杭州质检]思维模型是依据事物发展内在规律所建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解、促进问题解决。小科建构了“混合物提纯”的思维模型，如下。

【初步理解】根据混合物组分的性质差异，获得混合物中目标组分。
(1)海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种方法：常压下将海水加热形成水蒸气，再液化得到淡水的过程。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于上述模型中的 （填“分离转移”或“反应转化”）。
【探究本质】(2)根据组分的性质差异，选择合适方法，实现物质提纯。从含少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，是通过溶解、蒸发浓缩、 、过滤、洗涤、干燥实现的。
【市场调研】(3)通过与科研人员的交流得知，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。石墨烯海水淡化膜工作原理如图所示，石墨烯海水淡化膜不允许海水中的 透过，该淡化膜的原理类似于实验室中的 操作的原理。

—水分子
—钠离子
—氯离子

(1)分离转移
(2)冷却结晶
(3)钠离子、氯离子 过滤
【解析】(1)从建模角度分析,海水加热形成水蒸气属于题述模型中的分离转移。(2)从含少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾,是通过溶解、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥实现的。(3)根据石墨烯海水淡化膜工作原理图可知,只有水分子能透过淡化膜,钠离子和氯离子不能透过,该淡化膜的原理是根据粒子的大小不同实现分离,与实验室中的过滤操作的原理类似。