一、根据要求各写3个四字词语。
1. 描写人物外貌的：
2. 描写人物心理的：
3. 描写人物动作的：
4. 描写人物语言的：
5. 描写人物神态的：

1. 仪表堂堂 膀大腰圆 眉清目秀
2. 忐忑不安 忧心忡忡 心花怒放
3. 活蹦乱跳 大摇大摆 健步如飞
4. 绘声绘色 巧舌如簧 侃侃而谈
5. 愁眉苦脸 神采奕奕 目瞪口呆

二、下面句子中的破折号分别起什么作用？请选择序号。
A. 表示语意转折
B. 表示解释说明
C. 表示声音的延续或停顿
D. 表示递进
E. 表示强调
1. 小嘎子说：“要不——摔跤。”()
2. 我们另外做一套丧服去——可是后来他母亲并没有死。()
3. 托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。()
4. 爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害。()
5. 这套衣服正合适，好极了——又素净，又讲究。()

1.C 2.A 3.D 4.E 5.B

三、习作。
题目:我这个人
要求:以自己生活中的某一件或几件事为题材,写写自己的特点,用词要准确,采用多种人物描写方法。(可另附稿纸)

我这个人
我站在镜子前一瞧，个子中等，脸蛋圆圆的，鼻梁上还架着一副蓝框眼镜，活脱脱一个“小书虫”的模样。没错，我最大的特点就是爱看书，看书入迷的时候，连身边人喊我都听不到。
上周六妈妈出门买菜前，塞给我二十块钱，探着脑袋叮嘱我：“宝贝，我忘了买盐，你看完这页记得下楼帮我买袋盐回来啊。”我眼睛黏在手里的《西游记》上，头也没抬就胡乱点头：“知道啦知道啦。”指尖蹭过印着孙悟空三打白骨精的书页，我皱着眉头抿紧嘴，心里急得直打转：这个白骨精也太狡猾了，悟空明明认出她了，师父怎么还要赶他走啊？我盯着书页连脚都忘了挪，连妈妈什么时候拎着菜站到我跟前都没发现。“盐呢？”妈妈伸手在我眼前晃了晃，我猛地回过神，看着手里空空的手心，脸“唰”地就红了——我早把买盐的事忘到九霄云外了。
除了爱看书，我还有个热心肠的特点。上次班里同学脚崴了，我连续一周早早就到学校，帮他拎书包、扶他去接水、陪他在座位上休息，他妈妈还特意夸我是个贴心的小帮手。
我这个人呀，就是这样，爱看书偶尔犯迷糊，还总想着帮大家做点事，朋友们都挺喜欢和我相处的。

这篇习作要求围绕自身特点选材，写作时可以按照以下思路完成：1. 开篇先用外貌描写简单勾勒自己的外形，开门见山点出自己最突出的性格/爱好特点，比如“小书虫”“热心肠”“小马虎”等；2. 选取1-2件自己生活里真实发生的小事展开叙述，过程中灵活运用动作、神态、心理、语言等多种人物描写方法，把事件细节写生动，用具体事件支撑自己的特点，避免空泛介绍；3. 结尾总结自己的特点，抒发真实的个人感受，语言贴合小学生的日常，用词准确自然即可。