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11. 阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【丙】
子瞻①迁于齐安，庐于江上②。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍④，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流⑤而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
（节选自《武昌九曲亭记》，有删改）
【注释】①子瞻：苏轼。②江上：江边。③陂陁（pō tuó）：倾斜不平。④浮图精舍：佛塔、僧舍。⑤乱流：横渡江水。
（1）解释下列加点词。
①去 国怀乡（景 明（
③庐 于江上（反 （
（2）用“/”画出下面句子的朗读节奏（限两处）。
闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上
（3）用现代汉语翻译下面的文言语句。
①不以物喜，不以己悲。
②穷山之深，力极而息。
（4）下列对诗文分析理解有 误 的一项是（
A. 甲诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句提到的典故中的人物最终都大有作为，这给予了诗人信心和希望。
B. 乙文“满目萧然”和“然则何时而乐耶”中的“然”用法不同，丙文“而江之南武昌诸山”和“乘渔舟乱流而南”中的“南”用法也是不同的。
C. 乙文中作者批评了“感极而悲”的表现，认为“喜洋洋”才符合“古仁人之心”。
D. 丙文描写了苏轼等人游玩的情景，他们所游之地位于山林深处，人迹罕至。
（5）李白、范仲淹和苏轼的人生境遇较接近，但表现出的心境、追求不尽相同，请简要说明。
【甲】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【丙】
子瞻①迁于齐安，庐于江上②。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍④，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流⑤而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
（节选自《武昌九曲亭记》，有删改）
【注释】①子瞻：苏轼。②江上：江边。③陂陁（pō tuó）：倾斜不平。④浮图精舍：佛塔、僧舍。⑤乱流：横渡江水。
（1）解释下列加点词。
①
离开
） ②春和日光（阳光）
）③
建庐（房子）或住
） ④意适忘同“返”，返回
）（2）用“/”画出下面句子的朗读节奏（限两处）。
闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上
（3）用现代汉语翻译下面的文言语句。
①不以物喜，不以己悲。
不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。
②穷山之深，力极而息。
一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息。
（4）下列对诗文分析理解
C
）A. 甲诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句提到的典故中的人物最终都大有作为，这给予了诗人信心和希望。
B. 乙文“满目萧然”和“然则何时而乐耶”中的“然”用法不同，丙文“而江之南武昌诸山”和“乘渔舟乱流而南”中的“南”用法也是不同的。
C. 乙文中作者批评了“感极而悲”的表现，认为“喜洋洋”才符合“古仁人之心”。
D. 丙文描写了苏轼等人游玩的情景，他们所游之地位于山林深处，人迹罕至。
（5）李白、范仲淹和苏轼的人生境遇较接近，但表现出的心境、追求不尽相同，请简要说明。
①相同境遇：都遭遇了贬谪排挤。
②不同点：李白虽内心苦闷抑郁，但对人生前途抱有积极乐观的态度；范仲淹表现出宠辱皆忘的达观和心忧天下的济世情怀；
苏轼表现出寄情山水的乐观豁达。
答案
11.(1) ①离开 ②日光（阳光） ③建庐（房子）或住 ④同“返”，返回 （2）闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上 （3）①不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。②一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息。 （4）C（根据乙文中的“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，“感极而悲”和“喜洋洋”都不符合“古仁人之心”。故选C。） （5）①相同境遇：都遭遇了贬谪排挤。②不同点：李白虽内心苦闷抑郁，但对人生前途抱有积极乐观的态度；范仲淹表现出宠辱皆忘的达观和心忧天下的济世情怀；苏轼表现出寄情山水的乐观豁达。
解析
【分析】
本题为古诗文综合阅读题，需依次解答文言实词解释、文言断句、文言文翻译、内容理解与对比鉴赏类问题。
1. 文言实词解释：结合课内所学文言字词含义，联系具体语境判断，注意通假字、词类活用等特殊现象；
2. 文言断句：先理解句子大意，根据语义层次划分停顿，避免割裂完整语义；
3. 文言文翻译：遵循“信、达、雅”原则，注意特殊句式（如互文），落实重点字词含义；
4. 内容理解选择题：逐一分析选项，结合诗文内容判断正误，尤其注意作者的核心观点；
5. 对比鉴赏：先明确三人的共同境遇，再分别结合诗文内容分析其不同心境与追求。
【解析】
（1）文言实词解释：
①“去国怀乡”中“去”结合课内《岳阳楼记》所学，意为“离开”；
②“春和景明”中“景”意为“日光（阳光）”；
③“庐于江上”中“庐”是名词作动词，意为“建庐（房子）或住”；
④“意适忘反”中“反”是通假字，通“返”，意为“返回”。
（2）文言断句：句子大意是“听说苏轼来了，（山中的人）笑着用头巾裹头迎接，互相拉着漫步上山”，根据语义层次，断句为：闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上。
（3）文言文翻译：
①“不以物喜，不以己悲”是互文句式，应译为“不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀”；
②“穷山之深，力极而息”中“穷”是“走到尽头”，“力极”是“力气用尽”，译为“一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息”。
（4）内容理解选择题：
A项：甲诗中垂钓的吕尚、梦日的伊尹，典故人物最终有所作为，给李白信心，正确；
B项：“满目萧然”的“然”是“……的样子”，“然则”的“然”是“这样”，用法不同；“江之南”的“南”是名词，“乱流而南”的“南”是动词（向南行），用法不同，正确；
C项：乙文中古仁人是“不以物喜，不以己悲”，悲和喜的情绪都不符合古仁人之心，并非批评“感极而悲”，错误；
D项：丙文描写苏轼游山林，人迹罕至，正确。故选C。
（5）对比分析：
三人都遭遇贬谪的境遇；李白在失意中仍抱有对未来的乐观自信；范仲淹表达了“不以物喜，不以己悲”的达观与“先天下之忧而忧”的济世情怀；苏轼则寄情山水，展现出随遇而安的乐观豁达。
【答案】
(1) ①离开 ②日光（阳光） ③建庐（房子）或住 ④同“返”，返回
(2) 闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上
(3) ①不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。②一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息。
(4) C
(5) ①相同境遇：都遭遇了贬谪排挤。②不同点：李白虽内心苦闷抑郁，但对人生前途抱有积极乐观的态度；范仲淹表现出宠辱皆忘的达观和心忧天下的济世情怀；苏轼表现出寄情山水的乐观豁达。
【知识点】
文言实词、文言断句、文言文翻译、古诗文内容理解、古诗文对比鉴赏
【点评】
本题综合考查古诗文阅读的基础能力与深度理解，涵盖文言字词、断句、翻译及内容分析、对比鉴赏，题型经典，注重对课内知识的迁移运用，能有效考查学生的古诗文综合素养。
【难度系数】
0.6
本题为古诗文综合阅读题，需依次解答文言实词解释、文言断句、文言文翻译、内容理解与对比鉴赏类问题。
1. 文言实词解释：结合课内所学文言字词含义，联系具体语境判断，注意通假字、词类活用等特殊现象；
2. 文言断句：先理解句子大意，根据语义层次划分停顿，避免割裂完整语义；
3. 文言文翻译：遵循“信、达、雅”原则，注意特殊句式（如互文），落实重点字词含义；
4. 内容理解选择题：逐一分析选项，结合诗文内容判断正误，尤其注意作者的核心观点；
5. 对比鉴赏：先明确三人的共同境遇，再分别结合诗文内容分析其不同心境与追求。
【解析】
（1）文言实词解释：
①“去国怀乡”中“去”结合课内《岳阳楼记》所学，意为“离开”；
②“春和景明”中“景”意为“日光（阳光）”；
③“庐于江上”中“庐”是名词作动词，意为“建庐（房子）或住”；
④“意适忘反”中“反”是通假字，通“返”，意为“返回”。
（2）文言断句：句子大意是“听说苏轼来了，（山中的人）笑着用头巾裹头迎接，互相拉着漫步上山”，根据语义层次，断句为：闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上。
（3）文言文翻译：
①“不以物喜，不以己悲”是互文句式，应译为“不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀”；
②“穷山之深，力极而息”中“穷”是“走到尽头”，“力极”是“力气用尽”，译为“一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息”。
（4）内容理解选择题：
A项：甲诗中垂钓的吕尚、梦日的伊尹，典故人物最终有所作为，给李白信心，正确；
B项：“满目萧然”的“然”是“……的样子”，“然则”的“然”是“这样”，用法不同；“江之南”的“南”是名词，“乱流而南”的“南”是动词（向南行），用法不同，正确；
C项：乙文中古仁人是“不以物喜，不以己悲”，悲和喜的情绪都不符合古仁人之心，并非批评“感极而悲”，错误；
D项：丙文描写苏轼游山林，人迹罕至，正确。故选C。
（5）对比分析：
三人都遭遇贬谪的境遇；李白在失意中仍抱有对未来的乐观自信；范仲淹表达了“不以物喜，不以己悲”的达观与“先天下之忧而忧”的济世情怀；苏轼则寄情山水，展现出随遇而安的乐观豁达。
【答案】
(1) ①离开 ②日光（阳光） ③建庐（房子）或住 ④同“返”，返回
(2) 闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上
(3) ①不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。②一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息。
(4) C
(5) ①相同境遇：都遭遇了贬谪排挤。②不同点：李白虽内心苦闷抑郁，但对人生前途抱有积极乐观的态度；范仲淹表现出宠辱皆忘的达观和心忧天下的济世情怀；苏轼表现出寄情山水的乐观豁达。
【知识点】
文言实词、文言断句、文言文翻译、古诗文内容理解、古诗文对比鉴赏
【点评】
本题综合考查古诗文阅读的基础能力与深度理解，涵盖文言字词、断句、翻译及内容分析、对比鉴赏，题型经典，注重对课内知识的迁移运用，能有效考查学生的古诗文综合素养。
【难度系数】
0.6
