2. 看图列式计算。(6分)
(1)
○=(个)
(2)
○○=(支)
(1)
○=(个)
(2)
○○=(支)
答案
2. (1) 8×7=56
(2) 5×3+4=19(或5×4-1=19)
(2) 5×3+4=19(或5×4-1=19)
四、按要求完成下面各题。(共13分)
1.(新素养)几何直观 下面右图是用左图的七巧板拼成的一名花样滑冰运动员,你知道是怎样拼的吗?在图中标上序号。(7分)

1.(新素养)几何直观 下面右图是用左图的七巧板拼成的一名花样滑冰运动员,你知道是怎样拼的吗?在图中标上序号。(7分)
答案
1.
2. 在每个计数器上画7颗珠,按要求表示不同的三位数。(6分)
百位 十位 个位

百位 十位 个位
百位 十位 个位
最小的数
最大的数
比320大比400小的数
百位 十位 个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
最小的数
最大的数
比320大比400小的数
答案
2.
1. (新情境 地域特色)评弹是苏州地区传唱度最广的传统曲艺形式之一。苏州某小学开设评弹兴趣班,每个班有4名学生参加,已知该小学二年级共有7个班。
(1) 二年级一共有多少名学生参加评弹兴趣班?(3分)
(2) 二年级参加评弹兴趣班的学生比三年级多12人,则三年级一共有多少个班?(4分)
(1) 二年级一共有多少名学生参加评弹兴趣班?(3分)
(2) 二年级参加评弹兴趣班的学生比三年级多12人,则三年级一共有多少个班?(4分)
答案
1. (1) 4×7=28(名)
口答:二年级一共有28名学生参加评弹兴趣班。
(2) 28-12=16(人) 16÷4=4(个)
口答:三年级一共有4个班。
口答:二年级一共有28名学生参加评弹兴趣班。
(2) 28-12=16(人) 16÷4=4(个)
口答:三年级一共有4个班。
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