登录
一、【思维训练】选择正确的选项完成思维导图，将序号写在“○”中。
A. I say “Hi!” B. I help. C. I smile.
D. I listen. E. I share. F. I am nice to my friends.
A. I say “Hi!” B. I help. C. I smile.
D. I listen. E. I share. F. I am nice to my friends.
答案
一、左侧:D C F
右侧:A B E
右侧:A B E
解析
【分析】这是一道英汉短语匹配题，需将左侧的中文描述与对应的英文日常用语选项匹配，右侧的中文描述也匹配对应英文选项。先明确每个中文短语的含义，再找到匹配的英文选项：“我倾听”对应D（I listen.），“我微笑”对应C（I smile.），“我对我的朋友友好”对应F（I am nice to my friends.）；右侧“我说‘你好！’”对应A（I say “Hi!”），“我乐于助人”对应B（I help.），“我与人分享”对应E（I share.），最后将序号填入对应圆圈即可。
【解析】左侧三个中文短语依次匹配：“我倾听”→D，“我微笑”→C，“我对我的朋友友好”→F；右侧三个中文短语依次匹配：“我说‘你好！’”→A，“我乐于助人”→B，“我与人分享”→E，因此左侧圆圈依次填D、C、F，右侧圆圈依次填A、B、E。
【答案】左侧:D C F；右侧:A B E
【知识点】英汉匹配，日常英语用语
【点评】本题考查基础日常英语短语的英汉对应，难度较低，理解短语含义即可正确匹配，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】左侧三个中文短语依次匹配：“我倾听”→D，“我微笑”→C，“我对我的朋友友好”→F；右侧三个中文短语依次匹配：“我说‘你好！’”→A，“我乐于助人”→B，“我与人分享”→E，因此左侧圆圈依次填D、C、F，右侧圆圈依次填A、B、E。
【答案】左侧:D C F；右侧:A B E
【知识点】英汉匹配，日常英语用语
【点评】本题考查基础日常英语短语的英汉对应，难度较低，理解短语含义即可正确匹配，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8
二、选出与图片相符的句子。
A. I smile.
B. I say “Goodbye!”
C. Let's shake hands.
D. I share my toys.
1. （
2. （
3. （
4. （
A. I smile.
B. I say “Goodbye!”
C. Let's shake hands.
D. I share my toys.
1. （
D
）2. （
B
）3. （
C
）4. （
A
）答案
二、1. D 2. B 3. C 4. A
解析
【分析】
先观察每一幅图的人物动作与场景，再匹配对应的英语句子：第1幅图中男孩拿着玩具，对应“分享玩具”；第2幅图中两个孩子挥手，对应“说再见”；第3幅图中两个孩子伸手准备握手；第4幅图中男孩面带笑容，对应“微笑”。
【解析】
1. 图1：左边男孩拿着玩具，右边男孩伸手，符合“Let's share my toys.”，选D；
2. 图2：两个孩子挥手，符合“Goodbye!”，选B；
3. 图3：两个孩子伸手准备握手，符合“Let's shake hands.”，选C；
4. 图4：男孩面带笑容，符合“I smile.”，选A。
【答案】
1. D 2. B 3. C 4. A
【知识点】
日常交际用语、图片匹配
【点评】
本题通过图片匹配日常英语交际句子，考查学生对基础日常用语的理解，题型简单贴近生活，帮助学生巩固日常英语表达。
【难度系数】
0.5
先观察每一幅图的人物动作与场景，再匹配对应的英语句子：第1幅图中男孩拿着玩具，对应“分享玩具”；第2幅图中两个孩子挥手，对应“说再见”；第3幅图中两个孩子伸手准备握手；第4幅图中男孩面带笑容，对应“微笑”。
【解析】
1. 图1：左边男孩拿着玩具，右边男孩伸手，符合“Let's share my toys.”，选D；
2. 图2：两个孩子挥手，符合“Goodbye!”，选B；
3. 图3：两个孩子伸手准备握手，符合“Let's shake hands.”，选C；
4. 图4：男孩面带笑容，符合“I smile.”，选A。
【答案】
1. D 2. B 3. C 4. A
【知识点】
日常交际用语、图片匹配
【点评】
本题通过图片匹配日常英语交际句子，考查学生对基础日常用语的理解，题型简单贴近生活，帮助学生巩固日常英语表达。
【难度系数】
0.5
三、【情境交际】选择合适的选项补全对话。
A. too B. can C. your D. be E. you F. is
John:Hello! I'm John. What's 1.
Mike:Hi! My name 2.
John:Nice to meet you.
Mike:Nice to meet you 3.
John:Let's 4.
Mike:OK. Thanks.
John:This is my toy car(玩具小汽车). We 5.
Mike:Thank 6.
A. too B. can C. your D. be E. you F. is
John:Hello! I'm John. What's 1.
C
name?Mike:Hi! My name 2.
F
Mike Black.John:Nice to meet you.
Mike:Nice to meet you 3.
A
.John:Let's 4.
D
friends.Mike:OK. Thanks.
John:This is my toy car(玩具小汽车). We 5.
B
share.Mike:Thank 6.
E
.答案
三、1. C 2. F 3. A 4. D 5. B 6. E
答案解析
1.该句中单词 name(名字)为名词,前面应用形容词性物主代词 your(你的)来修饰。故应选 C。
2.该句中缺少系动词,因主语 my name(我的名字)为第三人称单数,其后应跟系动词 is。故应选 F。
3.当有人对你说“Nice to meet you.(见到你很高兴)”时,你应回应“Nice to meet you too.(见到你我也很高兴)”,too 意为“也”。故应选 A。
4.该句为以 let's 开头的祈使句,后面应跟动词原形,be 在此处意为“成为”,为动词。故应选 D。
5.该句根据句意应选情态动词 can(可以),与动词 share(分享)一起构成谓语动词。故应选 B。
6.该句中单词 thank(谢谢)为动词,其后应跟人称代词的宾格形式 you(你,你们)作宾语。故应选 E。
答案解析
1.该句中单词 name(名字)为名词,前面应用形容词性物主代词 your(你的)来修饰。故应选 C。
2.该句中缺少系动词,因主语 my name(我的名字)为第三人称单数,其后应跟系动词 is。故应选 F。
3.当有人对你说“Nice to meet you.(见到你很高兴)”时,你应回应“Nice to meet you too.(见到你我也很高兴)”,too 意为“也”。故应选 A。
4.该句为以 let's 开头的祈使句,后面应跟动词原形,be 在此处意为“成为”,为动词。故应选 D。
5.该句根据句意应选情态动词 can(可以),与动词 share(分享)一起构成谓语动词。故应选 B。
6.该句中单词 thank(谢谢)为动词,其后应跟人称代词的宾格形式 you(你,你们)作宾语。故应选 E。
解析
【分析】本题为英语情境交际补全对话题型，需结合句子语法结构、固定搭配及日常交际用语选择合适单词填空。解题时，先通读对话把握语境，再分析每个空格处所需的词性或词义，最后匹配给定选项得出答案。
【解析】1. 空格后是名词name，需用形容词性物主代词修饰，选项中your符合，故选C；2. 句子主语my name为第三人称单数，缺少系动词，is符合，故选F；3. 回应“Nice to meet you.”的固定表达为“Nice to meet you too.”，too表“也”，故选A；4. let's后接动词原形，be friends是固定搭配“成为朋友”，故选D；5. 句意表“可以分享”，情态动词can符合，故选B；6. thank后需接人称代词宾格作宾语，you符合，故选E。
【答案】1.C 2.F 3.A 4.D 5.B 6.E
【知识点】日常交际用语、形容词性物主代词、祈使句
【点评】本题考查英语基础语法与日常交际用语，难度较低，主要检验学生对入门阶段英语知识的掌握，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 空格后是名词name，需用形容词性物主代词修饰，选项中your符合，故选C；2. 句子主语my name为第三人称单数，缺少系动词，is符合，故选F；3. 回应“Nice to meet you.”的固定表达为“Nice to meet you too.”，too表“也”，故选A；4. let's后接动词原形，be friends是固定搭配“成为朋友”，故选D；5. 句意表“可以分享”，情态动词can符合，故选B；6. thank后需接人称代词宾格作宾语，you符合，故选E。
【答案】1.C 2.F 3.A 4.D 5.B 6.E
【知识点】日常交际用语、形容词性物主代词、祈使句
【点评】本题考查英语基础语法与日常交际用语，难度较低，主要检验学生对入门阶段英语知识的掌握，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
