2. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 1200年，法王菲利普承认巴黎主教座堂学生和教师成立公会，这一批准标志着巴黎大学的诞生。大学成立以后，教师和学生的公会取得了教学、人事、学位授予、司法和生活等方面的独立管理权。
——摘编自赵敦华《中西大学传统和现代大学的理念》
材料二 1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，享有司法豁免权。
1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院主教对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，至此完成了由习惯认可的大学到被法律承认的大学的转变。
1231年，教皇出面调停，同意颁布新的章程，使巴黎大学最终摆脱了主教的控制，并拥有结盟权和罢课权。同时国王圣路易承认巴黎大学具有法人资格，使巴黎大学完全摆脱了被监护的地位。至此，巴黎大学作为一个独立的团体正式成立。
——摘编自王宝玺《法国大学自治演进分析》
（1）根据材料一，巴黎大学诞生的标志是什么？巴黎大学的独立管理权掌握在谁的手里？
（2）根据材料一、二，大学的自治地位主要体现在哪些方面？
（3）从材料可以看出，大学自治权利来源于哪些人的支持？

（1）1200年，法王承认巴黎主教座堂学生和教师成立公会。公会。
（2）独立管理权、司法豁免权、结盟权、罢课权等。
（3）罗马教皇、国王。

【分析】
解答本题需紧扣设问要求，定位对应材料内容提取关键信息：第（1）问根据材料一直接查找巴黎大学诞生标志及独立管理权的掌握者；第（2）问结合材料一、二梳理大学自治的具体体现；第（3）问从材料相关表述中提取支持大学自治的主体。
【解析】
（1）根据材料一“1200年，法王菲利普承认巴黎主教座堂学生和教师成立公会，这一批准标志着巴黎大学的诞生”，可知巴黎大学诞生的标志是1200年法王承认巴黎主教座堂学生和教师成立公会；根据材料一“教师和学生的公会取得了教学、人事、学位授予、司法和生活等方面的独立管理权”，可知独立管理权掌握在公会手中。
（2）根据材料一可知大学享有独立管理权；根据材料二“法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，享有司法豁免权”“教皇出面调停……使巴黎大学最终摆脱了主教的控制，并拥有结盟权和罢课权”，可知大学自治地位还体现在司法豁免权、结盟权、罢课权等方面。
（3）根据材料二“教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程”“教皇出面调停……国王圣路易承认巴黎大学具有法人资格”，可知大学自治权利来源于罗马教皇、国王的支持。
【答案】
（1）1200年，法王承认巴黎主教座堂学生和教师成立公会。公会。（2）独立管理权、司法豁免权、结盟权、罢课权等。（3）罗马教皇、国王。
【知识点】
中世纪西欧大学；大学自治权
【点评】
本题为材料解析题，侧重考查学生从材料中获取有效信息的能力，设问均围绕材料内容展开，难度较低，只要仔细阅读材料即可准确作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

3. 解读与建构——再现历史的瞬间。
教皇庇护二世，在批准建立巴塞尔大学的信中说：“学习科学有助于出身寒微者向上发展，使他们成为贵族。”
英国当代研究中世纪大学的学者科班曾评论说：“大学的组织形式、民主制度、学生住宿、纪律、课程、教学及学位设置、学生参与大学事务的可接受程度、学生与社会之间的关系、与外部权威作斗争以保护大学的自治地位等，这些大学发展
的最基本的问题表明了中世纪大学和现代大学发展的连续性，揭开了覆盖在20世纪大学表层的种种附属物，我们最终会看到现代大学只不过是中世纪大学的派生物而已。”
科班说：“学术自由思想的提出以及永久的警戒保护它的需要，可能是中世纪大学史上最宝贵的特征之一。”
——摘编自[美]菲利普·G.阿特巴赫《比较高等教育：知识、大学与发展》
走访天津的大学，谈谈你对中世纪大学传统在现代大学中传承的认识。

【提示】可从学校院系、课程、师生关系、教学、学位设置、学生参与大学事务等角度谈，也可从学术自由等角度谈，还可从学校自主招生、聘任教授等角度谈。答题时在深入把握中世纪大学自治的权利、特点之后，对比天津的大学作答即可。可关注学校的自治权，如对教授、课程、学生的管理等。

【分析】
解题思路：首先从材料中提取中世纪大学的核心传统，包括自治权、学术自由、课程与学位设置、学生参与大学事务等；其次结合天津本地大学（如南开大学、天津大学等）的实际情况，对应这些传统分析现代大学的传承表现；最后组织答案时，紧扣题目要求，将历史传统与现实实例结合，清晰阐述传承的具体体现。
【解析】
本题为开放性试题，解答步骤如下：
1. 提取材料中中世纪大学的核心传统：从材料可知，中世纪大学的核心传统为争取并维护自治权、倡导学术自由、设置规范的课程与学位制度、允许学生参与大学事务等；
2. 联系天津本地大学实际：天津的南开大学、天津大学等高校，在课程设置、教授聘任、学术研究、学生管理等方面具有自主性，且重视学术自由，学生组织可参与学校相关事务；
3. 对应分析传承表现：将中世纪大学的传统与天津高校实际结合，说明现代大学对中世纪传统的传承，如自治权、学术自由等方面的延续。
【答案】
可从以下角度谈对中世纪大学传统在现代大学中传承的认识：①自治权的传承：天津的南开大学、天津大学等高校拥有自主管理的权力，可自主设置课程、聘任教授，体现了中世纪大学争取自治、不受外部权威过度干预的传统；②学术自由的传承：天津高校鼓励师生自由开展学术研究，重视保护学术自由，契合材料中中世纪大学“学术自由思想”这一宝贵特征；③课程与学位制度的传承：天津高校有完善的课程体系和规范的学位授予制度，延续了中世纪大学关于课程设置、学位设置的传统；④学生参与事务的传承：天津高校的学生组织可参与学校相关事务的讨论，体现了中世纪大学学生参与大学事务的传统。答题时需结合天津大学的具体实例，也可从其他符合要求的角度作答。
【知识点】
中世纪大学传统、现代大学传承
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对历史知识的理解、迁移及现实联系能力，要求学生结合材料提取中世纪大学的核心传统，再联系天津本地高校实际分析传承表现，有助于培养学生的历史解释素养和对现实教育的认知。
【难度系数】
0.5