课堂探究·解析
问题探究 1858年，德国学者魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，即认为个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的，还没有证据说明细胞增殖有除细胞分裂外的其他途径。对于单细胞生物来说，细胞分裂就是个体的繁殖；对于多细胞生物来说，细胞分裂是个体生长、发育和繁殖的基础。下图是显微镜下洋葱根尖细胞的分裂图像。

(1)图中细胞①②③中，正在进行细胞分裂的有哪些？请说明原因。
(2)细胞分裂前后细胞中的染色体数目是否发生了变化？这对细胞的生活有什么意义？
(3)1个细胞连续分裂3次后，形成了多少个细胞？
知识归纳 1.细胞分裂的过程
(1)细胞核由一个分成两个；(2)细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；(3)在细胞的中央，植物细胞形成新的细胞壁和新的细胞膜；动物细胞的细胞膜向内凹陷，细胞缢裂为两个。
2.细胞分裂时染色体的变化

3.细胞分裂与个体发育
(1)植物体、动物体的生长发育大都是从受精卵的分裂开始的。
(2)不是所有的细胞都具有分裂能力。
(3)细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，二者的共同作用使生物体由小长大。

(1)②和③,其细胞中的细胞核(或染色体)发生了变化。
(2)细胞分裂前后,细胞中的染色体数目保持不变,保证了细胞内遗传物质的相对稳定。
(3)1个细胞连续分裂3次后,形成细胞的数目为1×2³=8(个)。

【分析】
本题考查细胞分裂的相关知识点，解题思路如下：
1. 问题（1）：判断细胞是否分裂，需依据细胞分裂的特征——细胞核或染色体发生明显形态变化，据此确定正在分裂的细胞；
2. 问题（2）：回忆细胞分裂时染色体的变化规律，染色体先复制再平均分配，因此数目不变，进而推导其对细胞生活的意义；
3. 问题（3）：利用细胞分裂数量公式：1个细胞连续分裂n次，形成的细胞数为2ⁿ个，代入n=3计算即可。
【解析】
(1) 细胞分裂过程中，细胞核（或染色体）会出现分裂期的特征性形态变化，图中细胞②和③的细胞核（或染色体）发生了此类变化，因此正在进行细胞分裂的是②和③；
(2) 细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此细胞分裂前后染色体数目保持不变；该变化保证了细胞内遗传物质的相对稳定，维持细胞正常的生命活动；
(3) 细胞分裂的数量规律为：1个细胞连续分裂n次，形成的细胞数目为2ⁿ个，当n=3时，形成的细胞数目为1×2³=8个。
【答案】
(1) ②和③，其细胞中的细胞核(或染色体)发生了变化。
(2) 细胞分裂前后，细胞中的染色体数目保持不变，保证了细胞内遗传物质的相对稳定。
(3) 1个细胞连续分裂3次后，形成细胞的数目为1×2³=8(个)。
【知识点】
细胞分裂的过程、细胞分裂中染色体的变化、细胞分裂的数量计算
【点评】
本题围绕细胞分裂的核心基础考点展开，涵盖细胞分裂的判断依据、染色体变化规律及分裂数量计算，侧重考查学生对细胞分裂基本概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6