5. 班级开展以“品读经典”为主题的名著“漂流”活动,请参与并完成小题。
《艾青诗选》 《海底两万里》 《昆虫记》
(1) [分享推荐]上面是你们小组本期收到的“漂流”名著,你最喜欢哪一本? 请结合名著内容,为其撰写一句推荐语,分享给下一组的同学。
(2) [勾连名著]小组内开展名著联读专题探究活动,请你结合表格所给文字,选择一组名著,写出探究结果。

探究结果:

5. （1）示例：最喜欢《艾青诗选》。读艾青的诗，感受土地与太阳的深情，汲取时代的力量。 （2）示例一：一 《艾青诗选》通过想象塑造鲜明意象（如“太阳”“火把”），表达对光明的追求；《海底两万里》用想象构建奇幻海底世界，展现人类探索未知的勇气，二者均以想象拓展艺术境界。 示例二：二 《海底两万里》既展现科学幻想（如潜艇构造），又蕴含人文关怀（如反对殖民压迫）；《昆虫记》以科学观察记录昆虫世界，同时渗透对生命的尊重，体现科学与人文的交融。

6. 请结合《艾青诗选》《水浒传》的整本书阅读,回答问题。
(1) [我补充]思维导图能帮助我们快速梳理名著内容,提升阅读效率。下面是《水浒传》中有关鲁智深的部分情节的思维导图,请你回顾相关内容,补全空白。

(2) [我仿写]名著阅读要结合文体特征,如《水浒传》侧重于“古典小说的阅读”,《艾青诗选》聚焦于“如何读诗”。把握意象就是阅读诗歌的重要目标,请仿照示例,填写下表。

(3) [我阐述]“以文解文”能让名著阅读别开生面。艾青在《礁石》中写道:“一个浪,一个浪,/无休止地扑过来,/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”请从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物,并结合其经历阐述理由。

6. （1）①打小霸王 ②救豹子头 （2）①“太阳”象征光明和希望 ②表达了诗人对光明、理想、美好生活不息的追求 （3）示例：我认为《水浒传》中的武松最符合“礁石”的形象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，快意恩仇，无所畏惧，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。